浅谈教书育人

高等学校能否培养社会主义建设所需要的大量合格人才,关系到四化建设的成败,而在培养人才的过程中,起决定性作用的是教师,教师是学校的主体力量。为此,必须发挥教师教书育人的全部功能。开展有组织、有目标,有计划的教书育人活动,使思想政治工作由“单兵种”作战到“多兵种”的配合,使思想政治教育和业务知识教育“两张皮”     

发挥教师在育人中的主导作用

把德育贯穿于学校教育的全过程，发挥全体教职员工的育人作用，是学校思想政治工作显著的特征和永恒的主题。由于教学活动是学校的中心，教师处在育人第一线，教书育人选成为最主要、最直接的有人活动，成为百人活动的主旋律。因此，要加强高校的思想政治工作，学校的党政工勤人员就必须十分尊重和充分发挥教师在育人中的独特优势和主导作用。教书育人，是教师的基本职责，反映了教育的客观规律，体现了教师劳动的特点。教师劳动的目的不是生产出具有价值和使用价值的商品，而是培养具有共产主义觉悟、科学人生观、道格规，掌握现代科学文化…     

教书育人的内容、途径和方法

教书育人是指教师在教学的各个环节中自觉地对学生进行政治思想及道德品质的教育，也就是既教书又育人。教书育人关系到我国社会主义事业的前途和我们国家的命运，关系到我们子孙后代的生存和幸福。教书育人是培养社会主义建设者和接班人的需要；是评估学校、评估教师、评估教学改革的标准；是精神文明建设的基础；是做好学生思想政治工作的重要途径；是维护学校安定团结的重要保证。l教书育人的主要内容教书育人的主要内容，应以党的教育方针和培养目标为准则，大致有以下几方面。1．1热爱专业的教育有的学生，特别是低年级学生，由于不了…     

论教书育人

社会主义精神文明建设的根本任务是培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质。精神文明建设的根本任务与教育的本质具有一致性。教育是一种培养人的社会活动,教育主要通过培养人,提高人的素质为社会主义的精神文明建设服务,因而,教育成为精神文明建设的重要内容。高等教育是教育的重要组成部分,其任务是培养德智体美全面发展的高级专门人才和发展科学技术文化。高等教育对精神文明建设的作用更为明显。现阶段,教学活动仍是整个高等教育过程的主要活动。教师在教学过程中自觉地对学生进行思想道德教育,就既教书又育人是高等学校培养人才,全面提高学生的思想道德素质和科学文化素质的主要方式。对高等学校来说,深入研究教书育人,有效地开展教书育人活动对于促进精神文明建设具有重要的现实意义。本文仅就教书育人的必然性、必要性、教书育人的主要途径和如何建立教书育人工作制度等问题做一些初步的探讨。     

体育教学中教书育人的探讨

学校教育是育人的系统工程，目的是提高中华民族素质，为社会主义建设培养德、智、体、美、劳全面发展，有理想、有文化、有道德、有纪律的合格人才。而学校体育是育人工程中的一个组成部分；体育教学又是学校体育的主要组成部分，对实现教育目标，提高中华民族素质起着重大作用。目前，中呷生正处于长身体、长知识和形成世界观的关键时期，可塑性比较大。中师学校的体育教学，除了传授基本技术、体育知识、增强学生体质、培养学生体育能力外，还要把有人工作渗透到教学的各个环节中去。一、把握机会，增强教书育人意识中师学校体育是中等教…     

试议青年教师在教书育人中的作用

为大规模地培养能够坚持社会主义方向的各类合格人才,党和人民要求广大教师在教育、教学中,坚持教书育人、为人师表.在高等学校教书育人活动中,中老年教师是中坚力量,起骨干作用,这是尽人皆知的.青年教师在教书育人中起着什么作用呢?目前还没有引起广泛的讨论.而实际上,研究青年教师在教书育人中的作用具有重大意义,因为青年教师在整个教育工作中是承先启后,继往开来的生力军.他们不仅目前已担负起教书育人的一部分任务,而且历史发展的自然规律,将使他们在不久的未来承担教书育人的重担.因此,认真研究青年教师在教书育人中的作用,对引导他们充分发挥自己的积极性,出色地完成教育教     

谈谈体育教师教书育人

教书育人是教师的崇高职责，每个教师都应该全面理解和正确认识自己在培养“四有”新人中的重要地位和作用，增强教书育入的自觉性和责任感。教师不但是科学文化知识和业务能力的传播者、培养者，而且是社会主义精神文明的建设者，学生思想道德的教育者。各级各类学校的共同的根本任务是培养人；检验一所大学办得怎样的最终根本标准应当是看它培养出来的学生是否德、智、体全面发展，在工作岗位上发挥了作用。我们要成为～名合格的、称职的人民教师，担负起教育学生的重任，就必须既教书又育人。教师的首要任务是教好书，寓思想教育于教学之…     

建立教师行为规范 提高教师素质

建立教师行为规范　提高教师素质毕玉增教师的行为规范，是指教师在从事教育工作中必须遵循的教育指导原则和进行教育活动的基本准则。由于教师的行为规范与教书育人，培养下一代社会主义的建设者和接班人的职业特点紧密相关，因此，对教师的行为规范必须要作出统一的要求...     

