英语形容词的后置修饰语

英语形容词用作主语补语时,常常有后置修饰语对形容词所表达的意义作进一步的补充说明.这种结构称为带后置修饰语的形容词短语补语(Adjective Phrase Complementswith Postmodification).例如:John seems content jsut to sit in front of the television all night.He handled the test tube with care,because he was afraid of breaking it.We are glad that you have succeeded如上述三例所示,形容词短语补语的后置修饰语可以是不定式分句,介词短语,也可以是that—分句.     

用作前置定语和后置定语的不定式

作为非谓语动词的一种,不定式在句中除不能单独构成谓语动词外,具有主语、宾语、定语、补语、状语等功能,起着广泛的句法作用。这里仅就不定式做定语的一个小侧面——做前置定语和后置定语的不定式做以下论述：一、做后置定语的不定式不定式用作定语时,通常位于名词或起名词作用的代词、数词之后,这就是我们所说的不定式做后置定语,且多数时候如此。做后置定语的不定式具有以下特点：1．不定式的动作尚未发生或发生在句子谓语动词动作之后。例：ThisshouldbeagoodopportunitytotellhimthenewsHemadeanothertrytocllmboverthewall,bu…     

英语名词修饰语后置现象略论

就名词修饰语的位置而言 ,当单个形容词、名词、名词所有格、数词、代词、动名词、分词作名词修饰语时 ,其位置通常在名词之前 ,而形容词短语、介词短语、不定式或不定式短语、分词短语及部分单个形容词和副词作名词修饰语时需要后置。     

浅议英语动词不定式在句中的用法

英语动词从其在句中是否被主语人称和数所限定来说 ,可分为动词的限定形式 (ｆｉ ｎｉｔｅｆｏｒｍ )和非限定形式 (ｎｏｎ ｆｉｎｉｔｅｆｏｒｍ )。这两种动词形式也可分别称为限定动词和非限定动词。非限定动词是动词的非谓语形式 ,可分为不定式 (ｉｎｆｉｎｉｔｉｖｅ)、动名词 ( ｇｅｒｕｎｄ)和分词( ｐａｒｔｉｃｉｐｌｅ)三种。这三种动词形式可以在句子中代替名词、形容词和副词 ,用作各种句子成分 ,又可以带有自己的宾语、状语、表语等 ,从而构成不定式短语、动名词短语和分词短语。非限定动词与限定动词不同 ,在句中不可单独用作…     

动词不定式

一、动词不定式的语法功能 不定式属于非谓语形式，它不随主语的人称、数和时态变化而变化。其基本形式为tc＋动词原形，有时可以不带to，在句中不能作谓语，但可以作句子的主语、表语、宾语、定语、状语和宾语补语。动词不定式仍保留动词的很多特征，可带有自己的宾语、状语、逻辑主语等。     

非谓语动词——经济原则观照下的英语句法简化手段

我国内地英语教学体系通常将非谓语动词分为现在分词、过去分词、不定式。可是,名词、形容词、介词短语及少量表状态的副词也有类似非谓语动词的功能。这一发现弥补了传统上对非谓语动词进行界定时,非谓语动词与谓语游离的不足。从发生学角度看,非谓语动词是经济原则观照下的英语句法简化手段。从语言经济原则视角分析英语非谓语动词的功用,对丰富大学英语教学理论、提高大学生始于理解而终于表达的英语能力具有理论价值和实践意义。     

科技英语的句法特征探析

作为在自然科学和工程技术领域使用的一种英语文体,科技英语在句法层面有许多鲜明的特征。针对科技英语的句法特征进行研究。科技英语中大量使用被动结构,广泛应用非谓语动词,短语动词多,形容词短语作后置定语多,句子长、结构复杂,名词化结构多及广泛采用虚拟语气。     

分裂不定式的“分裂”含义考辩

分裂不定式长期遭受传统语法学家的批评和指责，却得到名家和英语专业人士的青睐。分裂不定式不仅没有对不定式造成任何结构上的分裂，反而通过将作动词修饰语的副词或短语的自由嵌入，成为一个组合灵活、表意丰富、功效强大的意义载体。     

英语动词不定式语态研究

一、不定式的语态意义及其句法作用英语动词不定式的语态,一般英语语法书均讨论不多、不深,但又经常是教学、理解和应用中的一个难题。所谓语态,是动词的一种形式,由及物动词构成的谓语动词有主动语态和被动语态之分,由及物动词构成的非谓语动词也有主动语态和被动语态之分。谓语动词的语态表明主语和谓语动词的关系,非谓语动词的语态则表明其逻辑主语与该非谓语动词的关系。动词不定式的主动语态表明其逻辑主语是不定式所表示动作的执行者,被动语态则表明其逻辑主语是该不定式所表示动作的承受者。例如:     

英文产品说明书中的非谓语动词结构及其翻译

产品说明书作为科技实用文体的一部分,承担着向消费者介绍产品的性能、作用、生产工艺、使用方法等多种信息的重要作用。为了能够在表述上尽量实现清楚(clearness)、简洁(conciseness)和准确(exactness)的原则,英文产品说明书普遍采用非谓语动词结构即分词短语、动词不定式和动名词短语替代定语从句和状语从句。对各种产品说明书中出现的不同的非谓语动词结构及其翻译实例进行了分析。     

