艺术学生对动画创作应注意的问题探索

在高校就读动画专业的很多学生初出茅庐,对动画了解不多,特别是对于很多才进高校的学生来说,能让"物体"动起来不管带给他人的感官如何,都已经是很不错的一件事情了.但是对于在校的学生来说自己的作品永远不能满足自己的需求,他们在不断地摸索中探视着怎样达到一定的高度,超越他人.一个高质量的作品不管从艺术还是技术上来说都是精湛的.对于一个学生来说全面地把握一个作品是比较困难的,必须要提高自己的艺术审美修养方能做出卓越的作品来,只有审美提高才有正确的认识以及操作的方向性.     

你有几个Top 25％

美国著名漫画家斯科特·亚当斯的呆伯特系列漫画,如今同时在65个国家,使用25种语言,超过2000家报纸转载.亚当斯原本是个坐办公室的白领文员,刚开始画呆伯特漫画的时候因为要上班,必须每天早上4点起来画.他是怎么取得今天这个成就的呢?亚当斯分享的最有价值的经验就是:在自己身上多发展几个熟练的技能.他说,如果你想取得出类拔...     

浅谈语文教学中的审美教育

审美教育是语文教学活动的重要组成部分,要全面提高中职学生审美水平,审美教育应该全面的贯彻到语文教学之中.如何转变审美教育观念,在教学中增强审美意识教育,充分发挥审美教育的功能,是当今语文教育改革必须思考、解决的首要问题.为实现这一目标,必须唤起学生运用自己的审美观来学习创造,从而提高学生的审美意识和审美能力.     

小漫画中有大文章——浅析思想品德课中的漫画教学

爱因斯坦曾说过:"兴趣是最好的老师." 粤教版的<思想品德>教材具有图文并茂、生动活泼的特点,符合初中生的阅读兴趣和审美情趣,受到广大学生的喜爱.尤其是书中大量的小漫画紧密联系社会生活和学生实际,具有风趣幽默、直观形象等特点.如果教师能在教学过程中充分合理地加以利用,会极大地提高思想品德课的成效.本文就初中<思想品德>教材中相关的漫画问题,谈谈我在教学实践中的认识和体会.     

基层领导干部如何提升自己的魅力含量

一名成功的基层领导干部,不仅要有一定的权力性影响力,更要具有较高的非权力性影响力.基层领导干部要提升非权力性影响力,必须注意加强自己的内在修养,提升自己的魅力含量. 一是坚持以"品"为本,在名利上要有满足感.人品是为人之基、为官之本.基层领导干部要提高自己的品行修养,需要把握住"德、廉、公、信、诚"五个字."德"就是思想道德,它要求领导干部立场坚定、旗帜鲜明,坚持党的宗旨,忠于党和人民的事业.这是最基本的"德",是大"德"."廉"就是廉洁.领导干部清正廉洁,下属自然肃然起敬,并仿而效之;领导干部假公济私,贪污受贿,下属便会侧目视之,嗤之以鼻,进而与其离心离德."公"就是公正、公平、公道.     

数学教学中渗透价值观教育的尝试

数学教育应"使学生具有实事求是的态度、锲而不舍的精神,使学生学会用数学的思考方式解决问题、认识世界." 一、培养注重实践的品质和辩证思考问题的习惯 首先,数学是人类从现实世界中抽象概括出来的科学,教学中要注意培养学生实践的观点.诸如数集的发展、数的概念的扩充、角的范围的推广、数学归纳法思想的运用等素材,都对树立学生实践的观点有很好的作用,要让学生明确,任何一个公式、定理均来自于实践,"实践,认识,再实践,再认识"是人类认识自然、发行世界的必然途径.     

对自我教育理念下教学的思考

"未来的学校必须把教育的对象变成自己教育自己的主体.受教育的人必须成为教育他自己的人;别人的教育必须成为这个人自己的教育."联合同敦科文组织在其<学会生存>的报告中日明确指出了未来学校教育的方向:引导和促进教育对象的自我教育,自主发展.我校自本期开始创建"自我教育"特色学校以来,开始了自我教育理念下的教学的思考与探索.     

让我们敲响官僚主义的丧钟

放在记者面前的是一幅由著名漫画家创作的漫画:七品县令稳坐轿中,掀起轿侧小窗上的布帘对跪在地上拦路喊冤的老百姓说:"不要叫我老爷,叫我公仆!"     

谈谈新课标下的农村初中化学教学

"让每一个学生以轻松愉快的心情去认识多姿多彩、与人类息息相关的化学,积极探究化学的奥秘,形成持续的化学学习兴趣,增强学好化学的自信心.教师要积极进行教学研究,促进化学教学改革."这是新课标对化学教学提出的要求.教学不折不扣是一门艺术,从教农村化学24年,我现在才深深地体会到这一点.无论是教什么,要想搞好教学,其实都有其共性.     

