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1.
时间词"将来"的词汇化历程及其指称化机制 总被引:1,自引:0,他引:1
现代汉语时间词"将来"来源于古代汉语中同形的动词性短语"将来".通过指称化这一语言运用机制,"将来"实现了从动词性短语到名词的转变,并为其最终演变成词创造了条件;在语言的实际运用中,由于句法位置和功能的不断变化,"将来"最终演变成现代汉语的时间词.指称化对"将来"的词汇化具有至关重要的作用,句法环境的改变则是其词汇化进程的直接推动力. 相似文献
2.
邹哲承 《长江大学学报(社会科学版)》2001,24(4):41-43
"及其"中的"其"原本主要回指前面的语法单位,起到连贯前后并列项,使后一并列项从形式上由无定到有定,由泛指(generic)到专指(specific)的作用.但是,一定的语境,使得"其"的回指变得可有可无,或因汉语的省略定势与节律阻止回指说,直至不能说有.由有回指到可有可无,到不好说有,到没有回指的过程,就是"其"的化石化(fossilization)过程. 相似文献
3.
语素和语素化研究刍议 总被引:1,自引:0,他引:1
陈练军 《牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版)》2010,(3):48-51
采用例证法,指出汉语共时与历时层面都存在不同类型的语素化现象,梳理不同层面语素与语素化研究的现状,并讨论语素化演变阶段、语素化与词汇化的关系等问题。 相似文献
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5.
孙悠夏 《成都大学学报(社会科学)》2012,(5)
现代汉语中,早晚是由表反义关系的名词早和晚的结合而固化成词。从语法功能看,早晚具有名词性和副词性,存在着一个由实到虚的连续统,为语法化的引申。本文重点讨论早晚在共时层面的语义分化特点,并解释其各个意义之间的内在联系,揭示其演变的内在动因和认知规律。通过语言事实的分析,指出重新分析为其语法化机制,隐喻与转喻及认知经验是其演变的认知规律。 相似文献
6.
刘红妮 《西华大学学报(哲学社会科学版)》2007,26(6):47-49
"一律"最初是松散的定中短语,整体和部分没有突显与否之分;当其高频连用发生词汇化演变为形容词时,突显的是部分间的"一样,相同";当其进一步发生语法化为总括副词时,突显的是整体的"全部,没有例外"。在"一律"词汇化和语法化的演变过程中,句法、语义和认知三者都在起作用。 相似文献
7.
胡宝华 《长春理工大学学报(高教版)》2010,(1)
随着社会的进步、科技的发展、跨文化交流的加深,人类词汇也在与日剧增。英汉两种语言对于词有着不同的标准,但两种语言都普遍存在着词化的现象。通过对词化词较多的名词和动词进行研究,发现词化与文明进步程度有关,而且也是言简化的一种有效途径。 相似文献
8.
从历时的角度看,汉语中有六个同形但不同构的可不是:可不是_1是表反问的跨层结构;可不是_2是表猜度的跨层结构;可不是_3也是跨层结构,表示强调;最后一个作为跨层结构的可不是_4表示转折;古代汉语中还有一个副词可不是_5;从功能的不同入手,可不是_5也具有话语标记的性质,为可不是_6.副词可不是_5是由跨层结构可不是_1发展而来的.它的词汇化的发生主要受三点因素的影响:一是句法上的句子重心后移;二是语境上远离疑问形式;三是语义上意义为难道的可的消失. 相似文献
9.
"四字骈语"的词汇化 总被引:1,自引:0,他引:1
安华林 《北华大学学报(社会科学版)》2007,8(5):62-67
"四字骈语"介于四字并列的自由短语和固定短语之间,是研究自由结构词汇化很好的窗口.出现明显的转义是四字骈语词汇化的根本动因,语义等级越低,词汇化的程度越弱,语义等级序列也是词汇化程度序列.四字语音模式、成分的非独立性、高使用度,以及与成语的类比认同等多种语言内外部因素,共同促成了四字骈语的词汇化. 相似文献
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11.
