大力开发社会培训是中等职业教育发展的必然趋势

职业教育和培训是现代国民教育体系和终身教育体系的重要组成部分,是经济社会发展的重要基础,是现代城市发展的支点。多年的实践证明,开发社会培训是职业教育发展的必然趋势。因此,必须开拓职业教育的功能,建立起适应经济建设、社会进步和个人发展需要的灵活的培训制度,做大做强社会培训,做到学历教育与社会培训两翼并举。     

对任职教育教师队伍建设的思考

教师是培养人才的人才，是办学的主体，是推动军队院校建设发展的关键力量。第十六次全军院校会议后，军队初级院校教育以任职教育为主体。任职教育区别于学历教育，具有培训对象多样、岗位指向性明显、注重培训实践能力和按干部任职岗位逐步培训等特点，对教师素质能力提出了更高的要求。     

新型职业农民的学历提升研究

2012年中央一号文件首次提出"大力培育新型职业农民"。提升新型职业农民学历水平,是适应现代农业和城乡一体化发展的需要,是农民进行职业化的必要手段,是帮助农民赢得社会地位的有效途径。通过面向新型职业农民提供学历教育,让更多的农民接受学历教育,并建立起严格的职业资格准入制度,将学历教育与职业技能培训结合以解决农民文化程度低和农村高素质人才缺乏的问题。     

论岗位设置背景下的高校教师职务聘任

岗位设置是高校人事制度改革的一项重要内容。基于岗位设置,高校教师职务聘任在原有的基础上,必然发生一些变化。本文探讨了岗位设置背景下高校教师职务聘任的意义、难点以及对策。     

高校教师职务岗位设置探索

高等学校教师职务是根据学校所承担教学、科研任务的需要而设置的工作岗位。如何科学合理地设置教师职务岗位,尤其是高级职务岗位,实现因事设岗,按岗择优聘任,提高教学、科研水平,促进师资队伍建设,是高校师资管理工作的一项重要课题。本文拟就设置教师职务岗位的意义、原则、方法等问题作一探索。     

立法、服务、训练：民国后期国民政府社会 工作人员培训机制的构建

民国时期强化社会工作人员培训,促进了社会工作中国本土化、提升了社工人员职业专业化、适应当时社会建设的需要。由此,民国后期国民政府非常重视社会工作人员的培训,并着力从立法建设、培训模式与培训方法三方面构建了“立法、服务、训练”三位一体的社会工作人员培训机制。这一培训机制的构建一方面培育了大量社会工作专业人才,推动了当时地方社会事业的各项建设;另一方面,呈现出“培训管理的强制性、培训方式的灵活性、培训内容的专业性”的特色。     

论高校的培训教育

教育是一种培训,培训也是一种教育,教育和培训本来是一回事。但在高校中,习惯上把教育理解为正规的学历教育,而把培训理解为正规学历教育之外的其它各种形式的教育。本文所论的高校培训教育,是指正规学历教育之外的各种形式的教育。     

要完善教师职务聘任的“三定一考核”制度

根据国务院有关文件精神,高校教师职务将全面实行评聘分开,这无疑是高校教师管理方面的一项重要变革,它将有利于专业技术职务聘任机制的激励作用和职改效益的发挥。教师职务岗位是根据高校事业的发展和工作任务的大小及其难易程度决定的,每个岗位都有明确的职责要求。因此,实施教师职务聘任过程中,评审认定教师职务资格是基础,聘任相应教师职务是管理手段。具有各档次职级教师职务资格可以从实际出发,不受数额限制,而聘任相应教师岗位职务的数额却是有限的,所     

新员工岗前培训在医院人力资源管理中的实践与创新

新员工岗前培训是人力资源管理的一项基本环节;是使新员工迅速转变角色、适应新岗位、新环境的重要环节;是医院加强人才建设、提高员工素质、提升医疗服务水平的重要保障。本文结合医院岗前培训的实践与创新,从岗前培训工作制度化、加强和完善等方面提出思考和建议。     

关于当前继续教育的几点思考

关于当前继续教育的几点思考湖南教育学院李厚荣继续教育是９０年代才开始相对于学历教育而提出的一项师资培训任务．其根本目的是通过培训，使每个教师都能在原有基础上得到进一步提高，使一部分人成为教育教学骨干、或学科带头人、或教育教学专家，初步形成一支坚持社会...     

