警惕以课题研究代替教科研

记得前几年，一谈到教科研，教师总认为就是写教育教学论文，而一旦论文发表或获奖就意味着教科研出了成果。近几年，随着教育的发展、观念的更新，这种认识有所改变，却又滑入另一个误区，认为搞课题研究才是真正搞教科研，以致目前教师搞课题研究越来越火，越来越重要，达到课题研究人人要搞、非搞不可的局面。这种非此即彼的错误认识，实在是对教科研的曲解。     

课堂“导学”的基本原则

正《"中学导学制"的实践与研究》系江苏省教育科学"十一五"规划重点课题,该课题科研成果先后被评为首届江苏省基础教育教学成果一等奖、中央教科所教科研成果特等奖。目前,课堂"导学"研究可谓方兴未艾,但课堂实践中还存在种种误区,究其原因,主要还是对课堂"导学"的基本原则把握不够。笔者认为"导学"的基本原则包括如下五     

蜘蛛的网

随着教育改革的深入，教育研究的迫切性更加强烈。作为教育研究的外在标志一一教科研课题得到越来越多的教育工作者的青睐：在一些教育科研和实践水平都比较先进的地区，取得的课题研究成果尤为丰硕，许多新的教育思路，教育教学模式相继出现并逐渐发展成熟，在一定范嗣内产生了较大影响。[第一段]     

从参赛论文看幼儿教师的教育科研素养——以某市幼教论文比赛参赛幼儿教师为例

从某市146篇幼教参赛论文中,分析出幼儿教师科研意识不强、教科研知识欠缺及教科研能力不足的教科研素养现状。导致这一现状的原因主要有自信心不足、积极性不高等内因和职前职后教科研方法教育缺位、幼教科研不受重视及缺乏指导与合作等外因。通过在培养和培训中夯实幼儿教师的教科研素养基础、在实践和反思中形成幼儿教师教科研素养、在支持与指导下提升幼儿教师的教科研素养有利于循序渐进地提升幼儿教师的教科研素养     

论如何加强高校教育科研档案管理

文章概述了高校教科研档案的内容、教科研档案在教科研管理工作中的意义及其作用。指出建立科学的管理办法、强化档案意识、创新档案管理体系建设是做好高校教科研档案工作的重要手段,并针对当前形式就如何加强教科研档案管理创新体系建设提出了几点看法。     

新学校教科研工作的起始策略

正良好的开端是成功的一半。新学校一切工作都是零起步,教科研工作的良好开端,有利于今后工作的顺利开展。新学校教科研工作应该聚焦起点,放眼终点。从终极目标逆向设计起始策略,有利于起始策略的指向路径方向明确、目标清晰,更有利于教科研工作的起始策略科学合理、行之有效。契合新学校教科研工作的起始策略,能推动教科研工作良性发展和快步行走。新学校教科研起始工作应该采用以下策略。     

浅析影响教科研意识形成的因素及其对策

教师的教科研意识对教育教学质量的提高，有着极其重要的作用．本文从动机、个性、定势、环境等四个方面，阐述了影响教科研意识的因素；从转变观念、加强学习、营造教科研氛围和加强对教科研工作的指导等方面探讨了如何强化教科研的意识．     

封面人物介绍

马化宏．男．1966年出生．1987年师范毕业参加教育工作。大学本科学历．小学高级教师．淮南市教育系统职称评审专家库成员．省级教科研项目《合作式作文教学研究》课题组核心成员、具体组织实施者．全国小语会会刊《中国小学语文教学论坛》特约研究员。     

我校3个课题获2010年度安徽省教育科学规划项目立项

根据皖教科研[20LO]1号文件，我校共有3项课题通过了2010年度安徽省教育科学规划项目专家评审并获准立项。分别是陈抗讲师和陈计敏老师共同主持的“农村中小学教师继续教育互动模式研究”（编号：JGl0338）；李庆照讲师和姜飞讲师共同主持的“现代教育技术在农村中小学英语教学中的应用研究”（编号：JGl0339）；孙善辉讲师和胡波老师共同主持的“中学数学教师教育模式的创新研究”（编号：JGl0340）。     

我校3个课题获2010年度安徽省教育科学规划项目立项

根据皖教科研[2010]1号文件，我校共有3项课题通过了2010年度安徽省教育科学规划项目专家评审并获准立项，分别是陈抗讲师和陈计敏老师共同主持的“农村中小学教师继续教育互动模式研究（编号：JG10338）”，李庆照讲师和姜飞讲师共同主持的“现代教育技术在农村中小学英语教学中的应用研究（编号：JG10339）”，孙善辉讲师和胡波老师共同主持的“中学数学教师教育模式的创新研究（编号：JG10340）”。     

