关于农村小学体制改革的几点思考

随着社会发展的加速,城乡的差距已加大,承担着中国大多数学生学习的农村小学教育在教育改革的今天,已表现出诸多弊端,尤其是办学体制的弊端更为突出,研究和思考农村小学办学体制的问题,已成为学校管理者思考的重要问题。一、农村小学所处的现状(一)外出打工盛行,多数孩子寄居他家由于内地交通闭塞,信息不畅通,加之外资难以引进,造成内地经济和文化相对落后,不少青年纷纷外出打工挣钱以养家糊口、供孩子上学。因而,他们不得不将孩子寄居他家。经调查笔者所在学校的一个班发现:该班共有学生41人其中父母都在家的只有4人,父母其中一人在家的8人…     

书法教育显特色墨花烂漫俏山乡

特色办学是一所学校发展的生命力,是提升学校办学质量、提高学校办学声誉的有效载体.作为农村学校,如何寻求一条适合自己的特色办学之路,重庆市垫江县高峰小学的做法值得我们思考和借鉴!     

酉阳县农村小学教育的现状及思考

由于历史、地域的原因,农村小学教育与城镇存在较大差距。根据教育自身发展的要求和教育公平的原则,农村小学教育必须加速发展!要加速就必须了解农村小学的现状,思考农村小学教育问题的根源,寻求解决问题的办法,使农村小学得以迅速发展。     

以人为本加强农村小学管理

"以人为本"是教育改革和发展的核心思想,树立"以人为本"的办学理念就是要用以人为本的理念管理学校,用以人为本的原则指导教育教学并解决工作中出现的新问题,新情况,体现为以学生的成长为本,以教师的发展为本.对于农村小学来说,学校管理面临的问题非常严峻,农村小学教师队伍建设的问题令人堪忧,所以以人为本的管理更应该在农村小学中充分的运用.那么,以人为本管理如何在农村小学中运用?笔者做了以下探索.     

推进省直管县改革的动因及可行性分析

随着我国社会主义市场经济的不断发展,市管县体制的弊端日益暴露.市管县的行政管理体制导致了农村资源向城市的大量集中,不利于县域经济做大做强.而目前我国已基本具备了推进省直管县改革的各项条件.     

浅谈当前农村小学品德与社会教学的不足及策略

当前许多农村小学的品德与社会课教学尚存许多不足之处,这对于儿童良好品德的形成和社会性发展是不利的,以下是笔者的一些看法。一、当前农村小学品德与社会课程教学存在的不足及成因当前农村小学由于受到师资、办学理念和教育主管部门考     

提高农村小学语文阅读教学质量的对策

阅读是小学语文教学的基本环节,农村小学语文阅读教学很少关注学生的发展,只注重知识的传授.这导致了农村小学语文阅读教学效果的低效,如何提高小学语文阅读教学质量,已成为农村小学语文教师必须面对的问题.我在教学实践中,做了以下探索.     

提高农村小学语文阅读教学质量的对策

阅读是小学语文教学的基本环节,农村小学语文阅读教学很少关注学生的发展,只注重知识的传授。这导致了农村小学语文阅读教学效果的低效,如何提高小学语文阅读教学质量,已成为农村小学语文教师必须面对的问题。我在教学实践中,做了以下探索。     

山东聊城农村学校“民建公租”是一着好棋

我国城乡二元经济、社会管理体制,导致了城乡分割的二元办学体制。随着“以县为主”的农村义务教育管理体制的逐步建立,农村义务教育正在由过去依靠农民交费办学为主转向政府投资办学为主。但县级财政多是“吃饭财政”,要承担起农村义务教育的经费,仍然捉襟见肘。因此,创新农村义务教育融资方式、拓宽农村义务教育融资渠道,构建农村义务教育经费投入多元化机制,就成为亟待研究的一个重大课题。     

农村义务教育投入保障对策思路

我国现行的“分级办学、分级管理”的义务教育体制，是1994年确立的，曾对基础教育的发展产生过积极作用。但是，随着农村经济形势的变化和农村产业结构的调整，基础教育的经费投入受到严重影响，造成了许多地方农村义务教育经费困难，教师工资不能足额及时兑现。体制和投入问题，成了困扰基础教育改革与发展的“老大难”问题。2001年6月中旬，全国基础教育工作会议在北京召开，这是进入新世纪后，我国教育工作的一次重要会议。同时，国务院下发了《关于基础教育改革与发展的决定》。会议和国务院的《决定》进一步强调了基础教育在我国现代化建设事业中的重要地位和作用，提出了解决农村义务教育发展问题的治本之策，即“进一步完善农村管理体制，实行在国务院领导下，由地方政府负责、分级办学、分级管理、以县为主的体制”。     

