对提高函授教育教学质量的思考

我国函授教育目前已成为一种有偿教育,因此行行色色的功利性行为充斥着这个教育领域。正视函授教育存在的问题,以提高教学质量为突破口,创新发展函授教育,有益于我国成人教育的发展与提高。     

对高校教学质量评估的思考

教学质量评估对高等学校办学具有重要作用,本文结合目前高校教学质量评估工作提出了评估教学工作应遵循的方向性、发展性、动态性等原则,客观地分析了目前的教学质量评价,提出了评估中存在的问题及应对之策.     

对二级学院教学质量保障问题的思考

当前民办二级学院在课程计划、师资队伍、管理队伍和教学管理制度等方面存在不少问题。要解决这些问题,就要合理定位,明确发展目标,科学制定课程计划;建设一支适宜的师资队伍,建设一支稳定、素质较高的管理队伍;健全教学管理制度,加强教学质量监控与评估;加强教学管理研究与改革,不断提高教学管理水平;营造良好的外部环境,以推动二级学院教学质量的提高。     

高校教师教学质量评价浅析

教师教学质量评价应该贯彻客观性、一致性、全面性、目的性、可行性原则;需要评价教师的专业素养、教学过程和教学成果;需要改革现行的生评教为主辅以专家听课的方法,实行多元评价主体和多种评价信息采集方式相结合的评价方法。     

高校教师教学质量多级过程性评价系统模型的设计

针对我院现行教师教学质量评价中的不足,提出了多级过程性的教师教学质量评价模型,给出了模型的详细设计图。各评价主体可以在教学过程中对某位教师进行教学质量的评价,被评价教师可根据评价结果及时调整教学方法、改变教育理念。     

提高高等学校教学质量的对策探析

随着高等教育规模的扩大,教学质量问题越来越受到社会各界的关注。要实现高等教育的可持续发展,必须注重规模、质量的相互协调,树立发展的高等教育质量观。本文从高等学校教学质量的涵义出发,针对现行高校教学质量现状进行了分析,提出了完善高等学校教学质量的对策与建议。     

创新独立学院党建工作对提升教育教学质量的思考

独立学院作为高校教育的新生力量,应从自身的实际情况出发,从思想上形成党建工作为教育教学工作服务的意识,保障教育教学工作的发展,建立适合独立学院特色的党建工作体制、机制,探索提升独立学院教育教学质量的途径。     

关于提高电路课程教学质量的思考

电路是电类专业的重点课程,其教学质量对学生整个后续课程的学习起到至关重要的作用.文章就如何提高电路课程教学质量,对电路课程理论教学的教学方法提出了几点建议,并取得了一定的效果.     

提高普通高校法学教学质量的思考

当前,在法学专业建设快速发展的形势下,普通高校法学专业,尤其是新建不久的法学专业,在专业建设、教学质量方面存在一些问题,应当引起关注和加以完善。提高普通高校法学教学质量应当主要关注并作好以下方面的工作:搞好法学教师培训工作,改革法学教学方式方法,加强法学图书资料和法学实验室建设。     

关于高校教学质量监控体系的思考

高校的教学质量监控体系是对学校的培养目标、教学计划、教师、学生、教学设施等进行评价与调控的系统。建立教学质量监控体系是调动学校内各种积极因素,不断提高教学质量的有效途径。     

关于高校建立内控外审教学质量管理体系的探讨

高等学校是培养人才的组织,其产品及其形成过程具有“在制品”的能动性、生产者劳动的个体性及产品质量反映的后效性。应通过高校内部三级质量监控和高校系统外部各种质量审核,使其构成PDCA循环,建立符合特殊产品运行的高校质量管理体系,以保证和持续改进高校的教学质量。     

构建民办高校教育教学质量管理保障体系

伴随着我国高等教育的大众化,高等教育质量保障问题日益成为人们关注和研究的焦点。民办高等教育作为我国高等教育的组成部分,教育教学质量尤其成为其赖以生存的必要条件,关系到招生和就业等一系列现实环节。本文从民办高等教育教学质量管理保障体系的内涵和构成入手．阐述当前民办高校教育教学质量的现状,指出当前民办高校教育教学质量保障的六个重点。     

应用型财务管理专业教学体系构建

财务管理本科教育是以培养应用型专门人才为主要目标,培养具有较为扎实的基础理论和专业知识,并具有一定创新意识、实践能力的专门人才为教学目标。这些能力的培养,除了优化财务管理教学内容外,还应在财务管理专业的实践教学体系、教学手段等方面按应用型财务管理人才需求特征加以改革。     

浅谈大众化高等教育教学质量评估体系构建

随着高等教育大众化的来临 ,高等教育教学质量备受关注。为了达到质量保障下的规模扩大目标 ,必须强化教学质量监控 ,建立科学、高效的教学质量评估体系。     

推行研究生助教助管制度提高中心教学与管理质量

在化学实验教学中心推行研究生助教助管制度，有利于提高实验教学中心的教学质量与管理水平。在此着重探讨在高等农林院校化学实验教学中心推行研究生助教助管制度的迫切性、必要性和可行性，以及面临的主要困难、问题和解决对策。     

以目标管理为核心 完善高校教学质量监控体系

教学工作是学校经常性的中心工作，教学质量是教学工作永恒的主题。科学、规范、完善的教学质量监控体系，是以教学质量监控为重点，对教学过程和教学管理实行全面系统监控，是学校在不断扩大办学自主权的形势下，加强学校内部自我约束、增强自我发展能力的主要保证之一。如何将目标管理的理论和方法完全引入到教学管理中，使教学评价发挥更大的激励作用，是教学质量管理和当前广泛开展教学评价工作需要研究的重要课题。     

加强教学过程管理 切实提高教学质量

科学、严格、认真的教学过程管理是高等教育教学质量保证体系的重要组成部分。上海建桥学院通过五年的办学实践，形成了具有建桥特色的教学质量保证体系，尤其是一系列教学过程管理制度的建立与实施，对提高与保证教育教学质量起着不容忽视的作用。     

《管理会计》双语教学方法初探

《管理会计》是一门较适合采用双语教学形式的专业课程。在这门课程的双语教学过程中,作者注意观察和积累,并积极探索,获得了本课程双语教学的不少经验。本文要探讨的,就是《管理会计》双语教学前,教学中,以及教学后等三个构成完整教学体系的各环节应当注意的问题。同时,作者也认识到这种经验,不仅对于本课程,而且对于其他会计课程和其他专业展开双语教学都有一定的参考价值。     

教学管理评价模式研究

本文从教学管理评价的现状分析入手 ,提出建立新的教学管理评价模式的必要性及理论基础 ,进而指出新型教学管理评价模式的建立应从五个方面开展工作 :领导者树立正确理念 ;建立学习型信任关系 ;制定发展战略 ;建立激励机制 ;具体实施步骤。