隶属律──模糊思维的基本规律

隶属律是模糊思维的基本规律。它要求在同一模糊思维过程中，任何思维对象都只能在一定程度上被断定属于或不属于某类事物。作为一条思维规律，它的客观基础或“原型”是事物的模糊性。模糊数学中的隶属度方法为隶属律提供了直接的科学证明。违反隶属律会导致模糊思维的谬误，如“排中”错误、不允许“两可”错误、无断定错误和“因人而异”的错误等。     

重新探讨前三条逻辑思维基本规律的现实基础问题——划分两种逻辑科学领域的关键性问题

这里所谈的逻辑思维的基本规律,是指传统的“同一律、不矛盾律、排中律、充足理由律”等而言.这些规律产生的现实基础,除充足理由律已有公认的正确答案外,前三条规律的现实基础究竟是什么,虽然经过本世纪六十年代前后国内外的广泛讨论,但只得到“似是而非”的结论而告终,因此今天实有重新探讨的必要. 传统的思维规律,是由人们的思维经验产生的,因此要研究思维规律的现实基础,首先需要分析思维活动的内容和正、反两方面的思维经验.思维的内容,是由     

普通逻辑研究三题--兼及确定性与辩证法、形而上学的关系

普通逻辑的科学本性及其功能,都是建立在以"三同一"为条件的思维确定性这个基点上的.辩证法作为关于客观世界联系和发展的科学,它要以普通逻辑为基础,没有确定性就谈不上确定性与灵活性的统一;离开确定性与灵活性统一的确定性是形而上学.形而上学与普通逻辑、辩证法是对立的,普通逻辑与辩证法是辩证统一.     

思维确定性—具体类型及其意义

人类的思维有不同类型,而任何有效的思维都必须具有确定性亦即自身同一性,这些都是人们所共认的。但是,二者之间的关系如何?对此问题却至今未见有明确而系统的见教。我们试图证明,正如思维属于具体类型的思维一样,思维确定性在不同类型中也表现为非常不同的具体形式。这种区别应     

变异修辞的潜逻辑

变异修辞是对“修辞必须以逻辑为基础”这一传统修辞原则的反叛：其辞而是对常规语言的超脱和违背。情感是变异修辞产生的基础，因而它是难以用形式逻起来分析的。使用变异修辞时的思维大体上是潜意识思维，它遵循的是潜意识运动的规律即潜逻辑规律：相似律、自由律、模糊律和偶然律．     

论马克思主义思维方法的特点和规律

马克思主义思维方法是马克思主义理论不可或缺的重要组成部分。就其特点来说,马克思主义思维方法具有辩证性、实践性、客观性、建构性、统一性与批判性。就其规律而言,马克思主义思维方法遵循了对立统一思维律和从抽象上升到具体的思维律。     

辩证逻辑概念规定性之探讨

形式逻辑和辩证逻辑都研究概念,但二者是有区别的:前者作为思维工具,主要是为了使人们能够正确地进行思维,在思维过程中保持前后一贯性、确定性和不矛盾性,因此,它以思维形式的结构及其规律作自己的研究对象,对于概念主要是研究其内涵与外延的关系,并着重研究概念的外延及其大小,并据此来划分各种概念;辩证逻辑则不同,它要求揭示概念如何反映真理,是使人们的思维具有真理性的科学,因此它以概念本性的研究为前提,要求从概念的形式和内容的统一中来把握概念.本文拟对辩证逻辑概念的规定性及其相互之间的联系作一探讨,以说明辩证逻辑概念本质以及它为什么能反映真理.     

论确定灵活观念

凡是事物都有两种基本属性,即质的规定性和运动的属性.事物的这两种属性反映到思维过程中来,就形成了思维的两种品性,即思维的确定性与思维的灵活性.把思维的确定性与灵活性的内涵、外延揭示出来,赋予它们以理论体系,并用以指导人类的实践,从而形成了确定灵活的观念.由于确定灵活观念反映了思维辩证法的本质,所以研究、认识并自觉运用确定灵活观念就有着十分重要的方法论意义.     