基础教育现状分析及发展思考

基础教育中的农村小学教育在教育中占有很重要的地位,它影响着我国教育事业的整体提升,也影响着农村的发展。诸多原因导致农村小学教育面临发展和进步的困境。通过对农村小学教育的现状分析和发展的思考,提出一些相应的解决对策。     

基础教育现状分析及发展思考

基础教育中的农村小学教育在教育中占有很重要的地位,它影响着我国教育事业的整体提升,也影响着农村的发展。诸多原因导致农村小学教育面临发展和进步的困境。通过对农村小学教育的现状分析和发展的思考,提出一些相应的解决对策。     

对城镇小学教育的研究

由于历史、地域的原因,中小城镇小学教育与农村和大城市均存在较大差异。根据教育自身发展的要求和教育公平的原则,中小城镇小学教育必须加速发展。要加速就必须了解中小城镇小学教育的现状,思考小学教育问题的根源,寻求解决问题的办法,使其得以迅速发展。     

“以钱养事”破解农村文化缺失的难题——鄂州市农村文化体制改革的调查与思考

农村文化体制改革顺应了时势，合乎时代的发展，“以钱养事”的新机制取代了旧的体制，破解了农村文化缺失的难题。笔者就农村文化的现状作进一步的探讨和思考。     

创新德育方法 拓宽德育途径

重庆市万州区太安小学始终秉承"为学生发展而教育"的办学理念,坚持"成人成才"并举,确立了"德育为先,育人为本"的办学理念,夯实了育人基础。通过开展一系列符合农村学校实     

二十年来负改革

今天,我们所面临的许多问题已不是“传统体制的弊端”所能解释的,而是由于改革的负效应,或者说,是一些负改革的消极作用造成的。20年来,我们通过改革向旧体制挑战。而现在,20年沉淀的负改革开始向我们挑战。     

解读浙江“省管县”

如果说“市管县”体制有弊端的话，那么浙江通过“管人、管财、管事”由省直接到县以后，其弊端已被大大地消除。     

把爱奉献给学生——记重庆市南岸区新市场小学校长赖琍

南岸区新市场小学是一所地处边远的农村小学。一所仅有一百多名学生的农村小学或许在许多人的眼里,是微不足道的。但就是在这样的一所农村小学,却有一位怀揣着对教育无限的忠诚和热爱,执着地追求“用知识改变农家娃命运”的校长——赖琍。她的办学思想:把学校办成全面加特色,把教师培训成规范加特点,把学生培养成合格加特长。她提倡“爱的教育”,学校     

提炼办学理念提高管理水平--对加强农村初级中学管理的思考

随着教育改革的不断深入,人们越来越认识到科教兴国战略的实现关键点在于提高全民素质,而我国是一个发展中的大国,农村人口占多数,经济欠发达,特别是西部农村.因此难点在农村教育,难点的难点又在农村初级中学校.有关数据显示:小学入学率99.8%.初中入学率在95%左右.实际上,农村学生初中毕业率是较低的.这应该引起每一个有责任感的农村初级中学校长的思考,因此管理好每一所农村初级中学应成为我们不懈的追求.管理好每一所学校,让学校成为学生成长的乐园.管理好一所农村初级中学校需要做好方方面面的工作,但我个人认为:提炼并形成成熟的办学理念是关键.     

走特色办学之路——江津区永安小学校办学侧记

江津区永安小学校是一所农村小学,创建于1939年,其办学历史悠久,现有学生750人,在职教师47人,区级骨干教师2名,镇级骨干教师3人.近年来,学校坚持内涵发展,秉承.以人为本、创新发展、学生的成长与未来高于一切"的办学理念,围绕"全面提高教育教学质量、争创重庆市级农村特色名校"的办学目标,突出"绿色濡染艺熏陶"的办学特色,强化学校管理,提高教学质量,使学校实现持续健康发展.