无边界职业生涯视角下的高校生涯教育创新

无边界职业生涯时代的到来对大学生的就业能力和高校传统的职业指导工作模式都带来了挑战。为了适应这一变化,高校需要进行系统化的生涯教育,具体可通过顶层设计的变革、生涯教育课程的设置、有机教师团队的构建、生涯咨询制度的建立以及加强高校与社会的合作等五方面进行工作创新。     

大数据技术赋能高校毕业生精准就业服务体系构建

高校毕业生是国家宝贵的人才资源,也是就业工作所服务的重要群体。利用大数据技术赋能高校毕业生精准就业,有利于提高用人单位选人用人效率,最大限度发挥人才资源价值,更好地为全面建设社会主义现代化国家提供强有力的人才支撑。大数据技术赋能我国高校毕业生精准就业服务有充分的提升空间,通过分析相关基础场景、宣传场景、服务场景和回归场景四个维度,探索将供需双方互读互知、供需双方宣传引导、关心服务供需双方、就业数据搜集反馈等模块有机结合,以期可以有效促进高校毕业生精准就业服务体系的构建。     

高校生涯咨询工作的助人效能探讨

近年来,随着国内对“职业生涯规划”关注度的不断提高,越来越多的人希望得到更加专业的生涯咨询服务.本文结合国内高校生涯咨询实际,经过对大量案例的分析研判,提出生涯咨询的“助人”效能具体由会甄别、会评估、可转变三方面构成;面临的现实阻碍主要涉及:来自咨询师自身双重角色的相互干扰,咨询技术与中国传统教育理念不相适应性,职业生涯教育大众意识认识不足,生涯咨询与就业指导的融合不足等四个方面;最后对高校职业生涯咨询效能建设提出了以下三点建议:高校职业生涯咨询师资建设质与量同步提升,高校职业生涯咨询技术研究理论与实践相辅相成,高校职业生涯教育中教学与咨询包容并济.     

大数据背景下基于OBE理念的就业育人精准化研究路径探索

大学生就业工作是高校把“就业育人”理念落到实处的有效载体。后疫情时代,大学生“慢就业”群体规模日趋扩大,高校就业工作面临严峻挑战。想促进大学生更高质量、更充分就业,就要在精准就业服务上下功夫。大数据技术为就业育人精准化研究创造了条件,将OBE理念引入高校就业服务工作中,强调以学生为中心,以产出为导向,紧盯社会发展需要和学生成长需求,可以为精准化就业服务打开新视角。本文致力于探索从OBE理念角度结合大数据技术进行就业育人精准化研究的可能实践路径。     

信息化背景下就业指导课精准化施教探析

六稳六保政策的提出,把就业工作提到了重中之重的位置,高质量的就业成为就业工作的新要求.高校就业指导课程作为发挥思想政治教育的阵地之一,既承担着指导学生就业的重要作用,也承担了思想政治教育功能,信息化给该课程教学提出了新问题,也提供了新路径.信息化背景下,更新教学内容,丰富教学手段,精准施教,提升课程教学的实效性,有助于大学生就业工作和人才培养工作质量的提升.     

大学生生涯辅导论

在大学中开展生涯辅导,是促进当代大学生可持续发展、促进大学生充分顺利就业和加强大学生思想政治教育的需要,我们应从实现就业指导到生涯辅导的转变、完善生涯辅导的课程体系、加强生涯辅导师资队伍建设等方面来推进大学生生涯辅导工作.     

