“90后”大学生的教育与管理探析

针对“90后”大学生暴露的突出问题及成因,高校德育工作者应注重弘扬主流价值观,开展学生自我教育,加强网络道德教育和心理咨询。要创新管理模式,实现“四个转化”,即“家长式”管理转化为师生“和谐”沟通,统一管理转化为分层管理,单一学校管理转化为学校管理与自我管理的有机结合,学生自主成才转化为科学规划大学生涯。     

柔性管理在人力资源管理中的运用

随着知识经济的到来,企业管理逐渐由“刚性管理”向“柔性管理”转变。柔性管理是“以人为中心”,依靠企业共同的价值观和文化、精神氛围进行的人格化管理。柔性管理的知人原则,强调管理者要尊重人、关心人、在和谐的人际关系中实现企业的管理目标,同时要实现激励功能柔性化,企业文化环境柔性化等。在新型的人力资源管理模式中,既要重视发展个性和高度的成就动机,又要提倡弘扬团队精神。     

《老子》管理者自我管理思想发微

本文从管理思想和管理哲学的角度研究和审视老子思想中的管理者自我管理的思想。文章提出的观象的认知方式是老子思想的思维基础,也是老子管理者自我管理思想的认识论基础。老子以侯王为大的管理思想具有积极的实践价值,但也极易出现问题。所以老子提出了管理者向内、向心,虚心、摄生的自我管理思想,既要有自我心性管理,又要有自我形体管理。执古以御今,最后分析了老子管理者自我管理思想的现代启示。     

中庸与权变结合管理方法论实质

中庸管理强调管理中要做到中正中和、合理适度、恰如其分;现代西方权变管理强调随机应变,权衡应变。中庸管理侧重内修,目标指向“和”;权变管理侧重“变”,目标指向效率或效益。中庸管理注重管理中的平衡、稳定方面因素;权变管理注重管理中变革、创新的因素。两者结合,可以实现管理原则性与灵活性的辩证统一——持经达权;管理活动中质与量的辩证统一——合理适度;内与外的辩证统一——立己达人。     

高校应重视学生班委会队伍的建设

班级是学生进行自我教育、自我管理、自我服务的主要组织载体。一支高素质的学生班委会队伍,是建立优秀班集体的主体力量。学生班委会队伍的建设应采取“先培养,后选拔”的过程。在培养上,要提高学生整体素质;在选拔上,要凸显民主与责任;在使用上,要力求自我完善和协调效应;在管理上,要实现稳中求胜。     

加强社会组织的建设和管理是构建和谐社区的组织保证

党的十七大报告指出：“和谐社会要靠全社会共同建设。我们要紧紧依靠人民,调动一切积极因素,努力形成社会和谐人人有责,和谐社会人人共享的生动局面。”同时又指出要“重视社会组织的建设和管理”。这两个提法既阐述了我党执政为民的理念,又强调实现这个理念必须重视社会组织的建设和管理。     

论管理与人的生活需要——管理与需要的哲学反思

本文追问了中西方关于“管理”和“需要”的概念,认为理论界对“管理”的理解存在两大不足,一是没有把管理与人的需要联系起来,二是把管理看成组织行为或对他人及事物的管理,忽略了人的自我管理。由此,本文提出,管理源于人的生活需要;管理支撑人的生活需要。管理不仅仅是组织对他人的管理行为,而是每个个体的行为。     

国际公务员跨文化领导力研究——基于联合国司局级以上中国籍职员的案例分析

随着国际组织人才的培养推送工作受到重视,提升中国在国际组织的任职能力、填补中国的国际组织人才缺口,成为新时代的重要课题。结合25个联合国司局级以上中国籍职员的案例,运用扎根理论对国际公务员跨文化领导力进行了探索性的案例研究,构建出一套“广度×深度”跨文化领导力模型。“跨文化自我管理”“跨文化业务管理”“跨文化人际和团队管理”的概念范畴代表国际公务员在横向维度上三个方面的领导力,此即领导力“广度”;“观念认知”“情感态度”“行为技能”的概念范畴即国际公务员在纵向维度上三个方面的领导力,此即领导力“深度”。从隐性领导力到显性领导力、从自我管理和业务管理到人际和团队管理,本研究为中国培养推送国际化人才的实践提供了一定的启示。     

当代大学生自我管理教育路径探析

大学生自我管理是当代大学生教育的重要内容,主要包括目标管理、时间管理、修养管理、技能管理以及健康管理。做好大学生自我管理教育工作,需要让学生充分认知自我管理的必要性,需要结合大学生自我管理的各项内容有针对性地指导学生,需要充分利用各类途径强化和督促学生进行自我管理。     

加强对大学生的养成教育

《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作若干意见》中指出:“要加强管理,认真贯彻实施《小学生日常行为规范》、《中学生日常行为规范》和《高等学校学生行为准则》,严格校规校纪,加强良好校风、学风建设,培养学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的能力。”这里明确地提出了对大学生加强养成教育的迫切性和必要性。     

论河北生态环境与发展环境的改善

“生态文明建设”在中共十八大报告中作为一个独立部分被专门提出,表明环境保护问题已受到了党和国家前所未有的高度重视.前不久召开的河北省“着力改善发展环境、着力改善生态环境动员大会”上,省委书记张庆黎强调要努力打造河北“天蓝水净、地绿山青的生态环境”.河北省生态环境和发展环境的改善,不仅要靠全社会的重视,更要靠科学的管理与制度,只有采取改善体制机制、规范秩序、加强和创新社会管理等硬措施,才能实现“打造生态河北,建设经济强省”的目标.     

