自我同一性理论对思政教育方法的启示

埃里克森的自我同一性理论是通过对青春期青少年自我同一性的建立与同一性混乱的分析,揭示青春期青少年发展过程中所遇到的矛盾、冲突及其内在根源。文章的相关论述为大学生思想政治教育方法的改进提供了可行性的启迪。     

自我同一性理论对思政教育方法的启示

埃里克森的自我同一性理论是通过对青春期青少年自我同一性的建立与同一性混乱的分析,揭示青春期青少年发展过程中斯遇到的矛盾、冲突及其内在根源.文章的相关论述为大学生思想政治教育方法的改进提供了可行性的启迪.     

论大学生心理健康教育

全文分为四部分 ,讨论了大学生心理健康的含义和七条基本标准 ,对处在青春期的大学生群体四个方面的心理特点和常见的六种心理障碍作了较为深入的分析 ,对当前心理健康教育中存在的三个主要问题给予了阐述 ,最后对高等学校心理健康教育应选择的途径发表了看法     

对大学生恋爱的认识与疏导

为什么大学生谈恋爱的现象有增无减?本文从社会的原因、生理的要求、心理的需要等方面来分析,给予回答;并指出,要对大学生进行人生观、校纪校规、“扫黄”和青春期的诸多教育,只有这样,才能正确疏导大学生对待谈恋爱的问题。     

女大学生的困惑与对策

改革开放的深化为女大学生提供了脱颖而出的良机。然而，伴随着就业领域和女大学生青春期生理发育和心理发展带来的变化，部分女大学生在就业和性别角色冲突中产生了困惑。找出产生困惑的原因，使她们克服影响成才的外在阻力和内在障碍，将有助于女大学生面对机遇和挑战积极调整自我，实现自我人格价值的升华，担负起时代赋予的崇高使命     

帮孩子调节性心理

目前我国青春期性教育，普遍是性生理讲得多（当然，讲性生理是性教育的起点），性心理调节讲得少。事实上，帮孩子调节性心理正是青春期性教育的难点。因为到了青春期，尽管孩子们的社交活动多了，但对家长和老师却开始封闭起来，不愿意讲心里话、实话，甚至与家长相抵触。主要原因是孩子们有顾虑，怕挨训。所以，青春期性教育需要提前做，即在初中阶段与心理教育、道德教育同步进行，及早提供对话平台，便于沟通。目前青春期性心理的主要问题是——     

浅谈青少年学生的青春期教育

一、对青春期教育要有正确的认识敬爱的周总理曾经说过；“一定要在女孩子来月经，男孩子首次发生遗精前把科学的卫生知识告诉他们。”初中生正值少年向青年过渡的青春期，在这时，学生的生理、心理和学习环境都发生了很大的变化。如男生出现遗精，女生开始有月经。由于生理上的性成熟，伴随着出现了青春期的性心理。而人体生理发育自然地本能地影响着人的心理变化，促使性心理的萌发和发展。因此，切实做好青春期卫生教育工作，不仅可以保证学生身体的正常发育，为一生的健康打下良好的基础，而且对把学生培养成社会主义事业的接班人具有—…     

论大学生的服饰环境

大学生正处于青春期，喜欢追赶时尚潮流，关注服饰的流行趋势，他们希望通过美丽的外观，赢得自信与肯定。但由于对自身身份和服饰环境的认识不足，导致他们的服饰衍生出许多与他们的身份不相适宜的打扮。通过对大学生服饰环境和提高着装方法的论述，让学生了解服饰美的搭配，正确引导大学生的服饰，穿出自我，穿出自信。     

由当代中学生的心理特点看师范大学生必备的心理素质

在校的师范大学生,是未来的中学教师,他们的教育对象是步入青春期的中学生。从心理上来说,中学生既不象小学生那样顺从于教师,又不象大学生那样成熟,能独立操纵自己,因而对于中学教师来说,其教育方式也应有自己的特点,既不能象小学教师那样替代父母式的“管”得过多,又不能象大学教师那样指导式的“放”得太松。本文主旨就是试图从当代中学生的心理特点来探讨一下师范大学生在日后的中学教育工作中必备的心理素质。     

谈谈大学生婚恋心理的疏导

两个“零”加一个“负数”婚恋问题，是男女青年大学生最感兴趣，最乐于谈论、最寄予幻想的人生课题之一。目前的大学生，年龄一般在十七、八岁至二十三、四岁之间。进入青春期的大学生们。一方面，他们懂得而且遵守有关“在校学生不许恋爱、不许结婚”的规定，另一     

