基础化学实验绿色化的改革与实践

保护环境、防止污染是化学工作者非常关心的问题。通过基础化学实验改革 ,实施化学实验绿色化 ,在减少污染、净化环境的同时 ,对大学生进行绿色化学教育 ,可以培养大学生良好的环境保护行为习惯和绿色意识     

化学实验教学绿色化的探讨

绿色教育是化学教学的重要组成部分．本文探索在化学实验教学中如何体现绿色化学的内容、实施绿色教育和培养学生的绿色意识．     

绿色化学与高等化学教育

本文通过介绍绿色化学,并联系社会实际探讨了21世纪绿色化学教育在高等化学教育中的重要性,以及高等化学的教学改革。     

高校生物实验课程考核探究

实验考核是实验教学必不可少的重要组成部分。结合生物学科的特点和实验技能的形成过程,从实验平时、实验操作和实验理论三个方面论述了高校生物实验课的考核。     

重组化学实验的构想

本文根据化学实验存在的问题和培养创新型人才的需要,提出重组化学实验构想。构想包括重 组实验内容、重组实验室,主张开放实验室,开展校外服务和研究性实验或实践。     

论技术入股型公司的绿色化

公司的一个重要发展方向就是技术入股型公司绿色化,旨在实现节能减排。在技术入股型公司绿色化的进程中,首先应该消化吸收绿色入股技术,并在此基础上实施绿色技术创新,最终建立技术入股型公司绿色技术池。     

国内外推动工业绿色化金融政策对比研究

随着全球经济的发展与变化，工业绿色化转型引起了世界各国政府的高度重视，各国纷纷出台绿色金融政策促进工业绿色化转型。在“双碳”研究背景下，对比研究国内外绿色金融政策以及成效对我国工业绿色化的发展意义重大。本文分析了工业绿色化转型的动因和影响因素，然后对比研究国内外的绿色金融政策，并进行了国内外绿色金融政策成效对比研究，得出完善绿色金融发展的三点建议：进一步完善我国绿色金融政策体系，为工业绿色化转型提供制度保障。转变国民观念，支持工业绿色化转型。加强国际之间的交流与合作，促进绿色金融迈向新台阶。     

民法典合同编的绿色化

生态环境保护需要民法典提供制度保障,而民法总则中“绿色原则”的贯彻离不开合同编的绿色化。环境问题都是合同编所不容忽视的一个社会问题,无论是亚里士多德学派的德性理论还是“关系契约理论”,两者的价值取向共同为合同编的绿色化提供内在可能。合同编绿色化可以考虑继续丰富诚实信用原则和公序良俗原则内涵,在具体的合同解释、合同履行、合同变更以及合同解除等规范制度方面作出更为规范合理的设计。合同编还可以总结排污权交易、碳排放交易和污染第三方治理等合同类型的实践经验,增设“生态环境合同”有名合同类型。     

大学物理实验中学生创新能力的培养

分析了当前大学物理实验教学在教学、学习和内容上对学生创新力造成制约的现象。在此基础上,从激发学生兴趣营造创新环境、强化心理培养、改革大学物理实验教学体系和建立实践实训基地四个方面提出了对大学生创新能力培养的措施。     

物理化学实验的教学改革

本文详尽论述了物理化学实验教学改革的具体措施及教学效果.内容包括1.制作"物理化学实验模板”;2.填写<物理化学实验数据记录单>;3.学生独立设计完成一个指定实验的数据处理过程;4.加强实验前的预习工作;5.调整实验成绩评定的权重系数.     

化学实验中塑料瓶的多种应用

化学实验中,合理的改进实验用品和实验方法,如何使改进实验具有材料易得、操作简单、现象明显、节省开支、实验安全、效果较好,既能启发学生的思维,又能增强学生的环保意识,是我们努力的目标。本文对在化学实验中塑料瓶的多种应用进行了系统研究。     

关于化学实验课程体系建设的思考

分析了我校非化学专业化学实验课的现状与不足,指出化学实验教学应该把学生基本实验技能和综合实验能力的培养放在首位,并在此基础上构建了新的化学实验课程体系。新课程体系破除二级学科界限,注重基本实验技能和综合实践能力的培养。灵活运用多种教学方法是提高实验教学水平的重要保证。     

关于我校基础化学实验教学改革的思考

本文分析和总结了基础化学实验教学的现状和存在的问题。为了提高实验教学水平,培养具有较强实践能力和创新能力的高素质复合型人才,必须重视实验课程教学改革。结合高校教育改革和本校实际情况,本文对基础化学实验教学改革中需要面对的问题提出了一些思考和建议。     

浅谈中学化学实验与学生素质的培养

化学是一门以实验为基础的自然科学。化学实验是化学教学中一个非常重要的部分,它不仅能培养学生独立操作、独立思考、手脑并用的习惯,而且培养学生理论联系实际,灵活应用知识,以及分析和解决实际问题的能力。在对学生素质的培养上有着其它任何教学手段不可替代的作用。本文就化学实验教学的意义,化学实验对学生各方面素质的培养进行了阐述和初步探讨。     

不断改革教学方法，努力提高实验课程质量

本文针对学生的实际问题，联系实际，在植物生理学实验的教学过程中，不断改进教学方法，并介绍了提高实验课质量的上体做法。     

学生自主实验能力的培养

在物理教学改革中,许多教师竭力从常规实验入手,尽管增加了学生实验的数量,却效果不好,学生自主实验的能力还是不尽人意。表现在期末考前的实验复习时,常发现有些学生早把以前做过的实验给忘了,甚至连实验装置也装不起来,原因何在?因为以往的实验都是一成不变的常规实验,教师做示范或讲解步骤,学生即使不预习、甚至不用思考也照样可以完成实验操作,有时学生虽然动了手,却没有或很少动脑,实验变得死板,学生实验后收获不大。那么,如何使学生充分发挥主观能动性,体现其主体的作用呢?我认为自主实验是有效的方法。学生自主实验的具体要求是:教师…     

绘制化学仪器和实验装置图的原则和方法

文章论述了绘制化学仪器的基本要求、基本方法、徒手绘制的一般方法.