坚持“两个结合”的工作方针——“上海市少先队工作理论探讨会”述要

为了总结“六少”以来少先队工作的经验,提高干部的业务、理论水平,团市委少年部、市少先队工作学会、社科院青少所和上海团校四个单位,于八月八日至十三日联合召开了“上海市少先队工作理论探论会”。参加会议的有市、区(县)团委、少年宫少先队工作干部以及部分优秀辅导员共一百三十余人。这次理论探讨会着重研究两个问题:(一)少先队工作同学校教学教育的关系;(二)辅导员的辅导同少先队员的自主自动和创造精神的关系。这两个问题是当前少先队工作上迫切需要研究和解决的理论和实践问题,也是进一步打开少先队工作新局面,     

刍议农村小学少先队工作的开展

农村少先队辅导员在工作中要为队员们创造广阔的学习和活动空间，利用学校的校本资源组织有特色的教育活动及社会体验活动，让少先队成为制度化、规范化、学习型的和谐组织。为社会培养合格人才。     

关注留守儿童加强农村少先队组织建设

农村少先队组织在有效维护留守儿童合法权益,帮助他们健康成长、全面发展等方面起着重要作用。目前我国农村小学少先队工作相对薄弱。农耔小学应从多方面着手,切实提高少先队辅导员专业素质,加强少先队阵地建设,并积极创新少先队活动思维,使农村少先队工作逐步得以提高。     

延长队龄 团队衔接——少先队组织体制改革的探讨

根据共青团上海市委少年部、上海社科院青少年研究所和上海市少先队工作学会联合制定的少先队工作改革试验计划,上海师大附中自一九八四年六月开始,进行了"把队龄延长到初中三年级"的改革试验.在上海参加十四省市少先队科研横向协作会议的同志专门前往考察,《辅导员》杂志刊登了师大附中辅导员徐宜同志写的试验报告,引起了大家的关注和兴     

《少先队学》讲义

由上海市少先队工作学会和上海社科院青少所合编的我国第一部《少先队学》讲义巳初步编撰完稿。全文有二十六章,计十五万字。为使广大中小学教育工作者、少先队辅导员和有关部门及时了解《少先队学》的概况,以利少先队工作的进一步开展,现将《少先队学》讲义的目录和绪论先期刊载。欢迎各有关方面同志来信来稿,提出宝贵意见。     

加强少先队建设,让学生养成良好道德习惯

本文从小学少先队工作创新角度论述了新时期学校少先队建设对于学生良好道德习惯养成的意义,同时也探索了少先队工作与学校教学工作有机结合的有效途径,对于学校少先队工作的开展具有借鉴意义。     

罗马尼亚少先队全国理事会代表团访华情况介绍

一九八三年九月二十四日至二十七日应团中央邀请来华访问的罗马尼亚少先队全国理事会代表团,到上海参观并同我市部分少先队工作干部与优秀辅导员进行座谈。在座谈会上,罗马尼亚少先队全国理事会主席波丽娅娜·克里斯特斯库向我们介绍了罗少先队的情况,并回答了我们提出的一些问题。一、罗少先队全国理事会主席介绍情况     

少先队辅导员队伍建设的问题和建议

少先队辅导员是学校对少年儿童进行共产主义教育的骨干力量,是少年儿童的亲密朋发和指导者。他们工作得好坏,直接关系到培养四化生力军和社会接班人的伟大事业。可是,由于有关领导部门对这一问题重视不够,在政策上和工作上存在着一些偏差和失误,因而挫伤了广大辅导员的积极性,使这支队伍与其所担负的重要任务之间出现了严重的不适应状况,削弱了对少年儿童进行政治思想工作力量。     

浅谈少先队工作的改革

党所确定的改革方针是:从实际从发,全面而有系统的改,坚定而有秩序的改。这说明:在我国九百六十万平方公里的大地上,一切部门、一切领域都要改革。少先队工作的改革也势在必行。其理由是:首先,辩证唯物主义告诉我们,事物之间是相互联系,互相影响的。经济体制、管理机构的改革,必然要求教育也改革,教育的改革又必然要求作为学校教育的少先队工作与之相适应,实行坚决的改革。其次,就少先队工作的现状来说,不管在领导系统,还是在辅导员队伍或少先队活动的内容、形式等方面,也确实存在好多问题,许多地方落后于现实的     

浅析立德树人背景下少先队辅导员的角色要求

立德树人既是教育的历史传统,也是教育的现实诉求。少先队辅导员作为少先队员思想的引导者、实践体验的实施者和合法权益的维护者,在落实立德树人任务上有其特定的角色和要求。引导者的角色要求少先队辅导员"身正为范",实践体验的实施者角色要求辅导员"活动育人",儿童合法权益的维护者角色要求辅导员"以童为本"。     

少先队工作法

做好少先队的工作,必须采用一套合乎少先队教育特殊规律的工作方法."少先队工作法"就是教育引导广大少先队员在组织中自觉主动地开展自我教育运动的方法.它是教育学、心理学原理在少先队工作中的运用,是广大少先队辅导员长期实践的经验总结.少先队工作法共有十条:(一)启发诱导;(二)远景追求;(三)榜样带路;(四)滚动雪球;(五)宣传鼓动;(六)实践指导;(七)竞赛评比;(八)自主自动;(九)骨干依靠;(十)四方结合.     

