关于现代远程教育支撑平台的综述

介绍了现代远程教育的概念及特点,阐述了现代远程教育支撑平台的概念、构成及功能,然后针对东师理想的现代远程教育支撑平台进行了具体详细的分析、介绍,最后对现代远程教育支撑平台作个展望。     

略论现代远程教育工作的变革

我国远程教育经历了从传统函授教育向依托于现代通信网络的远程教育转变的历史性变革。本文以北京邮电大学网络教育学院的改革实践为基础,阐述了从传统函授教育向现代远程教育转变的过程中在远程教育平台建设、教学、教务和科研四个方面的工作变革。     

现代远程教育在创建学习型社会中的作用探析

学习型社会是全民学习、终身学习的社会.学习型社会的建设有赖于大力发展现代远程教育.经过30年的实践与探索,现代远程教育为学习型社会的建设发挥了重要作用.具体表现在:现代远程教育为建立学习型社会搭建了思想观念平台、技术环境平台、人才培养模式的基本框架、为学习者的个性化与终身化学习提供了可靠保证.     

远程教学信息传播技术及发展

根据远程教学信息传播技术与远程教育发展的相互促进、相互协调的关系,论述了远程教育中各种教学信息传播技术支持下的教学模式和具体应用;分析了其优缺点,指出现代远程教育的技术平台将向基于互联网上教育发展的趋势和应用前景。     

远程服务解民难 一站式服务化民忧——雨花台区远程教育服务小平台发挥大作用

“远程教育”随着时代发展应运而生,并在实际工作中得到完善和延伸。雨花台区委组织部不断拓展远程教育平台的功能．把远程教育平台和政务大厅的服务有机地结合起来．在便民服务中使小平台发挥大作用．服务平台志愿者紧紧围绕“方便给群众、麻烦留自己”的主题．以规范服务事务的承接,采取“一站式”服务．推行15分钟服务圈．让党员服务平台真正成为广大党员群众的知心朋友．既方便了办事群众．又帮助百姓解决了实际困难。     

基于web的大学远程教学系统的设计与实现

传统的网络学习系统往往以系统自身为中心,要求用户去适应系统而不是系统去适应用户,本文对国内外远程教育发展现状及发展趋势进行了分析,对目前开发远程教育平台的模式、主要技术做了深入的探讨。     

农村党员干部现代远程教育模式创新研究

本文基于调查研究，分析了制约“农村党员干部现代远程教育工程”应用成效的原因，探讨了采用“移动＋IPTV”模式开展农村党员干部远程教育的可行性，搭建了基于“移动＋PTV”，模式的远程教育平台模型，提出了“移动＋IPTV”模式在农村党员干部远程教育中的具体应用模式。     

现代远程教育:让学习更轻松自主

现代远程教育起源于19世纪中叶的英国。1849年,伦敦大学首创校外学位制度,促进了函授教育的发展。进入20世纪,电子信息技术飞速发展,各种教学媒体陆续出现,远程教育从函授教育形态过渡到多种媒体的教学形态。20世纪90年代后,随着计算机网络、卫星网络和通信网络的发展,现代远程教育形成了以“天网”、“地网”和“人网”相结合的教学平台。     

中美远程教育学习支助服务的比较研究

远程教育是一种师生时空分离并依靠媒体技术对教与学的过程进行整合的教育形式,远程学习在方方面面都有着不同于传统教育的特征。便于学生自主学习的学习支持服务系统的建立与完善是影响现代远程教育教学系统和教学模式形成的重要因素,学习支持服务是远程教育的核心。学习支持服务同其他远程教育理论概念一样,它来自于远程教育的实践,来自于对远程教育实践经验的概括和总结。学习支助服务是保证远程教育质量,降低辍学率的基础和关键,也是远程教育教学系统开发与教学设计的重点。逐步建立、完善远程教育服务体系,规范管理,加强资源共享和质量控制,是当前中国远程教育发展中面临的一个迫切任务。同时在发展中建立更为完善的网络教学支撑平台,如智能答疑系统、基于多代理技术的智能性网络教育系统等,也是实现高效的、全方位的、适应性的学习支持服务的有效保证。学习支持服务应适应学习者的特征,努力为学习者自主学习和个别化学习提供完善的咨询、辅导、答疑、沟通等服务,营造一种有助于学习者自主学习的环境。     

