管理学视域下高校教学质量监控体系的构建

教学管理的核心是教学质量的管理,教学质量是高等教育的生命线,教学质量监控是提高教学质量的有力途径,构建科学有效的质量监控体系是高校管理的重要任务.教学质量的优劣来源于教学过程.教学质量监控体系的构建是提高教学质量、发展高等教育的需要.     

建立高校教学质量计算机预警系统的探索

提高各级各类高等学校教育教学质量,是今后相当长一段时期国家高等教育的发展战略。以科学理论为指导,建立教学质量监控长效机制,是提高教学质量的基础和保证。利用现代信息技术,建立教学质量计算机预警系统是教学质量监控机制高效而有力的抓手。     

民办高校教学质量监控体系探析

人才培养是学校的根本任务,教学质量是学校的生命,建立健全教学质量监控体系是提高教学质量的重要保证.该文系统分析目前民办高校教学质量监控过程中存在的弊端,并提出了建设教学质量监控体系的具体措施.     

独立学院教学质量影响因素分析

独立学院教学质量的提升是一个亟待解决的课题项目。本文针对独立学院教学质量问题进行了分析。在分析独立学院教学质量内涵的基础上,分析了影响独立学院教学质量的有关因素,并进一步提出了完善和改进独立学院教学质量的政策建议。     

独立学院教学质量保障问题分析

独立学院教学质量是否有保障一直是困扰独立院校的紧迫课题,如何定位教学质量,教学质量存在什么问题,以及怎样解决独立学院教学质量问题,是我们需要长期探讨的问题,本文针对以上问题进行了分析探讨。     

高职院校教学质量评价体系的构建原则

高职院校的教学质量关系到学院的生存和发展，构建高职院校教学质量评价体系是提升教学质量的有效途径，本文以重庆科创职业学院为例，阐述了在构建教学质量保障体系中的经验，总结了构建教学质量评价体系的原则。     

探讨有效的教学质量监控管理策略

教学质量监控体系是通过对教学过程中影响教学质量的各个环节进行系统监控的体系,它是教学管理工作永恒的重要课题。科学、全方位的教学质量监控体系是有效提高教学质量的重要保证。本文在详细阐述教学质量监控管理的重要性之外,具体细致的探讨了如何做好班级教学信息员的反馈工作、做好教学督导的教学信息反馈工作、做好教师评学和学生评教工作、做好每学期的期中教学检查和各类专项评估工作以及做好各类教学竞赛、教学评优工作等有效的教学质量监控管理策略。     

提升高校教学质量监测水平的问题研究

随着国家政治经济改革的不断发展,我国高等教育正在从精英化迈向大众化、普及化,但与之同时也出现了一系列问题,尤其是教学质量问题日益引起社会的重视。完善高校教学质量保障体系、推动高校真正有质量的科学发展,是全面推进和提升高等教育教学质量的关键。教学质量监测作为教学质量保障体系建设的核心内容,对于稳定教学质量、保障人才培养目标的实现意义重大。本课题拟通过对当前我国高校教学质量监测的现状分析,发现存在的问题,找到解决问题的途径,建立一个有效的教学质量监测体系,为推进高校内涵式发展和人才培养质量的提高提供可参考的建议。     

全面监控提高教学管理水平,动态评价改善教学质量——山东财经大学校级教研项目《基于动态评价的财经类院校教学质量监控体系研究及实践》取得丰硕成果

<正>高等学校承担着人才培养、知识创新和社会服务的任务。教学质量的优劣,对人才培养的质量有着直接的重要影响,教学质量是衡量一所学校办学水平的重要标志。实践表明,有效的、形式多样的教学质量监控活动,可以准确地衡量教学质量的高低,对于帮助教师总结教学经验、更新教学内容、改革教学模式、改进教学方法、完善教学环节、提高教学水平进而整体提高教学质量有着积极的促进作用。教学质量监控是     

提高高校教学质量的思考

高等院校教学质量已成为社会关注的热点。要实现高等教育的可持续发展，加强专业建设，改进教学方法，完善教学质量监控体系，是高校教学质量稳步提升的保障。     

《统计学》精品课程教学质量监控及评定探讨——从南昌工程学院说起

高等学校的教学质量高低直接关系到高等教育培养的人才质量,影响到社会经济的发展。提高高校教学质量是当前各大高校的一项重要而紧迫的任务。高校教学质量具体要由每门课程的教学质量来体现。文章较为系统地对如何加强《统计学》课程教学质量监控及评定进行了论述,供实际教学过程中参考。     

