“学而时习之”中“习”字新解

《论语·学而》是讲述学习方法和学习态度的语录，对后世的教育事业有很大的影响，历来受到各朝各代学者的研究重视。笔者对于“学而时习之”这句话，把“习”当做“复习”的注解持否定态度；无论是从常识方面，词义的引申方面，还是词义义项的一致性方面，甚至于孔子的实践观方面，都应将“习”字改译为“实践”之意。     

语言理解题的五种解题方法

公务员考试得高分的方法可以概括为：知识、心态、经验、技巧,其中技巧是重中之重。如果考生是一个广泛涉及各个学科知识的人,在国家公务员考试中常识测试部分取得好成绩并不是很难。其中,语言理解题型只有掌握一定的方法,才能在考场上提高解题效率。方法一联系上下文在词句理解型题目中,所考查的词语或句子的含义常常是对其本身的含义进行引申,或是临时被赋予更为深刻的含义,这时必须将词语或句子放至整个文段中,联系上下文的内容来进行分析。     

人才价值的含义及内涵分析

一、价值与人才价值的含义 1.哲学＂价值＂的含义。在马克思主义哲学中,价值是指客体以自身属性满足主体需要和主体需要被客体满足的一种效益关系。可见,价值是个关系范畴,包含两个方面的要素：一是主体的需要;二是客体的属性,价值就存在于＂主体-客体＂构成的满足与被满足的辩证关系之中。     

被错用的“炙手可热”

＂炙手可热＂字面意思是手一接近就感到很热,使人接近不得,引申比喻为一些人权势很大,气焰嚣张。关于这个成语,也有历史渊源。 唐玄宗李隆基年轻时是一个很有作为的皇帝,但是,后来任用李林甫为宰相,政治开始腐败。     

实施素质教育必须提高教师素质

素质教育的基本含义是通过各种教育活动,培养和形成教育对象的合理素质结构.素质教育旨在全面培养和提高学生素质,它是一种科学的现代教育思想,也是培养人才的一种新型模式.然而,对学生要培养多方面素质,其前提是教师必须具备良好的素质.     

浅谈文艺复兴时期罗马政府会堂的艺术特色

罗马文艺复兴时期的政府会堂是实施或宣扬政府权利的世俗性场所,在文艺复兴时期,罗马的政府会堂的艺术力量得到了充分的展现,它一方面体现出文艺复兴时期罗马艺术的宏伟气魄,另一方面又十分客观的表现出它的引申含义,那就是教皇权力的象征。文章主要举例说明和表达了文艺复兴时期罗马政府会堂的艺术特色及其具体表现形式。     

申论备考要“接地气”

考生要想在申论考试中取得好成绩,备考过程中必须尽量抛弃纯功利主义,要夯实基础＂接地气＂。否则,在片面追求所谓技巧的同时,忽视自身素质的提升,最终结果往往是＂年年岁岁‘分’相似,岁岁年年人不同＂,连续多次考试都没有很大的进步。     

夯实基础 开创工作新局面──濮阳市公安交通警察支队第六警察大队实施“青年民警管理‘二合一’工程”纪实

夯实基础开创工作新局面──濮阳市公安交通警察支队第六警察大队实施“青年民警管理‘二合一’工程”纪实丰收随着社会主义市场经济体制的建立，经济空前发展，如何在＂物质欲＂、＂金钱欲＂的冲击下，带出一支勤政、高效、爱民、素质过硬的交警队伍。濮阳市公安交通警察...     

“椿萱”其实指父母

＂椿萱＂,在传统文化中有约定俗成的含义,在特定的场合,椿、萱已经不是两种植物,而是代指父母。这种称呼自有其来源。在《庄子·逍遥游》中有这样一段话：＂上古有大椿者,以八千岁为春,八千岁为秋。＂这极长寿的椿树,就被后人借用为长寿老人的代称。又由于在《论语·季氏》中,有孔子的儿子伯鱼＂趋庭而过＂接受父亲教诲的记载,后人遂将＂椿＂和＂庭＂合起来,将父亲称为＂椿庭＂。萱就是＂萱草＂,又写作＂谖草＂,萱草的花蕾就是金针菜,又叫黄花或黄花菜。     