浅谈非谓语动词作定语

我从事中专英语教学多年,在教学过程中体会到非谓语动词在英语语法中占有特殊而又重要的位置,在文字和口语表达中应用极为广泛,然而,非调语动词的运用是学生的薄弱环节,特别是非谓语动词作定语,学生极易混淆。现结合本人教学实际,将非谓语动词的特点和用法作个简要介绍,就教于专家学者。非谓语动词有三种形式：不定式、分词（现在分词、过去分词）和动名词。这三种形式有一个共同的特点,它们不能充当谓语,不受主语人称和数的制约,也不体现时的特征。而它们往往具有动词的特征,可以接补语或宾语,可以有状语修饰,除过去分词外,…     

介词短语作为后置修饰语的英语名词词组功能句法分析

介词短语是复杂的英语名词词组后置修饰语的重要类型之一。介词在系统功能语言学中被当做次要动词（minor verb）,可以体现次要过程（minor process）。论文对介词of短语作为后置修饰语的英语名词词组进行系统功能句法分析,尝试探讨介词短语体现的具体过程类型以及of只是作为结构标志而不体现过程的具体情况。同时,文章探讨了词汇因素对of充当结构标志以及具体的过程类型的影响。      

浅析动词不定式的用法

俄语动词不定式的用法极广,由于俄语语法流派甚多,对动词不定式在句中充当什么成分,看法不一.根据在教学实践过程中的体会谈谈个人的认识。一、动词不定式在不定式句中的用法动词不定式句与一般无人称句不同。一般无人称句的语语可以用“无人称动词或谓语副词+动词不定式”表示。而动词不定式句中的谓语是独立的、不依属于其它词的动     

Have 宾语 非谓语动词的用法

动词ｈａｖｅ＋宾语＋非谓语动词作“宾补”是一种极为普通的结构。但是如何准确理解和正确使用该结构则是一个值得探讨的问题。Ｈａｖｅ＋宾语＋非谓语动词可以分解为：ｈａｖｅ＋名词／代词＋不带ｔｏ的不定式，ｈａｖｅ＋名词／代词＋动词－ｉｎｇ和ｈａｖｅ＋名词／代...     

德宏傣语修饰语的语序探析

傣语修饰结构短语富于变化而复杂,又具有内在规律。名词的修饰语有名词、数词、量词、代词、形容词、动词等,动词的修饰语有助动词、否定副词、介词结构、时间名词、形容词等。这些修饰语与中心语的语序在一定的条件下有前置后置两种形式。     

非限定动词的句法功能与结构特点

非限定动词———即非谓语动词 ,其变化形式有四种 :不定式、动名词、现在分词与过去分词 ,现就各自的语法功能及结构特点分述如下 :一、不定式及其用法1 不定式的时态1 不定式的时态( 1)当不定式表示的动作与语动词表示的动作同时发生或发生在谓语动词表示的动作之后时 ,须用不定式的一般式 ,即 :ｔｏ 动词原形。如 :Ｈｅｓｅｅｍｓｔｏｋｎｏｗｔｈｉｓ.=Ｉｔｓｅｅｍｓｔｈａｔｈｅｋｎｏｗｓｔｈｉｓ .(不定式的动作与句中谓语动词表示的动作同时发生 )( 2 )当我们需要表示不定式的动作正在进行时 ,须用“ｔｏｂｅ 现在分词”结构 ,即…     

中国学生英语不定式的二语习得情况研究

英语动词不定式是非谓语动词形式教学的重点和难点之一。本文以动词测试试卷为研究工具,对高中生和大学生(98名)进行了测试,试图观察学生对不定式的习得情况,共收到96份有效答卷。研究表明,大学生对不定式的总体掌握情况优于高中生;学生在习得不定式过程中容易出现过度泛化现象;不定式一些特殊结构特征是习得过程中的难点。     

非谓语动词教学的一些体会

科技英语中,非谓语动词的出现率很高。对于理工科学生来说,如何熟练掌握非谓语动词的用法,是一个颇为重要的课题。本文拟就公共英语如何进行非谓语动词教学作初步的探讨。 —、从易到难的程序安排 非谓语动词(或称动词的非谓语形式或非限定动词)有动名词、分词和不定式等三种。它们之间存在着许多共性而又各自有别。为了取得较好的教学效果,首先必须对教学的程序安排加以考虑。考虑的出发点应该是根据认识论的原则,由表及里、从简到繁、由浅入深、从个     

英语非谓语动词逻辑主语浅析

英语动词根据其在句中担任成分的不同 ,可分为两类 :谓语动词和非谓语动词。而后者根据其功能和构成方式可分为 :动词不定式 (Ｔｈｅｉｎｆｉｎｉｔｉｖｅ) ,分词 (ＴｈｅＰａｒｔｉｃｉｐｌｅ)及动名词 (ＴｈｅＧｅｒｕｎｄ)。谓语动词在句中可单独作谓语或构成合成谓语 ,并受句子主语的限制 ,因此有人称和数的变化。非谓语动词则无以上功能和特征 ,在句中只能担任谓语外的其他成分 ,因而没有语法上的主语 ,却可能有其逻辑上的主语。例如 (句中———表示逻辑主语 ,　　表示非谓语动词 ) :Ｍｙｆａｔｈｅｒｗｉｓｈｅｓｍｅｔｏｓｔｕｄｙ…     

英语非谓语动词教学初探

英语非谓语动词教学初探余本仁非谓语动词，包括动词不定式分词和动名词，是高中英语语法教学的重点和难点、在教学中必须牢牢抓往“非谓语”这个本质属性进行系统充分地操练，在此过程中，反复不断地显现各种非谓语动词各自语法特征，才能使学生语法认知清晰，语言感觉准...