证据理论在审计教学质量评价中的应用

本文构建审计教学质量评价指标体系,针对评价指标的不确定性和模糊性,尝试应用证据理论建立审计教学质量评价模型,为审计教学质量评价提供新思路。应用实例表明,该模型克服了定性评价主观性过强的缺陷,具有良好的合理性和有效性,是评价审计教学质量的一种实用工具,并且能有利于发现审计教学瓶颈,提高审计教学质量。     

基于OBE理念的高校二级学院本科教学质量监控与保障体系建设

探索和完善二级学院的教学质量监控与保障体系是高校教学改革研究的一个重要内容。基于OBE理念,四川农业大学土木工程学院开展了多年的本科教学质量监控与保障探索实践工作。在上述实践工作基础上,本论文从二级学院教学质量监控与保障的运行机制、制度建设、教学质量监控主体和过程、教学质量评价方法体系方面进行了总结,以期为高校二级学院教学质量监控与保障体系建设提供参考和借鉴。     

科学的管理是提高教学质量的重要前提

教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，是学校力哮的永恒主题。对于学校教学质量的提高来说，起决定作用的是两个因素，即教师的教学水平和学校的管理水平。假若教师的素质很高，教学经验也很丰富，但学校的管理混乱，用人不当，赏罚不明，人的积极性不能充分地调动，学校的教育教学质量是很难提高的。笔者认为一所学校教学质量的高低起决定作用的是：     

高校学生教学信息员制度的实践与探索

教学质量是高等学校的立校之本,提高教学质量是高校教学工作的永恒主题。作为高等学校教学质量监控体系的重要组成部分——学生教学信息员制度是促进教学质量提高的有效手段之一,也是学生参与教学管理的具体体现。本文从建立学生教学信息员制度的意义、师生对学生教学信息员制度的认识、学生教学信息员队伍的组建与培训以及学生教学信息员工作的激励机制等方面,结合我校实际,阐述了学生教学信息员制度在教师——学生——教学管理者三者之间所发挥的桥梁、纽带作用,有效促进了学校教学质量的提高。     

高校教师发展性评价研究初探

教学质量发展性评价是一种建设性的互动过程,它不仅仅关注教师的当前表现,更为重要的是注重教师的成长和发展。教学质量发展性评价的优势是促进教师的专业发展,倡导教师个性化教学,强调教师对自身教学行为的反思以及激励教师主动适应现代教育发展的需要。层次分析法为教师教学质量发展性评价提供了可靠的量化依据,为课程改革和教师教学质量的进一步提高提供参考。     

学生评价高校教师教学质量问题及对策研究

学生评价教师教学质量一直是教师评价中重要组成部分,本文阐述了高等学校开展学生评价教师教学质量的重要意义,并对开展学生评价教师教学质量过程中存在的一些问题的提出自己的体会和对策。     

就业与创业教育的教学质量反思

教学质量是高校的生命线,本文旨在以当前高校教学质量满意度调查方面为切入点,围绕毕业生对教学质量评价的现状,引发对就业与创业教育的思考,进而提出改善就业与创业教育水平方面的建议。     

教学管理之我见

教学管理是一种对教育人、培养人的智力劳动的管理。从教学管理的内容上看,主要包括教学思想、教学行政和教学质量管理等几个方面。其中教学思想管理是前提,教学质量管理是核心,教学行政管理是保证。从管理形式上看,教学管理中的计划管理、组织管理和教务管理都是围绕提高教学质量来进行的。提高教学质量是党的教育方针的内在要求,     

行为科学理论应用于高校教学管理的思考

高校教学质量已成为社会关注的焦点,而高校教师是教学的主体,是提高教学质量的关键因素。本文从行为科学视角探讨高校教学管理问题,认为借助于行为科学理论来认识高校教师的本质,并用于指导高校教学管理工作,对提高高校教学管理的有效性、促进高校教学质量的提高具有重要意义。