笑笑吧

该不该做亲子鉴定 世莹，对你说这些话，真的觉得难以启齿，不过，如果不说出来，又实在无法忍受内心的煎熬。一年前发觉老婆有了外遇，一个比我更愿意花时间哄她的情场浪子让她爱得义无反顾。我本想成全，无奈那位仁兄以不愿和自己老婆离婚为由拒绝了。本已下定决心离婚，但是老婆在我面前整天装可怜，抓住了我心软的弱点，     

永不浪费你的爱

你在我们兄妹之间努力地让爱保持平衡。努力地维护着我尖锐的自尊。你养育了我，也教育了我。你终于让我明白了，你爱我，我接受了，那才是爱。     

舍不得让你爱我

他不能那样做，他舍不得。舍不得让她做自己的妻，将她浪漫的爱情在光阴的穿凿中一点点摧毁。所以，他只能以平静以沉默拒绝她的爱。哪怕她委屈她怨恨。     

父爱

无论是人与人之间还是动物之间都存在着至真至纯的爱，这份爱让我感动，更令我落泪。     

雨中的爱

“妈妈的爱是参天的大树，妈妈的爱是温暖的火炉，妈妈的爱是雨中的伞……”每当我念起这首诗时，我就想起了妈妈的爱就像冬天里的一把火温暖着我；她总是关心着我，呵护着我，让我无忧无虑，快乐地成长？     

让绘画插上歌声酌翅膀

因为我对艺术的执著追求和酷爱，因为心中有爱，所以才能长久的坚持，才有坚定信念让我永不放弃。我的艺术之路还很长，我的追求还在继续……。     

男人爱的是虚伪

男人爱女人,更爱虚伪!也许我说的有些过分,但也不是毫无道理。男人爱一个女人,更多的是被她的美貌和青春所吸引,当女人的青春不再,当女人的美丽不再,男人的温情与呵护也将不复存在。也许有的男人会说,我不是,我更喜欢女人的温柔,还有女人的智慧,或许是,可你会拒绝花一样的女人吗?你会拒绝花     

西昌学院“一类模式”预科学生管理方法探析 ——引入弗洛姆“爱的四要素”理论

弗洛姆指出,关心、责任心、尊重和了解是所有爱的形式共有的要素,本文称之为“爱的四要素”理论。在民族预科“一类 模式”学生管理工作中应用这一理论也将有显著成效：了解学生,也让学生了解自己,接纳自己;尊重学生,也让学生明确自己 的当前的任务和未来的发展道路;关心学生,也让学生学会爱自己,爱他人,爱生活;对学生有责任心,也让学生认识到自己的 价值和使命。爱的教育不仅符合教育发展的规律,也符合人生存和发展的规律。     

2009年中考作文仿真模拟训练

生活中经常会有拒绝与被拒绝的事，没有人是从来未被拒绝过的。即使貌美妖艳如爱芙姬瑟达，也遭到了斯巴达克思的拒绝；即使权倾朝野如曹操，也遭到了徐庶的拒绝；朱自清一身重病，宁可饿死，也拒绝美国的救济粮；孔繁森拒绝组织上把他调回江苏省城的决定，坚持在西藏阿里地区工作十余年……只要理由正当，欣然允诺和坦率拒绝，都是没有理由被指责的。     

祖父母教养对儿童同伴关系的影响:儿童问题行为的中介作用

本研究选取了754名小学三年级的儿童及其母亲和祖父母作为被试考察了祖父母教养对儿童同伴关系的影响以及儿童内外化问题行为在其中所起的中介作用.结果发现:(1)受教育水平高且身体健康状况好的祖父母对孙子女的养育水平更高;(2)祖父母养育与儿童的内外化问题行为及同伴拒绝之间存在显著负相关;祖父母心理控制与儿童的内外化问题行为之间存在显著正相关,与儿童的同伴接纳呈显著负相关,与儿童的同伴拒绝呈显著正相关;(3)儿童的内外化问题行为与儿童的同伴接纳呈显著负相关,与儿童的同伴拒绝呈显著正相关;(4)儿童的外化问题行为在祖父母养育和同伴接纳之间,在祖父母心理控制与同伴接纳之间均起完全中介作用;(5)儿童的外化问题行为在祖父母养育和同伴拒绝之间,在祖父母心理控制与同伴拒绝之间均起部分中介作用.     