新形势下教育精准扶贫路径探索——以广西壮族自治区为例

教育精准扶贫的本质是智力扶贫,是帮助贫困人口掌握脱贫技能,实现脱贫目的。教育精准扶贫是提高扶贫效率、实现脱贫目的和维护教育公平的关键。应结合广西贫困地区的实际情况,统筹国家专项资金,狠抓教育扶贫的"精与准",强化师资队伍建设,加快人才培养步伐,落实国家教育精准扶贫政策,完善就业服务体系,提高教育精准扶贫的实效。     

教育、健康和技能如何影响就业质量?——来自“家庭动态社会调查”的经验证据

本文基于“家庭动态社会调查”数据,综合考察了以教育、健康和技能为代表的人力资本对微观就业质量的影响。研究发现,教育、健康和技能对就业质量变动的影响主要体现在工作收入和工作稳定性上。初次就业时,主要是教育和健康影响工作收入,随着工作经验增加,教育的影响变小,职业技能的影响变大。在目前就业中,教育程度越高和拥有职业技能的劳动者越有可能进入中上收入水平,从而实现收入阶层的跃迁。而且,劳动者教育程度和技能水平越高,工作往往越稳定。机制分析表明,教育、健康和技能主要是通过就业选择效应、工作晋升效应和工作转换效应影响就业质量变动。因此,在继续加强教育、健康和技能型人力资本积累,充分发挥它们在提升就业质量过程中的基础性作用的同时,也要注意针对不同群体和职业生涯制定差异化的激励政策。     

新时代大学生就业竞争力的影响因素及提升研究

党和国家始终高度重视大学生就业工作,尤其是党的十八大以来更是把大学生就业工作摆在十分突出的位置。科学定义大学生就业竞争力的内涵、准确评估其影响因素,进而有效提升大学生就业竞争力,是高校促进大学生充分就业、落实立德树人根本任务的必然要求。新时代大学生就业竞争力的内涵可以从主、客观两个维度进行分析,主观维度的大学生就业竞争力主要涉及大学生的个人素养情况;客观维度的大学生就业竞争力主要涉及就业目标达成情况。文章借助问卷调查和访谈发现,影响大学生就业竞争力的因素主要包括个人因素、家庭因素、学校因素三个方面。由此可以从坚持“五育并举”提升大学生综合素养、积极拓展家校共育的新途径新方法、扎实做好大学生生涯教育三个方面有针对性地着力提升其就业竞争力。     

大学生核心竞争力培育路径探析——基于高校就业指导模式的转换

着力培育和提升大学生的核心竞争力,是高校做好就业工作的根本所在。大学生核心竞争力的培育是一项系统工程。高校就业指导对大学生核心竞争力的培育主要发挥着思想引导、生涯辅导、管理控制和反馈调节等几大功能。实现上述功能,必须实现就业指导的模式转换,着力提升其专业化水平,并加强与教学过程的配合互动。     

引领学生成长 服务学生成才——北京化工大学毕业生就业中心介绍

北京化工大学毕业生就业中心是为学生求职和用人单位招聘提供服务并为全校学生提供职业发展教育与就业指导的专门机构，隶属于学生工作办公室，2000年由毕业生分配办公室组建而成。中心成立以来，一直牢固树立“以学生发展为本”的工作理念，致力于搭建毕业生与社会之间的桥梁，通过构建行业性、地域性的校企战略联盟，开拓就业市场，确保学生顺利就业：通过构建课内课外相结合、校内校外相结合、学校学院相结合的就业辅导体系，帮助学生探索自我、了解社会、提升素质、发掘潜能，最终实现学生的个人生涯发展与社会需要相融合、自我价值实现与国家发展相适应的目标。     

转变观念 做好大学生生涯辅导工作

建立适应中国实际的大学生生涯辅导体系,必须转变观念,实现从"就业安置"向生涯辅导转变;建设职业化指导教师队伍;并将生涯辅导融入思想政治教育工作中,引导学生正确处理自我价值与社会价值的关系,由"适业"到"创业",掌握职业选择与事业发展的主动权。     

涉农专业毕业生就业状况分析与研究——以安徽农业大学动物科技学院为例

通过对安徽农业大学动物科技学院涉农专业动物科学、动物医学、水产养殖和应用生物科学近5年毕业生就业状况统计与分析,包括毕业生的就业流向、就业渠道,专业人才培养与社会需求关系以及用人单位对毕业生的评价。提出提升涉农专业大学生就业竞争力需通过加大涉农专业招生宣传,提高涉农专业的感召力和影响力;创新涉农专业人才培养模式,提升大学生的创新、创业能力来实现;并将大学生就业指导教育中的"全程化就业指导"模式应用到整个大学生涯过程中。     