“得之于内”:司马相如辞赋创作构思论

司马相如一方面强调了赋的审美表达的丰富性,强调辞采的华丽和音韵的和谐,一方面强调赋的审美创作构思“得之于内,不可得而传”的“自得”性。所谓“得之于内”,从司马相如有关辞赋创作的论述并结合其创作实践来审视,即在他看来,辞赋创作既要深思熟虑,又要自然兴发,乘兴随兴,自得自在;要自得于心,即自己要有心得体会,要有独到的感悟,要自娱自乐,自言自道,即所谓“夫子自道”,自得其乐。     

知识经济时代的人本管理

人本管理是现代企业管理的“黄金法则”,是知识经济时代的必然要求。人本管理的内涵主要体现在尊重个人、使人成功和授权赋能三个方面。以此为指导,提出了实施人本管理的五项措施,即：重视情感管理、加强培训管理、提倡参与管理、深化自我管理和实现文化管理。     

高校学生自我管理体系创新初探

高校学生自我管理体系创新,是高校管理现代化的重要标志。创新高校学生自我管理体系,是高校管理模式的重大变革。在价值选择上要实现由客体约束向主体自律的转变;在管理机制上,要加强规范导向与自觉习惯的渗透;在团体构成上,要促进组织性社团与自发性社团的融合;在活动创新上,要实现群体互动与个性完善的交织。     

公民政治参与的渠道、方式与组织化形式

胡锦涛同志在十七大报告中提出了“深化政治体制改革”的要求，其中，“知情权、参与权、表达权、监督权”并列写入了党代会报告。十七大报告强调，要“从各个层次、各个领域扩大公民有序政治参与，最广泛地动员和组织人民依法管理国家事务和社会事务”。     

个人自我管理与人的现代化

个人自我管理的过程就是个人主体意识确立、责任意识培养、进步意识增强、忧患意识觉醒的过程。自我管理丰富了现代人的内涵,并构建了新型的现代人即“自我管理型人”。自我管理构成了人的现代化的微观实现机制。自我管理通过几个清楚连贯的步骤,为实现人的现代化指明了道路,使人的现代化的实现得以具体化、现实化。     

加强和完善社会管理格局的几点思考

2004年召开的党的十六届四中全会明确提出构建社会主义和谐社会的目标，并正式提出了“建立健全党委领导、政府负责、社会协同、公众参与的社会管理格局”，从而明确了社会管理的领导体制。十八大报告“在改善民生和创新管理中加强社会建设”中强调：“要围绕构建中国特色社会主义社会管理体系，加快形成委领导、政府负责、社会协同、公众参与、法制保障的社会管理体制”。     

自我管理视野中的人的现代化

个人自我管理的过程就是个人主体意识确立、责任意识培养、进步意识增强、忧患意识觉醒的过程。自我管理丰富和饱满了现代人的内涵,并构建了新型的现代人即“自我管理型人”。自我管理构成了人的现代化的微观实现机制。自我管理通过几个清楚连贯的步骤,为实现人的现代化指明了道路,使人的现代化的实现得以具体化、现实化。     

论公共管理者能力建设中的角色意识

不同于传统公共行政的权力本位,公共管理选择了能力本位,而能力本位具体到职业实践中也会经历一个由强调工具、技术到强调服务自觉的变化.公共管理者的服务自觉只能来源于角色意识的强化,在角色意识的指引下,公共管理者在能力建设中注重思考职业使命所在,主动地把握角色边界,积极地进行自我管理,自觉地进行能力学习.     

政府、市场与企业互动的政府治理新思维——读柴中达《政府治理与公司治理相关性研究》

党的十六大提出了深化行政管理体制改革的任务,强调要“形成行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效的行政管理体制”,为了完成这一任务,必须坚持与时俱进,用新的理念推进政府管理体制的创新。胡锦涛总书记明确指出:“推进行政管理体制改革是贯彻落实科学发展观、完善社会主义市场经济体制、建设社会主义法治国家的必然要求。我国目前的行政管理体制同经济社会发展不断推进的新形势还存在着不适应的方面,需要进一步加以解决”。温家宝总理强调,加快推进政府管理创新,关键是进一步转变政府职能。可见,加快政府职能转变、改进行政管理方式,已…