行为安全管理在高校学生管理中的运用

随着社会改革的深化,在未来国家社会建设中占有重要地位的大学生的健康安全状况逐步引起人们的关注。由于自身或管理的各类原因,高校学生管理面临诸多问题。应用行为安全管理的理论与方法,着眼于学生不安全行为,在行为观察与分析基础上,通过不断正向刺激,引导学生形成健康安全的行为习惯,建立高校安全管理体系,力求为高校学生管理提供一条新思路。     

论人本管理理论在学校管理中的运用

学校实施人本管理需确立“以师为本”的指导思想,遵循能级原则、激励原则、共同发展原则等,要重视教师多方面的需要,激发其积极性和创造性,努力促进教师的发展。     

人本原理在学校管理中的运用研究

人本原理在学校管理中的运用是适应社会形势发展的要求,是实现学校教育目标的保证。学校管理中贯彻人本原理,首先要注重做好人的工作,要关心人、尊重人、爱护人;其次要掌握教职工的需求结构,尽可能的满足其合理化的要求,以充分调动每个人的工作积极性和创造性;同时,要知人善任,保证民主,在日常工作中协调好学校各成员之间的关系,形成良好的学校管理机制。     

期望理论及其在学校管理中的运用

期望理论是西方管理心理学中最重要的激励理论之一。长期以来国内对这一理论的介绍流于空泛,而且大多相互转抄,缺乏对该理论的深入探讨和分析。本文对期望理论的主要概念及命题作了详细的分析,并对该理论在我国学校管理中的运用问题进行了建设性的讨论     

SWOT分析法在学校管理中的运用

一、SWOT分析法简介 SWOT分析法又称为态势分析法,SWOT四个英文字母分别代表:优势(Strength)、劣势(Weakness)、机会(Op-portunity)、威胁(Tureat),它是由旧金山大学的管理学教授韦里克于20世纪80年代初提出来的,就是将与研究对象密切相关的各种主要内部优势、劣势和外部的机会和威胁等,通过调查列举出来,并依照矩阵形式排列,然后用系统分析的思想,把各种因素相互匹配起来加以分析,从中得出一系列相应的结论,而结论通常带有一定的决策性.     

激励理论及其在学校管理中的运用

“激励”一词，作为心理学的术语，指的是以人的需要为依据，激发人的动机，引发人的行为，以便有效地完成行为目标，取得更高的工作绩效．这一概念运用于学校管理领域，就是通常所说的激发和调动教职工的积极性和创造性的问题．自从本世纪二三十年代以来，心理学家们从不同的角度研究了如何激励人的问题，并提出了种种激励理论．本文试图对其中的几种理论及其在学校管理中的运用进行初步的探讨，以期对提高学校管理的科学化水平能够有所裨益．一、期望理论期望理论是美国心理学家佛隆（Vroom）1964年在《工作与激励》一书中首先提出来的．…     

试论经济激励在学校管理中的运用

经济激励是学校的一项管理策略,更是一门管理艺术。在学校管理中,合理运用经济激励调动人的情感和积极性的对策,对提高学校的管理水平有重大意义。     

论以人为本的管理思想在学校发展中的运用

学校作业个组织，必须谋求发展，其中管理方式是决定其发展的重要方面。采取什么样的管理方式更有成效是我们需要探讨的问题。因为人的作用在现代社会发展中显得越来越重要，学校的发展要充分发挥人力资源的作用，不能仅靠制度进行管理，还要运用各种策略，实行以人为本的管理。     

货币流通规律在治理通货紧缩中的运用

货币流通规律是关于流通中的货币需要量的规律 ,它揭示了流通中所需货币量同流通中的商品数量、商品价格水平和货币流通速度的关系 ,而通货紧缩是由流通中的货币量小于流通中所需要的货币量引起的。从调节流通中所需货币量和调节流通中的货币量两个大的方面着眼 ,讨论了货币流通规律在治理通货紧缩中的运用     

视觉规律在招贴设计中的运用

广告招贴设计是一门视觉艺术,应遵循视觉感受的规律,符合人对事物认识过程的心理顺序和思维发展的逻辑顺序,将视觉规律巧妙合理地运用于设计中,这样才能充分发挥人的视觉功能,达到招贴的最佳视觉效果。     

