提升西方经济学本科教学效果研究

西方经济学本科教学要最大程度地达到预期的教学效果,首先,在教学过程中,要准确理解西方经济学具有理论的系统性、目的实用性、研究方法的多样性和综合性以及本质上属于资本主义社会上层建筑的特点。在教学过程中,面临西方经济学无法与中国国情很好结合,授课内容多、授课时间相对较少,理论教学和实践应用相脱节,以及很难处理好西方经济学的双重性质等问题,笔者认为：在教学过程中,对西方经济学要有科学的态度,应更好地结合中国国情,要加大对马克思主义政治经济学的教学,要加强实践教学以及运用科学的教学方法和教学手段。     

专题解析·重点渲染·现实深化——从事《中国共产党历史》的教学实践

中国共产党历史教学是政治和文教类许多专业教学的重要组成部分,是政治理论的基础之一,在中共党史的教学中仁者见仁。中共党史的专题化教学是本人从事教学实践过程中采用的一种教学方式。要搞好专题化教学,要善于将重点渲染、联系实际深化等方法相结合,并创新应用。     

教学资源库建设的理论与实践

本文定义了教学资源库的含义和组成;针对院校教学资源库建设中存在的问题, 提出要不断加强教学资源库建设。教学资源库建设要有先进的理念作指导;重视教师的现代教育理论和现代教育技术的培训;业务部门要统一规划、制定政策、建立激励机制、进行资源建设评价,采取多种途径开发等。实现既能满足学校教学的需要,又能为开发卫星电视教学、网络教学发挥作用。     

谈谈小学起步作文教学创新教育

要改变小学作文教学中学生怕写作文、作文生硬等现象,就要在起步作文教学中进行教学创新策略的探索。要结合语文教学论、心理学、教育学等学科理论,从几个方面提高起步作文教学的水平:以阅读训练促进写作教学;培养观察、思考能力,激发写作动机;以个性化的作文评价手段鼓励学生。     

在语段教学中进行语文知识的综合性教学探究

为了适应新的教育形式,更好地实行"语文的综合性学习",本文试图探究在语文教学(阅读和写作)中如何更有效地进行语文知识的综合性教学。也就是要在语段的读写教学中进行字、词、短语、句子等基础知识的综合性教学;在语段的读写教学中进行语段、段落、篇章等知识的综合性教学;在语段的读写教学中进行语法、修辞、逻辑、篇章等知识的综合性教学。     

民事诉讼法学教学若干问题探讨

民事诉讼法学教材方面存在内容陈旧、内容安排不合理、教材内容与现行法律规定不符等问题 ,因此提出教材应符合新颖性、准确性和科学性的要求 ;案例教学中对案例的选取要严格 ,案例教学要有目的、有计划地进行 ,案例的运用要讲究技巧 ,方能收到预期效果 ;教学中要善于将讲授内容与民事实体法和刑事诉讼法中的相关内容进行比较     

如何提高农科普通化学教学质量

通过对农业院校普通化学教学的特点与任务,以及教学中面临的实际问题的分析,提出在教学过程中要帮助学生形成良好的学习方法和态度,教学方法要灵活多样,多给学生介绍和生活密切相关的一些热点问题等。     

实践性·人文性·趣味性——关于高校文学理论教学的思考与实践

文学理论教学必须和文学发展的实际相联系,要鼓励学生积极参与到文学创作与文学批评甚至文学理论研究中去。要转知为智,在理论教学中培育学生的人文精神。并通过有效地组织课堂讨论等多种方法努力提高理论教学的趣味性,改变既往教学中那种枯燥乏味的情况。     

《品德与社会》地理知识教学偏差及对策分析

受传统教育的影响,当前《品德与社会》地理知识的教学存在着＂拔苗助长、张冠李戴、画蛇添足＂等教学偏差,导致课堂教学低效。针对这些偏差,笔者认为,地理知识的教学要紧扣学生的现实生活;要把德育目标有机地融合在地理知识的教学中;要激发兴趣,让活动贯穿于地理知识教学的始末;要合理取舍教材。     

寓创新教育于德育课教学实践之我思

德育课教学中实施创新教育,关键是要把创新意识和创新能力的培养贯穿于德育理论学习之中并融为一体,同时要彻底改变传统的不利于创新教育实施的教学理念、思维方式、行为方式及评价方式等。     