“2013神州智达春季高考研讨会”在京召开

正大会议成就大收获教科研激发教科研2013年3月1日至3日,北京神州智达教育创新研究中心在北京组织召开"2013神州智达春季高考研讨会"。教育部基础教育司原司长、国家副总督学王文湛先生,河北省新闻出版局党委书记李彦增先生,江苏省兴化市教育局局长、兴化中学校长曹伯高先生,《华人时刊·校长》杂志社主编顾诗平先生,以及北京神州智达图书经营有限公司总经理、北     

用执著和热爱撑起一片蔚蓝的天空

费蔚，中学高级职称。教育领导学硕士，杭州市江干区教师进修学校副校长。浙江省小语会副秘书长。杭州市小语会副秘书长，杭州市课改专家组成员。人民教育出版社课程研究中心讲师团讲师。他工作以来，曾先后获得浙江省优秀教师、浙江省教坛新秀、杭州市优秀园丁、杭州市教科研先进工作春、江干区劳动模范、江干区三八红旗手、江干区优秀科技工作誊、江干区名师等荣誉称号。     

学校教科研工作需要“三士”结合

一所学校教科研的水平，体现着教师队伍的素质，昭示着学校办学的综合实力，影响着学校的可持续发展。抓好学校教科研工作已成为现代学校发展的重要支撑，也是一个成功校长的本职工作，更是一所学校跻身名校的必由之路。     

试论小民族的研究

我国有２２个人口较少的少数民族,其现代化是民族学亟待研究的重要课题,小民族的研究具有重要意义,并就研究中需要注意的四个问题──如何对待小民族的文化、发展与繁荣、民族优惠政策、民族发展方式进行了探讨。     

小课题研究：青年教师专业发展的重要途径

在教育教学实践中,开展小课题研究要讲究一定的策略。选题时,课题内容要紧密联系教育教学实践,并重视在同伴互助中生成课题,同时要适合自己的个体特点。实施过程中,要重视良好的科研文化建设,利用博客平台加强对课题的指导和评价,充分发挥专业引领的作用,把个体研修和群体研修结合起来,学习撰写简要的文献综述。     

幼儿园管理“三策略”

正幼儿园的管理工作涉及到方方面面,既琐碎又复杂。而怎样在教育教学中植入科研元素,切实提高保教保育质量,提升办园质量,是每个幼儿园管理者所要思考的一大问题。为此,在平时的管理实践中,我园尝试了以下教育教学科研的管理策略:明确教科研任务首先组织全园教师学习、领悟《幼儿园教育指导新纲要》精神,在平时的教学实践中落实。其次,针对我园的实际,尤其是在保教保育中存在的问题,我们从中选择研究课题,一边探索,一边实践,一边研究,使教科研工作为提高教育教学质量服务。另外,我园还结合园本教研活动的开展及教师的迫切需求,加大对教师反思行为的研究,通过专家讲座,集中学习相关     

青年教师的成长规律

通过从学习适应期、成型稳定期、创新发展期、走向成熟期四个阶段构建青年教师的成长模型,分析影响其成长的主要因素,对青年教师的成长规律进行了研究.研究表明:事业心和责任感、知识结构、教科研实践能力、教育理念及外部环境是高校青年教师成长的关键.     

应用型转型背景下编辑出版学专业教师教科研能力培养及实践

高等教育顺应新时代全面进行教育教学改革,以便更好的适应应用型本科院校整体转型需求,发挥其教育教学、科学研究、人才培养、社会服务的重要职能。本文针对编辑出版专业教师教科研能力现状,阐述了应用型转型背景下,编辑出版学专业教师教科研能力培养的重要性,结合学科专业特点,提出了提高编辑出版学专业教师教学与科学研究能力的策略,提升专业教师队伍的综合能力,为地方经济发展培养更多编辑出版类应用型人才。     

对历史学科研究性学习的认识

研究性学习具有合作性、问题性、开放性、实践性的特点,主要引导学生选择课题、再现历史情景、撰写小论文、合作与交流、练习巩固等方式激发学生研究欲望,培养学生研究能力。     

明清时期长篇家庭小说研究述评

家庭文学在中国文学发展的各个时期都占有很大的比重并取得了卓越的成就.关注这一课题的研究现状发现:相对于学术界近年来对现、当代家庭小说的高密度研究,对明清时期五部长篇家庭小说<金瓶梅>、<醒世姻缘传>、<林兰香>、<红楼梦>以及<歧路灯>的研究则显得相当薄弱与不足,这一很早就引起学术界注意的课题到目前为止,尚未形成专门的研究体系.文章通过对明清时期长篇家庭小说研究现状的述评,重新审视了这一课题的学术意义及价值,并分析了这一课题目前所取得的研究成果和研究中一些亟待解决的问题.