我国女大学生性心理研究及其发展趋势

作为国家储备人才重要组成部分的女大学生正处于青春期中后期,在受到西方多元文化的影响和"性自由"观念的冲击后,存在着不可忽视的性教育问题:性知识缺乏,性观念渐趋开放,性活动方式呈多元化趋势,负面性情感多,性自我保护意识薄弱。家庭教育、学校教育、社会风气和女大学生自身是其性心理发展的重要影响因素。     

计划生育教育服务管理“三统一”问题

计划生育教育服务管理“三统一”问题潘兆文在计划生育工作中如何体现教育、服务、管理三者相统一，通过参与试点的探索，笔者觉得需要围绕人生的“五期”（青春期、婚前期、孕育期、避孕期、更年期）这条主线来实施。（１）青春期。计划生育的教育、服务、管理工作，明确...     

大学生思想道德教育策略研究

有效的思想道德教育是帮助大学生成长成才的重要环节。新时代为大学生思想道德教育提供了良好的社会环境，但高校大学生思想道德教育仍需要反思。高校需要科学地制定大学生思想道德教育策略，探索新时代大学生思想道德教育的新路径，构建大学生思想道德教育的有效协作机制。思想道德教育要渗透高校课堂内外，贯穿大学生成长成才的始终。高校应构建全方位融入机制，持续加强大学生自控自律和法治教育，促进大学生思想道德教育质量提高。     

社会实践——大学生社会化的必要途径

对青春期社会化的探讨向来在社会学研究中占居比较重要的地位。然而,对于处于青春期的大学生的社会化问题却在较多的国家中都是一个空白(青春期的年龄没有明确的界定,但我们一般认为这一时期始于身体开始成熟之时,止于个人承担起类似成年人的义务,如结婚、从事全日性工作或接受严格的职业训练时期。就这个意义上,大学生社会化无疑应列入青春期的社会化的范畴内)。苏联心理学教授r.M.安德烈耶娃在《社会心理学》专著中大声呼吁:“大学生是社会重要群体之一,所以这个群体的社会化问题是非常迫于解决的一个现实问题。”目前,     

大学生思想政治教育的STS维度：必要性及对策——基于福建农林大学的调查研究

论文概述了STS与大学生思想政治教育的关系，并以福建农林大学为例，通过问卷调查的形式，分析了大学生接受STS教育的现状，探讨了加强大学生STS教育的必要性，提出了加强大学生STS教育的若干对策。     

谈当前女大学生的心理冲突及其教育

社会转型的急剧变化、青春期的心理动荡,造成当前部分女大学生存在严重的心理困扰.关注女大学生心理状况,加强教育引导,将女大学生培养成为跨世纪接班人是时代所需.     

青春期教育风采 白下区人口计生局

采用个性化教育方法 做好志愿者培训工作。选派3名负责青春期教育的工作人员参加省协会组织的骨干师资培训，通过这些志愿者在广大青少年中开展同伴教育，增强教育的实效性；     

新时代大学生爱国主义教育的优化路径探析

构建新时代大学生爱国主义的教育主导权是牢牢掌握高校意识形态话语权的关键环节。党的十八大以来，习近平总书记关于意识形态主导权建设提出了一系列新思想和新理论，为新时代大学生爱国主义教育指明了方向。新时代大学生爱国主义教育包括教育主体、内容体系、话语形态、环境载体“四位一体”的论域结构。因此，需要强化大学生爱国主义的教育主导权，巩固大学生爱国主义认知，激发大学生爱国主义情感，筑牢大学生爱国主义价值，指引大学生爱国主义行动。     

大学生思想政治教育工作创新刍议

分析了当前大学生思想政治教育面临的新情况和新特点。指出要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，创新大学生思想政治教育理念，创新大学生思想政治教育思路，创新大学生思想政治教育载体，创新大学生思想政治教育机制。全面提升大学生思想政治教育工作水平。     

关于大学生挫折教育的几点思考

在当前形势下，面临“90”后在校大学生易受挫抗挫折能力较差的现状，本文从大学生挫折教育的概念和现状，开展大学生挫折教育的必要性，实施大学生挫折教育的原则以及加强大学生挫折教育的途径五个方面入手展开了关于大学生挫折教育的思考和探讨，以期为实施大学生挫折教育提供理论指导依据。