团校必须做好新时期青年干部的培训

团校曾经作为团干的培训摇篮,为党和国家培养了许多德才兼备的后备干部,新的时期团校职能发生了改变,但是培养青年干部的职能只能拓展不能缩减,这就要求我们坚持培养青年人追求的同时,必须加强自身建设,适应新时期不同岗位青年干部的培训工作,这是团校培训工作需要,也是团校应有的社会义务。     

谈中学音乐教师继续教育

教育学院目前的任务,一方面是继续抓好学历教育,另一方面要积极稳妥地开展学历合格后的带有岗位进修培训性质的继续教育。音乐继续教育是一项新工作,而且已经成为今后师资培训工作重要的任务。下面就这个方面的问题谈谈个人看法: 一、教育行政部门对音乐继续教育要作一个行政规定教育行政部门要有一个关于继续教育的要求与方案。如果没有这种法规,即是院校有心想办下去,也是坚持不长的。因为:(1)中学由于教学任务重,中心任务多,对音乐学科没有     

试述岗职培训与继续教育的异同

在近些年的教师培训工作和教育学院现阶段培训任务的讨论中,出现了岗职培训,是否是继续教育一部份的争论。对此,笔者谈谈自己的看法。一一种观点认为:“继续教育是面向全体教师,”“以提高教师的政治思想素质和教育教学能力为主要目标的培训”,“继续教育主要包括:1. 职务培训(含教师胜任本岗位的培训,教师晋级     

从九年制义务教育看中学外语教师继续教育的迫切性及教育形式和内容

(一)要适应九年制义务教育、中学外语教师参加继续教育刻不容缓。继续教育是根据现代社会的需要推行终身教育而出现的一种教育职能活动;是对已完成学历教育后的人员所进行的再教育、再提高。教育学院是中学外语教师接受继续教育的基地。过去几年,我省教育学院在对在职中学外语教师的学历培训工作中取得了很大成绩,但目前的基础教育的改革和发展、九年义务教育的普及、急需教育学院在继续抓好学历教育的同时,尽快规划中学教师的大学后继续教育,使教育学院步入一个重点转移的新     

学历教育院校与任职教育院校的师生关系对比

军事院校在从学历教育向任职教育的转变过程中,院校的培训对象和培训任务有了变化,为了适应这一变化任职教育中师生角色需要重新定位,结合军校的实际情况,对军校师生关系进行了调查,以期对军校学历教育下的师生关系的现状作全面了解,从而形成一种新型的师生关系来满足任职教育的需要.     

关于农民工技能培训的思考

镇（乡）成人学校的性质决定了其办学宗旨，就是直接有效为地方经济建设和社会全面进步服务。现阶段，培育和造就“有文化、懂技术、会经营”的新型农民，是镇（乡）成人学校办学的主要职责，也是建设社会主义新农村的必然要求。作为地方公共教育服务机构，镇（乡）成人学校应该坚持为地方经济建设服务的办学思想，在开展学历教育的同时，积极开展以农村富余劳动力和外来务工人员为主体的岗位技能非学历培训，从而使无业者有业，有业者乐业，为农民的就业和增收提供实实在在的服务。     

技术研究型人员的人力资源管理变革

<正>研究技术人员是典型的选人难、用人难、考核难、激励难的岗位,职务说明书将可能是第一批过时的制度之一,看看绝大多数企业的岗位说明书都只是锁在文件柜里就不难理解。国际上已经出现了成功的人力资源管理变革,那就是研究技术人员基于素质模型的人力资源管理,由基于技能的职务说明转向职务角色,"关注更广泛的能力,以便容易适应技术和客户需求的变化"。     

浅谈职务工资制度的改革

<正> 一、实行职务工资制的意义 在1985年的工资改革中,国家机关、事业单位,实行了以职务工资为核心的结构工资制。新的工资制度是由基础工资、年功工资、职务工资和奖励工资这四个部分构成的。基础工资是国家对每个工作人员维持本人基本生活的保障部分,它充分体现了社会主义工资制度的优越性,年功工资又叫工龄工资,是按工作年限逐年增长的;职务工资系按干部职务高低、责任大小、工作繁简和技术业务水平确定的,奖励工资则是用于奖励履行岗位职务好的工作人员的一种劳动报酬。由此可见,在新的结构工资制中,能够真正体现按劳分配,多劳多得的社会主义分配原则的主要是职务工资和奖励工资。胡启立同志在全国劳动人事厅长会议上的讲话中明确地指出这一点:“职务工资的特点,就是把每个人的工资收入与其实际担任的职务和工作的实际紧密连结在一起。     

龙潭街道想方设法帮助新社区工作者适应岗位

北京市崇文区龙潭街道采取四项措施,帮助新招录的社区工作者适应新岗位。一是积极开展熟悉性工作。召开岗前培训会,将社区党委工作职责、社区党建工作内容、社区建设工作重点、社区居委会工作职责、社区工作基本概况等内容进行集中培训。     

农村社区学院发展分析

建设农村社区学院,是高等教育主动适应社会主义新农村建设、构建社会主义和谐社会的一项战略举措,是统筹区域、城乡高等教育发展的有效途径。农村社区学院以职业教育与培训作为课程设置的基础,全面开设实用化的课程,通过富有成效的教学及培训活动为农村社区服务。农村社会接受高等教育的需求以及旺盛的培训市场,都会促进农村社区学院的发展。同时,我们也要看到农村社区学院发展中的不利因素。因此,各级政府扶持农村社区学院发展是一种必然的选择。