运用辩证思维克服高校思想政治工作的片面性

毛泽东同志指出:“认识的真正任务在于经过感觉而到达于思维.”而思维的根本任务则在于指导实践,因此,思维方式也就影响着实践的科学性和正确程度.辩证思维是人们自觉或不自觉地按照辩证法规律进行的思维,它是客观辩证法在人们头脑中的反映,因而也是科学、完善的思维形式.追溯这几年高校思想政治工作中的失误,其中一个重要的原因就是有些同志在思维方式上背离了辩证思维的逻辑规律,忽略了辩证逻辑思维的对立统一思维律、质量互变思维律等,看不到高校思想工作中矛盾的变化、联系和发展,而是孤立地、静止地看问题,因而,在对高校思想政治工作的认识上、内容上、做法上都跳不出旧有的思维局限,在实践中也就产生了片面性,导致工作的失误.     

同一律是思维逻辑形式的规律吗?

我国逻辑学界普遍认为同一律等四条规律是思维逻辑形式的规律。中国人民大学《形式逻辑》指出:“形式逻辑研究思维的逻辑形式,还研究思维逻辑形式的规律:同一律、矛盾律、排中律和充足理由律。它们是形式逻辑的基本规律。”《普通逻辑原理》认为:“逻辑形式的规律有很多,其中有些规律……体现了正确的思维的基本要求……这一部分规律叫做思维的基本规律。思维的基本规律有四条,即:同一律、矛盾律、排中律和充足理由律。” 我们认为,从同一律等四条规律的实际看,认为它们是“思维逻辑形式的规律”这一观点值得重新探讨。本文将从基本内容、逻辑要求以及违反逻辑要求的逻辑错误三个方面,论证四条规律中最基本的一条─—同一律不是思维逻辑形式的规律,而是思维内容的规律。 一 同一律的基本内容通常被表述为:“在同一思维(即对同一对象的同一方面的思维)过     

中学生运用形式逻辑基本规律能力的测验分析

正确的思维是根据一定的逻辑规律进行的。只有遵守思维的逻辑规律,才能保证思维的确定性和不矛盾性,否则思维就混乱不清。思维的逻辑规律是思维正确的必要条件。逻辑思维能力是学生必备的基本能力之一。一个学生只有具备一定的逻辑思维能力,才能更好地掌握知识,解决问题,进行创造性的活动。培养学生的逻辑思维能力是中学教育的一项重要任务。本文通过对中学生运用形式逻辑的矛盾律、排中律、同一律的能力进行测验和分析,以     

逻辑规律性质探析

逻辑规律既不是思维形式的规律，又不是思维内容的规律，它存在的原因有二：人对确定性的追求；语言发挥其功用的需要。它的作用在于保证语言有确定内容，它的性质是语义的规律，是语言作为思维工具、思维外壳所具有的规律。任何语言，都要受这种规律的制约，它并非是只针对一定逻辑系统的用元语言表述的元公理（或元规则）。从语义角度叙述逻辑规律，在亚里士多德和中国先秦名辩学理论中都能找得到。     

修辞学科学化的追求

修辞学是研究提高语言表达效果的规律的科学.修辞学的规律可以概括为四条:选择律、互动律、适应律、效果律.四条规律贯穿于一切修辞中,以构建科学的修辞殿堂.     