基于教练技术的大学生生涯辅导模式建构

教练技术的外延和内涵都与大学生生涯辅导吻合,两者过程相通、指向一致。结合大学生生涯辅导日常实践,建构“5R”个体生涯辅导教练模型。按照该模型,引导大学生重新聚焦,实现自我定位;承认现实,实现自我澄清;认清关系,实现自我评估;掌握资源,实现自我探索;承担责任,实现自我决策。五步推进大学生个体生涯辅导,以此提升大学生生涯辅导质量,促进高校就业指导工作的开展。     

中国梦视域下大学生就业教育改革与创新探究

当代大学生是实现中国梦的主力军,高校要做好毕业生就业教育工作。但目前高校大学生的就业教育效果并不理想,主要存在对就业教育课程重视不够、对就业教育定位不科学、就业教育模式缺乏创新、就业教育师资力量薄弱等问题。应健全就业教育制度,完善全程就业教育模式,加强师资队伍建设,开展个性化教育,搭建就业实习平台,以培养学生正确的就业意识,增强其社会责任感,提升就业教育实效。     

提高大学生就业指导工作有效性的策略分析

我国大学生就业指导工作存在较多不足,要提高大学生就业指导工作的有效性,转变高校就业指导中心职能是最迫切需要解决的问题,实现由择业指导向生涯辅导的转变是关键,多形式指导教育和个性化指导是其主要手段,总量充足、结构合理的指导人员队伍是其基本保障。     

部属师范大学非公费师范生的生涯挑战和发展路径——以华东师范大学为例

部属师范大学非公费师范生是指在部属师范大学内以师范生身份接受师范教育但未签订公费师范生协议、在学期间自付学费且自主择业的学生。作为部属师范大学中“非主流”群体,非公费师范生在身份属性、生涯规划和发展导向上与公费师范生“同中有异”,其所面临的生涯挑战包含制度系统中的身份过滤、多重去路下的选择迷茫以及非主流群体的边缘境遇,亟需得到关注和重视。本文认为,非公费师范生的生涯指导可从树牢制度根基、完善机制设计,聚焦发展需求、打造生涯品牌,精准数字记录、实现长程联动三方面下功夫,有效提升非公费师范生的生涯发展效能。     

高校少数民族大学生就业困境与优化路径探索

新冠疫情冲击对高校少数民族毕业生就业产生现实困境。同时少数民族大学生存在对职业生涯规划重视程度不够、缺乏就业竞争力等问题。少数民族大学生是劳动力市场的供给者,用人单位是就业岗位的需求者,政府是就业政策的制定者,高校是就业服务的提供者,四方应合力增效,优化资源配置。要高度重视生涯教育、多措并举创新就业服务,提升人力资本质量,强化职业化价值观;增强学生的就业心理弹性与韧性,引导积极就业。     

成功就业的五种策略

对于面临就业的毕业生来说,择业与求职是个合理选择、追求和适应的过程。这里结合笔者接受毕业生“就业与生涯”咨询的情况,谈谈个人体会。 培养职业人,作个性化设计 很多青年人因为并不了解自己的性格、兴趣、能力、价值追求等个性特点,对生涯发展没有准确的定位,他们难以确知自己究竟适合哪类职业,多数人只是听从他人的建议,跟风走,迷失在茫茫人海中,结果往往是盲目竞争,就业效果不佳。     

大学生生涯发展教育中的思想政治教育主导性研究

以思想政治教育为主导,帮助大学生树立正确的择业、就业观念是大学生生涯发展教育的主旨内容和支撑点。大学生生涯发展教育是高校思想政治教育的重要载体,而目前高校大学生生涯发展教育中的思想政治教育主导性功能存在弱化现状,有必要在此基础上予以强化。