办公室人员在领导决策中的参谋艺术

一般而言,领导决策中应有一个调查、参谋、研究、认证的过程,而办公室人员参与决策,正是这个过程不可缺少的环节.也就是说,一个决策要有决策思考和决策行动两部分组成.决策思考即为参谋决策,称为"谋";决策行动即为领导决策,称为"断".总地来讲,一个完整的决策,应当是"谋"与"断"的合二为一.参谋决策通常有两个含义:第一既然是决策思考,那就必须像决策一样思考,提出明确的意见和提供有选择的方案,切不能随心所欲,不负责任地乱点鸳鸯谱;第二参谋决策不是决策行动.因此,参与决策的办公室人员在方案选优、拍板定论前要果断止步,不能干预领导者决策的行动.那么,办公室人员如何才能有效地发挥参与决策中的参谋作用呢?以笔者之见,必须把握以下几种参谋艺术:     

书信中的提称语

一、平辈间的提称语 著名漫画家丰子恺有一幅广为人知的漫画《阿三夫君如见》，画的是旧时一位妇女站在街头柳树下请一个专门代人写信的先生帮自己写信，信纸上第一句便是“阿三夫君如见”。我小时候看到这幅漫画，读了这一题目，还以为这老妇人想对她丈夫说：“阿三啊，你如果见到谁谁谁，那么如何如何……”长大后才知道这是写信的一种格式，意思是“阿三啊，     

做"靠得住,有本事"的领导干部

全国组织部长会议提出要做"靠得住,有本事"的领导干部."靠得住,有本事"实质是"德才兼备","有才无德要坏事,有德无才要误事",这个规律已被无数的事实所印证.作为新时期的地税领导干部要有本事,就是要面对经济全球化、科技经济一体化、知识信息化、我国加入WTO背景下的税收形势和特点,多学习、勤思考,多实践、勤总结,努力使自己成为精于业务、永不掉队,创新思路、永不僵化,工于协调、永葆活力的干部."有本事"最终要落脚于"靠得住","靠得住"的本质是理想信念问题,表现形式是理想信念支持下的言行.我们现在处于和平的经济建设时期,"靠得住"应主要表现为日常的敬业精神和公仆情怀.作为地税领导干部,笔者认为"靠得住"应主要体现在以下三个方面:     

由国画的留白艺术所想到的

中国画以其独有的艺术魅力而深受世人的喜爱.尤其是中国画中所留下的那一处处空白,给我们留下了无穷尽的审美享受,真正达到了笔有尽而意无穷的效果.那么,在我们的语文课堂教学中,不也是要营造一种言有尽而意无穷的效果吗?我们又何尝不借用一下留白到我们的课堂呢?笔者结合自己的教学实例来阐述对这一问题的思考: 1读之留白——余音绕梁,三日不绝 语言文字本身是无声的,老师就是要通过有声语言的朗读,把那些春燕呢哺的舒缓亦或狂风暴雨的急促;黑暗恐怖的惊悚亦或晴空万里的明媚的丝丝情感给有效的表达出来.并在朗读完后的"留白"中给予学生以回味与品悟的时间,让其用心灵的审美来享受生活的美好.     

数学教师与教学语言

教师的语言,是感化学生心灵不可取代的手段.教育的艺术,首先是灵犀相通的说话艺术."教师的魅力很大程度上是从其说话艺术上体现出来的.作为一名教师,必须认真地揣摩自己的语言,在实践中坚持不懈地训练自己的语言.语言有有声和无声之分,笔者要谈好是有声语言,即教师将其教育思想和教育理念从无声化为有声的语言进行施教的魅力.     

成佛

正台湾著名漫画家蔡志忠先生讲过这样一句话:"每块木头都是座佛,只要有人去掉多余的部分;每个人都是完美的,只要除掉缺点和瑕疵。"我看见过工艺人员雕刻物品的场景,对蔡先生的这句话有了直观、形象的理解。一个人要成才,要完美,要成"佛",第一,他不能满足于自己是一     

浅谈聋校初中阅读教学

<语文课程标准>提出:"阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践.应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣.要珍视学生独特的感受、体验和理解."聋哑学生由于多方面的原因,他们在阅读理解上存在许多困难.     

如何上好练习课

练习课在每学期都要占三分之一的课时,但是很多数学老师都不重视练习课,造成练习课的效率低下.练习课应该怎么上才高效呢?著名数学家波利亚认为:"学习任何知识的最佳途径,都是由自己去发现、探索、研究.因为这样理解更深刻,也最容易掌握其中的内在规律、性质和联系."因此在练习课中必须引导学生自己去观察、去思考、去探索.从而发现规律,学会探索知识的方式,品尝到探索成功的喜悦,更加激发渴望参与学习的内驱力.笔者通过课堂实践,认为练习课的教学设计和上课要注意以下几个方面:1、练习要有目的性和针对性.     

新课程物理教学中培养学生勤思善问的习惯

学问,要学必有问.著名的教育家陶行知先生说过:"学问千千万,关键在一问."培养学生发问的能力,让学生学会提出问题则是培养学生创造性思维的关键一环.要进行探究活动,也必须提出中肯的问题,笔者要求学生做到预习,同时注意指导学生如何提问,有时学生提出的一个"好问题",就能够造成学生的认知冲突,从而形成课堂教学的高潮.那么,在新课程的教学中如何培养学生勤思善问的习惯呢?     

新世纪高等教育的发展对策

"形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展."这是十六大确立的全面建设小康社会奋斗目标的一项重要内容,也是十六大报告提出的一个新思想、新观点.     

浅论语文教师教学语言的特征

一个合格的语文教师,首先要有较踏实的教学基本功,因为"言教"是教帅教育学生的常用手段,而语文教学又是一种语言的艺术.语文教师必须"会讲",才能吸引学生学习,使他们感到语文课有学头,有趣味.如果语文教师不"善说",即便是自己满腹经纶,满腔热忱,也教不好学生.