热烈祝贺上海终身学习网正式开通

由上海市教委主管、上海远程教育集团承建的上海市政府实事项目工程——上海终身教育平台上海终身学习网正式开通。上海市教委、上海远程教育集团、上海市学习型社会建设服务指导中心和各区县社区学院有关领导共同开通了学习平台。     

宽带网（ATM）在远程教育中的应用

提出了利用江苏电信宽带ATM网络基础设施和公众多媒体信息平台，建设1个全省范围的远程教育网。     

抒怀

老年节日定重阳,举国人民喜欲狂。四海五洲迎奥运,歌声嘹亮震东方。抒怀@周士奇~~     

基于文献关键词统计分析的我国开放与远程教育研究现状探析

以中国知网（CNKI）为平台,利用共词分析方法,对2006年1月至2015年6月间公开发表在开放与远程教育领域期刊论文的关键词进行统计分析,结合SATI软件和UCINET软件进行数据处理,探讨高频关键词之间的内在联系,揭示我国开放与远程教育研究的主题结构和核心领域。结果表明：此间我国开放与远程教育领域主要存在七大研究主题;远程学习、网络课程、学习支持服务、学习者是该领域的研究核心;移动学习、内容分析、学习科学和远程学习者将成为未来的研究热点。     

基于Windows2000远程教育平台的开发和建设

近年来,随着计算机网络技术的飞速发展,国内外都在大力开发和推广基于internet的远程教育技术,这种教育系统以多媒体应用程序为基础,通过计算机网络将教师的图像,声音,作业传送给学生,通过实时或非实时来实现。本文介绍怎样利用Windows2000中的多媒体应用程序来搭建适合于远程教育的应用平台。     

热烈祝贺上海终身学习网正式开通

2009年4月14日，由上海市教委主管、上海远程教育集团承建的上海市政府实事项目工程——上海终身教育平台上海终身学习网正式开通。上海市教委、上海远程教育集团、上海市学习型社会建设服务指导中心和19个区县社区学院有关领导共同开通了学习平台。     

微课在开放教育中的运用

微课这种短小精悍、针对性强的教学形式,在开放教育中的应用越来越广泛。远程教育平台的运用,对于开发微课教育资源与推动开放教育健康发展起到了积极深远的影响。     

善用平台巧发挥 服务发展显真功——雨花台区加快远程教育成果转化

近年来．雨花台区善于利用远程平台资源,在基层党建、民生保障、三农问题及干部培训四方面得以巧妙的发挥,把远程教育资源多、网速快等优势充分利用起来。使之成为党员干部“不关门的教育课堂”、“不疲倦的指导教员”、“不下班的组织机关”和“心贴心的良师益友”。推动远程教育从平面走向立体、静态走向动态,抢占信息阵地．打破了拘于一时,囿于一域的时空观和地域观。从而使远教平台成为凝聚和引导党员干部服务百姓．有效解决干部群众思想、情感、心理、利益和诉求的有效载体。     

现代远程教育中信息技术与教育理论的有机融合

在现代远程教育中,教师角色、学生地位、媒体作用和教学过程等基本要素之间的关系发生了新的变化.根据现代教育理论的最新研究,教育方式应转变为以学生学习为中心,以个体实践为重点,以信息交流为手段,变被动教育为主动教育,变知识教育为智能教育.面对这些新理念,研究如何利用先进信息技术,借助网络信息资源所构筑的平台,融信息技术和教育理论于现代远程教育过程中,是目前教育领域中的新课题,也为我们推进现代远程教育的改革立起了支点.     

论数字化外语教学实验中心的建构

通过构建数字化外语教学实验中心,合理利用高校外语专业教学设备,整合优势资源,创设高效的的语言学习环境,提高外语教学质量;搭建外语科研支持平台,通过教学诊断、资源共享、科研互动,有效促进外语教师专业能力的提升;建构外语远程教育与培训平台,通过集中培训和远程在线教育,服务社会.     

“东方文学:观念与现实”学术研讨会综述

"东方文学:观念与现实"学术研讨会于2011年6月底在山东大学召开,来自四十余所高等院校和出版机构的八十多位专家学者参加会议。会议分为"东方区域文学与世界文学"、"朝韩文学与中韩比较文学"、"日本文学与中日比较文学"三个方向单元分组研讨。学术研讨实现了打造学术平台、交流科研成果、促进我国东方文学研究水平提高的会议宗旨。