重审《精神现象学》的开端——共相能否在“辨证”中吞没感性？

感性确定性是《精神现象学》的开端。马克思说《精神现象学》是黑格尔哲学的“真正诞生地和秘密”,那么黑格尔对“感性确定性”的辩证分析则是黑格尔哲学“开端的开端”和“秘密的秘密”。黑格尔对“感性确定性”的考察,以近代意识哲学的内在性为其隐性立场,用思维的辨证法清洗掉感性丰富性及其发展的多种可能性,这是黑格尔理性形而上学的根源。黑格尔哲学解体后哲学走向两个不同的发展路向,重新肯定感性在人的存在中的基础地位,是黑格尔哲学以后的主要任务。     

黑格尔论逻辑学、普通逻辑与辩证逻辑

黑格尔认为逻辑学的对象是思维形式及其规律,逻辑学是关于认识真理的科学。黑格尔认为知性思维、理性思维是思维发展的两个阶段,前者是第一阶段,其本质在于认识事物的规定性和差别性,其基本规律是同一律,后者是思维发展的第二阶段,其本质在于认识事物的矛盾。黑格尔把他所谓的知性逻辑也叫普通逻辑,也就是人们所谓的传统逻辑。他为了说明普通逻辑的局限性不惜歪曲它的基本规律同一律、排中律和充足理由律。黑格尔把所谓的理性逻辑又叫思辨逻辑,亦即辩证逻辑。黑格尔并未提供辩证逻辑相对完整的系统,他把辩证逻辑和辩证法混为一谈。黑格尔的辩证逻辑是唯心主义的,非科学的,他不应作为辩证逻辑的创始人。     

逻辑思维:形式逻辑思维与辩证逻辑思维

人类思维是由形象思维、灵感思维与抽象思维组成的.抽象思维也就是指以概念、判断、推理等逻辑形式而进行的逻辑思维.按照思维中所遵循的逻辑规律与所用的逻辑方法的不同,可以把逻辑思维分成形式逻辑思唯与辩证逻辑思维两大类,前者是指运用形式逻辑的方法、遵循形式逻辑的规律而进行的思维,后者则是指运用辩证逻辑的方法、遵循辩证逻辑的规律而进行的思维.这两种思维是紧密相联、互不可分、互相补充的逻辑思维.     

另眼相看中国传统文论——兼与《马眼中的骆驼》商榷

与西方文论相比,以“意境”、“气韵”这一类体现文学的生意和灵魂的范畴为其精髓的中国传统文论,更注重对于文学现象及其规律的整体性把握,可谓是一种“生命化批评”.这种批评风格的形成,反映出以先秦《易传》、魏晋玄学、唐宋禅学为标志的中国传统思维方式的巨大影响.     

《王仁昫刊谬补缺切韵》中重纽的反切结构特点

用反切比较法和反切结构分析法统计和分析《王三》中的重纽反切,结果发现,《王三》重纽的反切结构具有如下两条规律：1.A、B类上字决定律;2.下字声母区分律。虽然A、B类上字决定律先于下字声母决定律起作用,但A、B类上字的区分率（25.3%）远远低于下字声母的区分率（90.71%）。因此规律2是反映重纽的语音内涵的主要规律,重纽两类的语音内涵表现为介音的不同。     

从耗散结构理论看思维的发展

一、问题的提出人的智力的核心因素是思维,思维能力发展的程度,是整个智力发展的缩影和标志.早年的智力开发,主要是促进儿童思维的发展.如果我们弄清楚了思维的发展规律,就可寻找出培养儿童思维、促进其思维发展的有效途径,就可达到多出、快出、出好人才的目标.关于思维的发展问题,古今中外学者、心理学家进行了许多富有成果的研究.但由于思维本身的复杂性、内隐性以及由此带来研究上的相对不完善性和局限性;思维发展问题迄今仍是心理学研究上的一道难题.传统的研究方法没有完全或不能真正地揭示出思维的本质,因此,要深入揭示思维的奥秘、探索其发展规律,在思维研究上有新的突破,就必须变革思维研究方法.     

析比较命题及其推理

比较命题属于语言逻辑的研究范围。语言逻辑是以自然语言中的思维形式及其规律为研究对象的。而自然语言是无限复杂的 ,其表达中的概念形式、命题形式、推理形式和论证形式也是无穷多的。本文从自然语言表达中俯拾数例对比较命题及其推理作一浅析