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“自主学习”即学习者在学习活动中具有主体意识和自主意识,不断激发自己的学习激情或积极性,发挥主观能动性和创造性的一种过程或学习方式。“自主学习”是学习的一种重要方法,也是当前正在积极探索的一种教学模式,这种教学模式就是把学生作为主体,使学生进行自主学习、协作学习、基于问题的学习或研究性学习。 相似文献
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语言学习环境应该是学生不仅在教室中可以学习外语,而且在校园网络上的任意一网络点随时随地都可以进行外语学习的新的网络环境。充分利用成熟的网络,搭建数字网络语言学习环境平台,对学生课堂教学、作业交流、自主学习、网络考试等各个教学环节进行全面有效的控制,势必对高校英语教学产生深远的积极影响。 相似文献
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近年来部分学校在语言实验室选型上出现了一些误区,过多考虑了视频点播和互联网上网功能,而忽略了学习外语的主要途径、使用管理部门的技术维护能力以及设备维护成本等因素。由于选型不合理,设备购置使用一段时间后,因技术维护能力跟不上和设备维护资金不足,使得设备不能处于良好的运行状态,设备使用率较低。因此语言实验室的选型是语言实验室建设成功与否的关键。当语言实验室建设好后,如何使用、管理和维护直接关系到设备能否正常、高效地运行,从而充分发挥语言实验室在外语课堂教学和学生课外外语自主学习中的重要作用。 相似文献
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目前利用多媒体、网络技术进一步推动高职英语教学改革的步伐进一步深入,以学生为中心的教学理念与多媒体技术相结合所产生的大学英语自主学习模式是当前大学英语教学改革过程中的一个重要的发展趋势。本文探讨了在新的教学模式下,教师的角色定位与培养学生英语自主学习能力的关系,即教师如何激发学生的英语学习兴趣,促进学生的英语自主学习能力的培养,增强学生实际运用语言的能力。 相似文献
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目前利用多媒体、网络技术进一步推动高职英语教学改革的步伐进一步深入,以学生为中心的教学理念与多媒体技术相结合所产生的大学英语自主学习模式是当前大学英语教学改革过程中的一个重要的发展趋势.本文探讨了在新的教学模式下,教师的角色定位与培养学生英语自主学习能力的关系,即教师如何激发学生的英语学习兴趣,促进学生的英语自主学习能力的培养,增强学生实际运用语言的能力. 相似文献
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教育部在《大学英语课程教学要求》中对大学英语教学改革从教学要求、课程设置、教学模式、教学评估、教学管理等方面都提出了明确要求:“各高等学校应根据本校的条件和学生的英语水平,探索建立网络环境下的听说教学模式,直接在局域网或校园网上进行听说教学和训练。”“新的教学模式应以现代信息技术,特别是网络技术为支撑,使英语的教与学可以在一定程度上不受时间和地点的限制,朝着个性化和自主学习的方向发展。” 相似文献
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本文首先强调了开放教育教学质量的重要性,对影响开放教育质量的四个因素——教学资源、技术媒体、教师教授和学生学习进行了现状分析,围绕学习支持服务系统、专兼职教师的培训、引导学生自主学习和学生管理与监督机制等方面进行了提高开放教育教学质量的对策研究。 相似文献
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语文教学全部过程必须给学生足够的自主学习的时间,为学生创设敢想、善思、能问的良好学习空间,充分调动学生自主参与学习的积极性,设计适合学生发展的活动等,引导他们掌握基本的语文学习方法,鼓励他们采用适合自己的方法学习。 相似文献
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随着以学习者为中心的教学理念的确立,促进学习者的自主性、培养学生的自主学习能力成为教学界的热门话题。文章阐述了自主学习的内涵、研究综述以及当前大学教育存在的问题,并就培养学生自主学习能力的举措进一步构建大学生自主学习模式进行了探究。 相似文献
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为培养学生主动参与、自主学习的能力,就要尊重学生,给予选择的权利,教给学习的方法,营造“自主、合作、探究”的学习氛围,真正让学生成为学习的主人。 相似文献
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通过分析高职学生学习日语的现状,介绍自主学习的内涵与意义,论述并提出培养高职学生日语自主学习能力的策略,旨在帮助学生成为真正的自主学习者,提高外语学习效率,获得最佳学习效果。 相似文献
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在新课程标准下,积极引导学生自主、合作、探究学习是本次改革的重点之一。本文就如何培养学生自主学习英语提出了自己的看法,笔者通过对学生的观察,从预习能力,学习兴趣,学习环境三个方面分析了学生在英语自主学习过程中存在的问题,并提出了相应的对策。 相似文献
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随着网络技术的飞速发展,我国英语教学正在发生前所未有的变革。网络视角下的自主学习是当今教育界研究的重要课题。在课程论领域,培养学生的自主学习能力被视为一项重要的课程目标;在学习论领域,网络自主学习被看成是一种有效的学习方式。各教育的分支学科之所以把网络视角下的自主学习作为 相似文献
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学生是学习的主体,在教学中,教师应注重培养学生的自主学习能力,教会学生学习,使学生实现从被动学习向主动学习的转变,提高学习效率。教学实践中,我们初步摸索认为,强调“以学习者为中心”的教学方法,设计出既让学生感兴趣,又能培养学生语言运用能力的情境教学,发挥学生的主观能动性,培养学生自主学习的能力.乃是教学中应当努力做到的教育方式。 相似文献
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新一轮课程改革的核心是以人为本,一切为了学生的发展。这就要求以学生为本,发挥学生的主体作用,引导学生自主学习。让学生动脑、动口、动手参与教学的全过程,从而激发他们的求知欲,在实践中获取知识,形成能力。培养学生自主学习的能力,既是新课改的需要,也是人终生发展的需要。本文论述了在小学数学教学中发挥学生主体作用,引导学生自主学习的策略。 相似文献
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"以活动为中学心,让学生自主学习"强调通过中开展各种活动教学让学生自己发现并掌握知识,使学生把语言学习转换为内在需要,从被动学习转变为主动去分析,探究.使学生在轻松愉悦的环境中提高英语学习效率及运用能力. 相似文献