从教学实践反思语文课堂教学的实效性

如何实现语文课堂教学的实效,目前已成为语文教师亟需解决的问题。结合教学实践反思后笔者认为要实现语文课堂的实效,教师就应真正还位于学生:教师必须有明确的"学生意识";教师必须把课堂时间还给学生;教师还应当摆正自己的位置。要实现语文课堂的实效,教师必须精心选择教学策略:学生涵泳文本,是实现语文课堂实效的基础;学生之间充分的对话,是实现语文课堂实效的关键;师生之间平等的交流,是实现语文课堂实效的保证。     

大学生素质教育的内涵及途径的探讨

当代世界与中国社会的发展 ,对大学生的基本素质提出了更高的要求。如何有效地推进大学生素质教育 ,已成为许多高校共同探讨的课题。要全面推进大学生素质教育 ,必须切实抓好课堂教学改革 ,树立新的课堂教学观念、改进教学方式 ;必须进一步加强教师队伍建设 ,努力提高教师的综合素质 ;必须加强大学生思想道德建设     

提高大学新生课堂教学质量的探讨

提高大学新生课堂教学质量,必须按教学规律办事。充分发挥教师的主导作用。在突出学生的主体地位的同时,必需充分考虑到新生的自身特点。着力解决好大学新生在学习上、方法上、心理上、生活上和管理上的不适应问题。     

新建地方本科院校国际经济与贸易专业实践教学问题探讨

实践教学对于提高学生综合素质、培养学生实践能力与创新精神具有特殊作用。学科专业特点、人才培养定位和就业需求决定了国际经济与贸易专业必须注重实践教学,科学设置实践教学环节。实践教学课时过少、实习实训场所不足、师资队伍水平不高和学生实践意识淡薄是当前实践教学存在的突出问题。新建地方本科院校必须科学制订专业教学计划,提升实践教学地位,加强实习实训基地建设,强化实践教学师资队伍建设。     

探讨提高大学课堂教学质量的有效途径

大学课堂教学是大学生获得知识的主渠道,提高课堂教学质量是提高大学生素质的关键。提高大学生课堂教学质量,必须按教学规律办事,充分发挥教师的主导作用,在突出学生的主体地位的同时,必须充分考虑当代大学生特点。本文综述了当今大学课堂教育存在的问题,并以养牛学课堂教学为例,探讨提高大学课堂教学质量的有效途径和技巧,以期最大限度地提高大学专业课教学质量。     

提高工科专业教学质量的方式探讨

在高等教育大众化背景下，教学模式必须改进和完善，案例教学对工科学生分析解决实际问题的能力培养具有独特的优势，教学内容一定要理论联系实际。     

高等院校如何培养适应时代的创新型人才

高等院校要适应时代发展的需要,培养创新型人才,必须更新教育理念,重视学生创新精神和创造能力的培养;必须改革传统教学模式,加强学生实践能力的培养;必须创新教学方法,注重学生独立思考能力的培养;必须改革教学内容,加快跨学科人才的培养。     

浅谈英语教学的新模式——网络化语言教学和互动式英语相结合

大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力,为实现这一目标,大学英语教学必须树立以学生为中心的教学理念,充分利用多媒体和网络技术等现代教学条件和资源,基于计算机网络的大学英语教学以及互动式英语必定对英语教学改革起到积极作用。     

运用任务型教学培养英语师范生能力本位的教学技能研究

文章从英语师范生在见习、实习、顶岗实习中出现的问题出发,采用任务型教学,验证任务型教学是否能提高高职学生英语教学技能;借鉴能力本位职业教育的培养模式,提出在高职小学英语教育专业学生中加强教学技能的培养,旨在培养其教学基本技能,提高教育实践能力,缩短师范生进入小学教师工作岗位时的适应周期。     

论物理实验在教学中的作用

物理实验是物理教学的关键之一。物理实验在教学中有多重的作用 :提高学生学习物理的兴趣和激发学生的思维 ,加深对物理概念和规律的理解 ,培养学生的实验能力 ,培养科学态度 ,培养创新精神和创造能力 ,培养良好的工作作风和优良的品德等。在教学中要充分发挥物理实验的多重作用 ,为实施素质教育服务