有学问人对话录

1.一次在清华大学食堂吃饭,对面坐了两个女生,听到一位对另一位说：＂我还没吃饱,想再吃一点儿。＂另一位说：＂你要什么？我去买。＂前一女生说：＂就是那种扇形锐角饼,你帮我再买两块儿。＂     

“让实绩说话”好

“让实绩说话”好赵贵才党的十四届四中全会《决定》强调，＂衡量干部的德和才，应该主要看贯彻执行党的基本路线的实绩＂。我认为这项原则好。一、好在是个硬指标。实绩，就是实际工作成绩，是干部德才素质的综合反映和＂物化＂表现。让实绩说话，不是事前议，而是事后定...     

企业机关人员综合评价考核模式探讨

一、企业机关人员＂百分综合评价＂考核模式的内容 1.以综合能力测试评价基本素质。通过考试的方式,对机关干部进行政策理论、业务知识、综合素质等进行测评。采取笔试的方式对机关干部进行基本素质测试。测试内容以开放式问题为主,     

科学保健十二佳期

1.睡眠的最佳时间：人体的＂生物钟＂在22时至23时出现一次低潮。因此,睡眠的最佳期应是这段时间。 2.起床的最佳时间：实验表明,早晨5时至6时是生物＂高潮＂,体温上升，此时起床会精神抖擞。     

多维考察“脚”的隐喻和转喻

本文旨在通过认知语言学的分析方法,分别探讨人体“脚”的隐喻。以发现隐藏在其后的隐喻概念及其形状、功能、位置和心里相似性的认知基础,从而说明隐喻和转喻不仅是一种语言现象,还是人类的思想和认知工具。本文从“脚”的隐喻和转喻用法着手,体现出表示身体部位的词语在二者用法上的词义的延伸过程。最终意在说明隐喻和转喻是词义扩展以及词义延伸的重要认知机制。     

浅谈日汉互译中同形词的对比研究

众所周知,日语中有许多日汉同形词,流入到日语中的汉字具有字形相同或相似,词的词义、词性不同特性;或者词形虽然相同相似,但在实际运用中,在语感上仍然存在着褒贬色彩、语气强弱、词语搭配、文体色彩等方面的差异.本论文试通过日汉互译从词义、词性、色彩等角方面对日汉同形词进行比较.     

集群式模块课程体系在员工培训中的构建

一、集群式模块教学课程体系的含义和效果 集群式模块教学课程体系，是我们企业近几年为适应公司各层次职业工种的需求．组织待业子女群体进行基础知识、技能培训或岗前培训的实践中．不断总结经验教训，在集群式模块的基础上．创新培训思路研发出的符合企业待业子女培训教育内在规律的课程体系。它是以提高受训者素质为目标，以拓展今后就业应聘渠道、掌握必备的通用知识与技能、规范道德行为为重点.     

浅析探险精神及其首要条件

探险在人类文明的发展史中意义重大,它使人类不断地去发现自然的奥秘,一次次突破着认识的极限,促进着人类文明的进步。然而,东西方探险精神表现有所差异,本文从中西方自然观的角度探讨了其原因。且在此基础上进行引申,强调生命也是一次探险,并坚持一元论观点,提出了健康的身体是生命存在的前提。     

浅谈商务英语惯用语的学习

商务英语惯用语的学习,对提高商务英语的语言应用能力很有帮助,在特定的语境中,一些普通词汇会发生词义的转变,有些惯用语的含义很特殊,需要特别记忆,可以通过记忆例句的方法来学习,学习者在学习和实践中,应该注意对惯用语的学习和掌握。     

谈“领”话“色”说职业

曾几何时,人们把“领”这一服饰上的专属名词引申到形形色色的职业称谓上：金领、白领、灰领、蓝领、绿领、粉领……可谓各“领”风骚,精彩纷呈。     

管理中“卸磨杀驴”的另类解读

“卸磨杀驴”在成语中是带有贬义的，原意是指农夫在驴拉完磨之后，就将其杀掉：引申出来就是指利用完对自己有用的东西后，抛弃掉或处理掉。那么这种情况在企业管理中又是如何的呢？