"路径"含义的词汇化模式 总被引:3,自引:3,他引:0
韩大伟 《东北师大学报(哲学社会科学版)》2007,(3):155-159
词汇是语言中变化最快的要素,不同语言具有不同的词汇系统.近年来兴起的认知语义学通过广泛调查各种语言词汇化的事实,研究了词汇化的类型、模式、机制和动因,极大地拓宽了词汇学研究的视野.在词汇化模式中,物像运动的路径是指一个事件得以完成的核心特征 .在认知语言学视角下考察英、汉运动事件中有关动词隐喻词汇化模式中的"路径"意义, 能够深入到抽象的认知、概念词化过程,揭示汉语在"路径"含义表达上的词汇化模式及其相关触发性因素. 相似文献
12.
现代汉语中的副词“日益”由状中结构“日+益”词汇化而成.“日益”结构在先秦就已大量使用,其中“日”是副词,意思是“逐日”,用来修饰谓语中心词“益”,“益”的意思是“增加”.战国末期“日+益”结构开始出现词汇化的端倪,历经汉魏、唐宋的进一步发展,到近代其词汇化过程彻底完成,现代汉语中的“日益”完全是一个副词.导致“日益”词汇化的因素一是“日益”自有的语义语法基础,二是语法功能的类同感染,三是汉语词汇复音化大趋势的影响,四是重新分析机制的作用. 相似文献
13.
唐春燕 《天津大学学报(社会科学版)》2009,11(1):68-71
试图在范畴化视角下探讨隐喻习得的途径。隐喻是范畴的延伸,隐喻性词汇的学习可以围绕原型的网络展开;意向图式和基本层次结构是重要的人类经验,它们有助于理解概念隐喻的理据性;文化原型深刻地影响着隐喻的形成,因此,学习者应当调整自己的文化模型。 相似文献
14.
“再说”的词汇化和语法化 总被引:2,自引:0,他引:2
现代汉语中的再说可以分为动词性短语、动词、连词、助词四类,各有其句法特点和语义表达功能。再说经历了长期的词汇化和语法化历程并仍处于这一进程中,词汇化和语法化程度跟分布环境及使用频率密切相关,语义经历了由行域向言域的转化,主观性增强,语义突显发生了转移。 相似文献
15.
潘东梅 《新疆石油教育学院学报》2007,9(6)
程度副词与否定副词形成的"不 X Vp"格式是否定格式的一种非正常语序。学者们对其句法结构的分析存在着诸多分歧。本文认为其句法结构反映了其词汇化程度由低到高的三个阶段,形成了一个连续统。 相似文献
16.
陈曦 《长春工程学院学报(社会科学版)》2017,(3):72-74
词汇化是根据语法化提出的一个新概念.本文以汉语中的能愿动词"可能"为例,通过对其词汇化的分析,从历时的角度探寻了能愿动词"可""能"与"可能"连用时意义的变化过程,推测"可能"意义发生变化是从元代开始,完成于清代.经过演变最终与现代汉语中能愿动词"可能"所表达的意义相同.并运用认知语言学中重新分析理论和情境、语境理论对这种意义演变进行了详细的说明. 相似文献
17.
喻劲梅 《湖北师范学院学报(哲学社会科学版)》2006,26(3):100-102
本文根据著名教育心理学家奥苏贝尔(D.P.Ausubel) 的意义化学习理论,从隐喻的认知角度,提出了通过隐喻进行词汇的意义化学习的英语词汇教学方法及其应当注意的问题. 相似文献
18.
19.
殷晓杰 《聊城大学学报(社会科学版)》2008,(1):118-121
明清山东方言中有一个表时间的副词"再来",义为"以后".本文对这个方言 词的来源进行考察,认为它有一个词汇化和语法化的过程,并对它没有进入通语的主要原因作了初步探讨. 相似文献
20.
从英汉词汇对比看对外汉语词汇教学 总被引:1,自引:0,他引:1
文章从词汇的理据性入手,着重对比分析了英汉两种语言中的单纯词、合成词(包括复合词和派生词),并进行了英汉上位词及下位词的对比。通过词汇理据性的分析,进而提出对外汉语字词直通、字应先行、常用先学,语素分析、语素类推等教学方法和原则。 相似文献