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本文在分析应用几何画板开展数学教学优势的基础上,以《正弦型函数y=Asin(ωx+ф)的图像与性质》这节课为例,介绍了如何应用几何画板讲解知识的重点与难点,并指出了应用几何画板应注意的问题。 相似文献
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技校数学教材有关反函数内容的习题中,有一个求函数y=4/x的反函数的题目,可以发现其反函数也是y=4/x。这样我们会联想到函数满足什么条件时,函数f(x)与其反函数f-1(x)会相同呢?下面就这一问题略加讨论。一、首先我们观察函数y=ax+bcx+d... 相似文献
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一、联系旧知识,引导学生认识反正弦函数概念的形成和建立。 反正弦函数概念是反三角函数这部分教学的重点、难点和关键。如何在教学中做到突出重点,突破难点,抓住关键?在建立反正弦函数定义的时候,应着重指导学生复习和概括反函数的概念。如函数y=x~2,x∈(-∞,∞)有没有反函数?首先引导学生自己发现:函数y=x~2从定义域(-∞,∞)到值域[0, ∞)非一一对应,不能确定其反函数。然后教师用两个集合图形画出元素间的对应关系,形象地描述,学生就容易发现:在函数y=x~2定义域的子区间[0, ∞)有反函数x=y~(1/2),y∈(-∞,∞),习惯上写成y=x~(1/2),x∈[0,∞)。 相似文献
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本文中的定理给出了定义在区间I上的连续函数f(x)在xo∈I取最大值(最小值)的一个充分条件,以及可微函数f(x,y)在区域D取最大值(最小值)的一个充分条件。并且举例说明,应用此两定理解决某些函数的最大值(最小值)问题是非常方便的。 相似文献
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情景教学法(Situational Language Teaching)强调学习英语必须通过真实的交际情景调动学生学习英语的积极性,即使用语言不能离开一定的社会情景。因此,用英文电影辅助英语听说教学,不仅有利于提供语言材料和语言环境的真实性,而且还能够生动地把一些社交技巧、文化知识等展示出来。因此,在教学过程中使用音像结合的英文电影可以使学生受到声音、图像、情景、 相似文献
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近年来,项目课程一直备受职业教育的关注,凭借多年的FLASH教学实践,依据“项目课程”的理论与实践。笔者探索出了一个行之有效的教学模式:欣赏十分析+实训+讲解+创新+点评。此模式充分地体现了职业教育“从做中学”“教学做合一”的教学理念。 相似文献
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开放教育本科英语专业“商务项目设计”实践课程的设置是国内商务类本科英语专业毕业教学环节中的一种创新,“导学→自学←助+Quality Control(质量控制)”(简称“三学+Qc”)实践教学模式的运用可以将这门课程有效地予以组织和实施。实践证明,“三学+Qc”模式具有以学生为中心,以实践为中心,以服务为中心,以规范为中心等特点,具有可操作性与可借鉴性,值得推广。 相似文献
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目前在国内,很多院校已把多媒体作为教学的辅助手段,并对教学质量起到了巨大的促进作用,尤其是多媒体辅助大学英语教学,种种实验研究已经充分表明了多媒体技术手段提高了外语教学的质量。笔者用一年的时间在浙江旅游职业学院开展了多媒体技术辅助饭店专业英语教学的实验,取得了一些显著的效果,以下是笔者运用多媒体辅助《饭店英语》教学的实验过程。 相似文献
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马秀芬 《大江周刊.城市生活》2011,(1):169-169
在现代化教学过程中,采用多媒体教学手段,利用计算机辅助教学活化课堂教学,提高学生学习数学兴趣,正是素质教育思想在课堂教学中的体现。(1)在数学归纳法中利用计算机辅助教学,加强理论与实际的联系,激发学生学习数学兴趣:(2)利用CAI(计算机辅助教学)在分层目标教学中的应用,提高学生学习数学的兴趣;(3)利用CAI在演示教学中的应用,提高学生学习数学的兴趣;(4)利用CAI在实验教学中的应用,提高学生学习数学的兴趣, 相似文献
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(本文上接本刊1998年第4期)我们假定自己对量度大学的综合质量感兴趣,经过一番调查研究,我们决定采用六个指标来代表“综合质量”这个概念。(1)教师与学生之比(R)(2)具有博士或硕士学位教师在教员中的百分比(F)(3)每个学生可拥有的图书馆藏书(B)(4)未能获得学位学生的百分比(D)以毕业后念更高学位学生的百分比(则问教师的平均学术发表数量(P)根据这六个指标,我们得到公式:卜1)R+(l)F+(l)B十卜1)D+(l)A十门在一综合质量式中的正负号代表方向,对正号而言,数字越高,综合质量越好,对负号而言,数字… 相似文献
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“6年前,丈夫刚去世的时候,晚上的寂寞简直让人受不了。”现可借助床头的微机上“老人网”(为55岁以上的中老年人服务的微机通讯网)与朋友唠嗑,无所不谈的华盛顿州年已68岁的奥克丝说:“微机给了我们与人接触的机会。现在对我来说,简直不能想象没有微机的生活。” 相似文献
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多年来,笔者一直讲授劳动版统编教材———《物理》(第二版)和《电工学》(第二版),现就电学部分的电阻和欧姆定律的相关内容的安排,提一点个人的看法和教学感受。多年来这一部分内容的讲授始终是在讲授欧姆定律后,再讲授电阻串联组合和并联组合的内容,但常常会使学生产生电阻的产生及电阻的串联和并联组合的产生与电压、电流有关的错误观念和想法。所以,笔者在近几年的教学中,将这一部分的内容做了一些补充和调整:介绍完电阻及电阻定律后,在对电阻性质讨论及对电阻定律讨论时,引入了电阻的串联与并联的两个组合定义和等效电阻… 相似文献
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笔者学校教学使用日本三菱FX2N系列的PLC,三菱PLC生产厂家提供了两条功能很强的步进顺控指令。利用步进指令可以编写复杂的顺序控制程序,但是步进控制指令是日本PLC专有的指令,而其他PLC(如西门子)却没有。笔者在电工专业PLC理论和实习的教学实践中,总结出一种任何PLC都能使用的顺控程序,就是用辅助继电器M作为控制元件的顺序控制程序。 相似文献
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笔者在技校先后教过多门技术基础课和专业课。在教学中发现,《工程力学》课虽然内容较难,教学效果却比较理想,分析其原因,关键在于教材能紧密联系实际,使本来枯燥乏味的原理概念变得生动有趣,教师讲授津津乐道,学生学起来兴趣盎然。特别是课后思考题更突出了这一特点,请看以下两例:教材40页第10题:汽车司机有时可以用一只手代替两只手转动方向盘,但钳工用丝锥攻内螺纹时,一定要用两只手转动丝谁手柄,而不允许用一只手操作,是何道理?教材64页第9题:一匀质杆(或铅笔)放在左右两手的食指上,两手靠拢时,为什么杆子不能同时… 相似文献