学校中的欺负行为

欺负是中小学生中普遍存在的一种攻击性行为。学校中的欺负行为问题是一个不可忽视的问题。通过对欺负行为的含义、基本特点及危害的分析,试图找到科学的干预措施,从而减少欺负的发生,为学生创造一个安全、民主、文明的学校环境。     

情感管理在学校管理中的应用

情感管理是近年来备受中国企业界重视的管理模式之一。理论联系实际论述学校管理中情感管理的有关问题,尽管学校同企业情况有差别,可是推行情感管理却总值得提倡;但情感管理取代不了基础管理,特别是制度管理。把无情的制度与有情的管理艺术地结合,寓无情于有情之中,取得有情胜无情的管理成效是推行情感管理所期望达到的管理境界。     

论人际吸引规律在外语教学中的运用

依据社会心理学理论，借鉴前人的实践研究和理论研究，将人际吸引的规律应用于英语教学实践。根据人际吸引的光环律、首因效应律、邻近律、相似律、互补律和对等律，提出了保持师的职业风度、建立良好的第一印象、密切与学生联系、引发师生的情感共鸣、满足学生的社会需要和尊重学生的人格等6点具体建议。在介绍人际吸引规律的内容基础上，具体阐述了人际吸引规律在英语教学中的运用，认为英语教师在教学中灵活运用交际手段．能提高学生的学习效果和实现教学目标。     

刍议记忆规律在生物教学中的运用

记忆是一种复杂的心理活动。学生的学习活动首先要有一定的记忆,倘若对学习的知识记忆不足,知识得不到充分的积累,运用知识的能力就难以提高。因此,在生物学教学中,有目的地指导学生合理运用记忆方法,是提高教学质量的有效途径。     

模糊数学在学校体卫工作管理中的运用——试用Fuzzy综合评判学校体卫工作

一、问题的提出: 学校体育卫生工作的管理是一个大的系统工程,同时也是一个复杂的控制过程。系统工程管理质量的好坏,直接关系到学校体育卫生工作的质量,以及它在整个教育中的地位和作用。同时,也关系到学校体育发展战略目标。     

公共关系在学校思想政治工作中的运用

充分运用公关知识及手段做好青年学生思想政治工作,是摆在学校思想政治工作者面前的一个崭新课题。本文从学校思想政治工作和公共关系的内在联系出发,探讨了公共关系在学校思想政治工作中的运用。     

学校社会工作在贫困大学生支持系统中的运用

当前高校的贫困生支持系统尚不完善,主要是经济资助为主,这种资助模式存在着很大局限性,忽视了贫困生的主体参与、心理健康及综合素质提高等重要环节,与帮困助学的现实需要之间有着较大差距,亟待多方面的改革和创新。将学校社会工作的理念与方法引入高校贫困生的支持系统之中,可以弥补当前资助模式中存在的许多缺陷与不足,促进贫困生资助工作的新发展。     

学校社会工作在贫困大学生支持系统中的运用

当前高校的贫困生支持系统尚不完善,主要是经济资助为主,这种资助模式存在着很大局限性,忽视了贫困生的主体参与、心理健康及综合素质提高等重要环节,与帮困助学的现实需要之间有着较大差距,亟待多方面的改革和创新。将学校社会工作的理念与方法引入高校贫困生的支持系统之中,可以弥补当前资助模式中存在的许多缺陷与不足,促进贫困生资助工作的新发展。     

目标管理在企业管理中的运用

随着我国经济的飞速发展以及社会主义现代化建设的逐步完善,市场之间的竞争变得异常激烈,企业所受的困扰也越来越多。管理作为企业经营的重点,必须实施科学而又有效的监管,才能突出企业的特点,更好的迎合市场定位和群众的需求,通过管理能力的凸显更好的为企业服务。     

非言语行为在中学英语教学中的运用

教学活动实际上是教师与学生之间不断地进行情感交流和信息沟通的过程。这种交流与沟通是通过言语和非言语两种行为进行的。因此,在师生的课堂和日常交往中,教师除了需要熟练地运用言语行为进行交往之外,恰当地运用非言语行为,对于课堂教学管理具有非常重要的意义。