朋友,我真的不能和你一起喝咖啡

朋友,我正不在能用和嘴你写一字起的去袁喝存咖泉啡,很对不起,又一次拒绝了你热情的邀请。但是真的,我真的不能和你一起喝咖啡……虽然我们同在一个城市,同一个单位,工作也一样,但是我真的不能和你一起去喝咖啡。因为我的家在农村,乡下还有年老多病的父母需要赡养。而且,我也没有那么多的时间——我需要加班,需要让严厉的老板对我有个好印象,别让我卷铺盖走人。请别用那样的眼神看我,不是我爱     

爱就在身边

感冒早就是我的老毛病了，这一次，我又感冒了。爸爸给我请了假让我在家休息。白天，妈妈上班时，总不忘叮嘱我上午至少要喝四杯水。白开水多么难喝呀!不喝不喝，就这样拒绝了妈妈的要求，而爸爸总有办法让我喝，比如，压手指，谁赢了谁喝水，     

爱的宣言

亲爱的孩子,今天我要告诉你一些话。这些话其实一直放在我的内心深处,只是今天我想清清楚楚地告诉你,让你知道我有多么的爱你,你的存在对我有着多么重大的意义!记得你出生的时候,我们是如此欢欣鼓舞地迎接你的到来,因为你能加入我们的生命,是一件让我既快乐又满足的大事。我要让你知道,我是多么高兴在我这一生能够拥有你。而直到如今,我对你的爱也未曾稍减。因为爱你,我会让你在充满安全感的环境中成长。我会让你感觉到我是可以信赖的。我不会遗弃你,不会忽视你的存在,不会让你觉得自己是不受欢迎或可有可无的。我会让你体验到我们的关系是…     

岳夏灰姑娘的另类人生

《爱你胜过爱自己》：明明属于我，却不能重来，誓言中的美丽，却只像流星，不想放弃……我只是爱你胜过爱自己，却找不到你留下的痕迹…流畅的旋律中略带几分忧伤，足以让许多听众黯然拭泪，这就是一个音乐女孩的心声。     

中国筷子爱上法国面包

在法语中,长棍面包和筷子都叫做BAGUETTE,只不过一个是单数一个是复数。他开始习惯用筷子,而我也渐渐不再讨厌长棍面包。爱的意义就在于分享与接纳。     

难以拒绝的隐喻——对于坚诗学核心命题的追问与蠡测

拒绝隐喻是于坚诗学的核心命题,然而这一命题在理论及实践层面遭遇到双重尴尬.就理论层面而言,隐喻原则同转喻原则一样是支配语言有效运转的基本规律之一;就实践层面而言,完全拒绝隐喻会带来扼杀诗意与诗美的代价.所以,抛弃宏大空洞的理论旗帜,像接纳语言一样接纳它的隐喻与转喻,就成为诗人无法摆脱的宿命.     

把麻烦当幸福

我从小独立，收拾家务样样在行，功课也从没让父母操过心。长大后，我更是不愿意给父母添任何麻烦。到大学报到时，父母想送我到那个陌生的城市，被我毫不客气地拒绝：“我自己能行!”恋爱时，母亲想给我出出主意，被我漠然挡开：“我自己会选择的。”     

石头和佛

一石头问:我究竟该找个我爱的人做我的妻子呢?还是该找个爱我的人做我的妻子呢?佛笑了笑:这个问题的答案其实就在你自己的心底。这些年来,能让你爱得死去活来,能让你感觉得到生活充实,能让你挺起胸不断往前走,是你爱的人呢?还是爱你的人呢?石头也笑了:可朋友们都劝     

母亲教我学会爱

那是一个多雨的阴冷冬日,我揣着英子的化验报告,失魂落魄地回到家里,来不及脱下湿漉漉的衣服,一头躺倒在床上。手机一遍又一遍地响着,不用看,肯定是英子打来的,但我如何开口告诉她这个结果昵?母亲很奇怪地看着我,欲言又止。而我的心里却在冷笑,这下你高兴了,你极力反对的将要如愿以偿了。自从我把英子第一次带回家,母亲就拒绝接纳她。问她为什么,她踯躅了半天说出一条让我啼笑皆非的理由:脸太白。一直很通情达理的母亲在这件事情上表现出前所未有的固执,我只好寄希望于时间改变一切。可是,现在时间也要没有了。随着"哗啦"一声门响,英子站在我     

那晚上我长大了

我在家老小，“皇帝爱长子百姓爱幺儿”，平时习惯了大事靠父母，小事找姐姐，依赖性很强，直到下乡插队。队里买了拖拉机，队长觉得知青有文化，决定让我开。我们队穷就靠冬天搞副业挣点钱，拖拉机男社员白天上山拉石头，晚上我到河套拉沙子。