对我校师资队伍现状的分析及应采取的对策

民族振兴的希望在教育,教育振兴的希望在教师。高等学校是培养德、智、体全面发展又红又专的社会主义现代化接班人和建设者的重要阵地,而教师又是高等学校坚持社会主义办学方向、培养合格接班人和建设者的主要力量。邓小平同志在《全国教育工作会议上的讲话》中指出:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。”因此,建设一支数量足够、质量合格、素质优良、勇于创新、结构合理、相对稳定、善于教书育人的师资队伍,是我校所面临的一项复杂而艰巨的任务。     

浅论教师教书育人的地位和途径

我们讲的教书育人,主要是指教师在教学活动中,按照党的教育方针,自觉地对学生进行政治思想教育和道德教育。 教书育人在高等教育中的重要地位 教师既教书又育人,对于学生的健康成长,对于教师素质的提高,都有极重要的意义。 第一,教育的本质,决定了教书与育人的工作是学校的主体工作。     

试论高校工作中“三育人”的重要性

高等学校是培养国家和社会需要的各级各类高级专门人才的摇篮，它所培养的学生质量如何，直接关系到祖国的前途，民族的命运和社会主义现代化事业的兴衰成败。“三育人”工作即教书育人、管理育人、服务有人工作的统称，它贯穿于高校工作的方方面面，要求对学生实施多角度、多层次、多渠道、全方位的教育，从而把学生培养成有中国特色社会主义事业的建设者和接班人，使学生成为合格的高素质的创造性人才。因此，“三育人”工作的好与坏、化与劣，影响着高校办学的目的、方向、培养目标、发展前景，在高校工作中占有特别重要的地位，理应引起…     

浅谈“教书”与“育人”

邓小平同志早在一九七八年全国教育工作会议上就指出:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。”为了发挥教师的这个关键作用,八六年《国家教委关于加强高等学校思想政治工作的决定》要求:“对教师进行思想政治工作,要着重帮助他们正确认识国内外形势,认清自己的历史责任,明确教书育人是教师的崇高职责。”这就把高校教师思想政治工作的方向和内     

谈师范院校大学生团校对学生教师素质的培养

师范院校的工作中心是教书育人 ,培养目标是合格的师资。师范院校共青团组织应紧紧围绕学校的中心工作 ,卓有成效地开展生动活泼的教育活动。其中 ,大学生团校是培养师范生教师素质的有效途径     

教师的职责:教书育人

要培养又红又专的社会主义建设者和接班人 ,关键是教师 ,教师是发展教育事业的主要力量 ,是学校教书育人的主力军 ,教书育人是教师的基本职责。本文就教师的地位、任务、职责、要求等方面进行了浅略的探讨     

高校工会应在深化教育改革全面推进素质教育中积极发挥作用

全面推进素质教育是一项涉及社会各方面的系统工程，高校工会应在深化教育改革，全面推进素质教育中发挥作用。其途径为：转变观念，积极参与教书育人；积极参与教师队伍建设；积极参与学校管理，切实维护教职工合法权益；宣传、表彰教职工在教书育人、实施素质教育中的业绩。     

对社会主义市场经济条件下教师思想品德感应力的探讨

对社会主义市场经济条件下教师思想品德感应力的探讨冉元辉在改革开放和建设社会主义市场经济体制的新形势下，教师在教书育人的过程中，怎样以自己优良的思想品德，教育影响学生健康成长，是值得研究的问题。一、教师思想品德的感应力教师在学校中处于教学工作的第一线，...     

高校工会应在深化教育改革全面推进素质教育中积极 …

全面推进素质教育是一项涉及社会各方面的系统工程，高校工会应在深化教育改革，全面推进素质教育中发挥作用。其途径为：转变观念，积极参与教书育人；积极参与教师队伍建设；积极参与学校管理，切实维护教职工合法权益；宣传、表彰教职工在教书育人、实施素质教育中的业绩。     

深化教学改革 努力培养高质量人才

一、不断强化教学中心地位教育的本质是培养人的一种活动，高等教育的本质则是培养高级人才的一种活动。教学作为培养人才的核心环节，在学校各项工作中占据着中心地位。坚持教学中心地位，有利于保证教育质量，有利于保证人才培养，否则就会导致教育质量滑坡。这一点，已成为我国高等院校和各级教育行政部门的共识。新时期，社会对人才培养的要求越来越高。２１世纪，要求大学培养出更多基础宽厚、知识广博、能力强、素质全面的创新人才。要实现这一目标，最根本的前提是必须始终重视教学工作，始终坚持教学工作的中心地位。一所高校学风、…     

教学过程中的辩证法

社会主义学校的教学是根据党的教育方针和要求,在辩证唯物主义思想的基础上来组织的,其目的是为社会主义现代化建设培养合格的人才,为21世纪培养有理想、有道德、有文化、有纪律的接班人。 一、教学过程中的主要矛盾 教学过程,顾名思义就是指教和学的双边活动过程。在教学活动中,教和学是主要矛盾,教师有目的、有计划、有组织地指导学生积极主动地学习和掌握系统的知识和技能,对学生进行世界观和道德品质的教育,使学生在德、智、体、美诸方面得到全面发展。因此,教学在整个教育工作中居于中心地位。学校工作必须以教学为中心,用辩证法的语言讲,叫做抓主要矛盾。在教与学的矛盾中,要以教师为主导,学生为主体。这里就存在一个怎样处理好教与学的矛盾问题,这个主要矛盾解决好了,就会起到“纲举目张”的作用,学校的整个工作就会取得显著成效。     

对高中阶段学生违纪现象及其处理的思考

1学生在学校活动中的地位和作用学校是培养人、教育人的场所，学生是学校活动的主体。学校的一切活动，归根到底是培养什么人的问题。在教育活动中，教育者如何对被教育者——学生施加影响，达到一定的教育目的，收到预期的教育效果，是摆在每位教育工作者面前的一个重要课题。这就要求我们必须重视对教育对象的研究和分析，做出相应的对策。2现阶段高中生违纪的特点高中生从年龄划界上已完成了少年向青年的过渡，生理和心理发育都很快，但尚处于不成熟期，世界观、人生观、价值观都处在形成阶段。他们接受新事物快，但分辨能力有待提高，往…