刍议高职院校学生规则养成管理——以威海海洋职业学院为例

随着职业教育扩招力度不断加大,迅速增长的在校生数量也为学生管理增加了难度。通过有效途径解决学生管理工作中出现的难点问题,是本选题的主要研究内容。以作者所在单位的学生群体为研究对象,通过研究学校、辅导员和学生群体三个层面,得出结论认为,应该重视开展开学第一课班会,教导学生养成规则意识。对学生开展安全、学校校规等方面的教育和管理。辅导员队伍建设对学生规则的养成起着至关重要的影响作用。辅导员应从班风建设、关爱家庭困难学生、关注问题学生、定期开展常规检查几个方面入手,要用全新的理念、创新工作的方式,更好地为学生学习、生活保驾护航,这是新时代摆在高职院校学生管理者前面的一个新课题。     

让队员在体验教育中成长

道德教育长期以来被冠之以五育之首，倍受重视。然而，在新形势下，少先队工作面临许多新问题：有的辅导员感到在进行道德教育时力不从心，许多问题连辅导员自己都说不清楚，不知道该如何回答队员；有的学校即便知道诚信应该好好讲，爱国教育也应该大力宣传，但是队员们没兴趣，不跟你配合。队员的劳动观念差，就加强劳动教育；心理素质差，就加强心理素质教育；文明礼仪差,     

上海市中学生理想教育讨论会召开

1月10日,上海市教育学会、上海社会科学院青少年研究所、市教育局政教处,团市委学校部联合召开了“上海市中学生理想教育讨论会”。市、区、县教育局、团委的负责人,中学校长、教导主任、团委书记、少先队辅导员、模范班主任以及大专院校、科研、出版部门的同志共120多人参加了会议。会上,华东师大李涵生,上海师院郁中秀,宝钢一中宋宝权,第六师范梅仲荪,大同中学詹劲锋,培光中学冯恩洪等六位同志分别作了“根据青少年理想发展的一些规     

学校社团与少先队活动有效结合的策略探究

学校社团与少先队活动是小学教学工作中不可缺少的重要组成部分,将两者有机结合,有助于增强活动效果,促进小学生德智体美劳全面发展。为此,本文联系实际,结合具体案例,围绕学校社团与少先队活动有效结合的策略展开探究,希望能为相关教学工作提供些帮助。     

我曾参加建国10周年庆典

1959年,我上初中一年级,开学没几天,学校的少先队辅导员就通知我参加建国10周年庆典活动,我异常激动。我是烈士的后代,父亲1948年12月在参加解放顺义廿里铺的战斗中牺牲,是党和政府抚育了我,我自幼享受学校的助学金,受到了党和政府无微不至的关怀。这次又选我参加建国10周年重大庆典活动,是党对我的信任,关心和培育。     

高校辅导员绩效评估指标体系的设计与常模构建

高校辅导员绩效评估体系的核心是指标构建,绩效指标的设置决定了辅导员工作的主要内容和方向。以确立价值标准为前提,规范评估体系为基础,在理论上构建一套涵盖辅导员工作各个领域、系统全面的指标体系．以及通过实证研究,在此基础上构建的辅导员绩效评估常模对学校管理具有重大现实意义。     

高校辅导员工作满意度调查分析与提升路径

高校辅导员是大学生的引路人,与学生互动最为频繁,辅导员对工作的满意度是影响工作成效、队伍稳定性和高校思想政治教育水平的重要因素之一。研究辅导员工作满意度,对于提升高校思想政治教育工作的质量和辅导员自身发展具有指导意义,也可以为高校管理者提供创新管理方法的思路。因此,需要从国家、学校及个人层面探寻提升高校辅导员工作满意度的路径。     

民办高校辅导员工作开展难点分析

民办高校辅导员的工作内容一般都是由学生日常规范管理工作和学生德育工作构成的。由于民办高校的特殊性,目前大部分辅导员开展工作仍然存在很多难点。究其主要原因辅导员工作难点是由学生、自身以及学校三方面共同造成的。本文通过文献法和访谈法对民办高校辅导员工作难点进行分析,希望为解决问题提供理论参考依据。     

湖北电台“美丽夕阳”节目介绍

四十多年前是一个很特殊的年代．我因为家庭成分不好，一直没能加入少先队．总觉得比别的同学矮三分。上小学5年级时．我遇到了一辈子的恩师——张明辉，他不仅是我的班主任，还是少先队的辅导员。