补白

《牡丹江师范学院.哲学社会科学版》(双月刊)系黑龙江省教育厅主管、牡丹江师范学院主办的哲学社会科学学术刊物。本刊辟有马克思主义理论、哲学、法学、政治学、经济学、文学、语言文字、历史学、教育学、心理学、管理学、艺术研究、渤海文化研究等栏目。热忱欢迎投稿。来稿要     

八省、区十七院校《中国现代文学史》教材定稿暨学术讨论会在西安市举行

由陕西师范大学、甘肃师范大学、内蒙古大学、内蒙古师范学院、包头师范专科学校、郑州大学、河北大学、河北师范大学、辽宁大学、辽宁师范学院、沈阳师范学院、锦州师范学院、通辽师范学院、黑龙江大学、哈尔滨师范学院、齐齐哈尔师范学院、牡丹江师范学院等八省、区十七所高等院校协作编写的《中国现代文学史》教材定稿暨学术讨论会,于一九七九年四月十日至四月三十日在西安市举行。出席会议的     

关于太平洋战争史的学术讨论

今年是太平洋战争爆发第四十周年,为了进一步深入研究这一重大历史事件,在中国第二次世界大战史研究会理事会的主持下,六月十五日至十九日在黑龙江省宁安县东京城牡丹江师范学院举行太平洋战争史学术讨论会。这次讨论会得到牡丹江师范学院、哈尔滨师范大学、辽宁大学党委的大力支持和赞助。参加学术讨论会的有:暨南大学、四川大学、新华社、海军学院、上海师范大学、山西师范学院、辽宁师范学院、锦州师范学院、哈尔滨师范大学、绥化师专、牡丹江师范学院和辽宁大学等十二个院校和单位。会议共收到十二篇论文。与会同志就下列诸问题展开了热烈的讨论。     

结构学分改革对翻译课的启示

高师英语专业翻译教学面临学生知识结构不合理等困境。牡丹江师范学院实施的“结构学分改革”对解决这一困境有很大的启示作用。     

创新能力的调查与启示

采用问卷调查法,对牡丹江师范学院8个系大学三年级和四年级的360名学生的创新能力进行了调查,结果表明,学生具备较强的创新意识,良好的创新潜力,但是缺乏进行创新的有效知识资源、科学的创新思维、有力的外在手段的支持。高校教育应该在教与学多方面改进教学方式,引导培养学生创新思维方式,提供给学生创新的实践平台。     

牡丹江师范学院渤海国研究综述（下）

牡丹江师范学院渤海国史研究和教学工作已有40余年历史,院内30余人发表了近百篇论文。牡丹江师范学院把渤海国史教学与渤海国史研究相结合,独具特色。牡丹江师范学院渤海国史研究史是我国渤海国研究史的一个组成部分。     

教师教育学院简介

牡丹江师范学院教师教育学院是为了强化教师教育特色、打造精品师范品牌,在原牡丹江师范学院教育系的基础上,由教育系、教师职业技能训练中心、大学生心理健康测试中心等单位合并新组建的一个新型的独立性、     

东、西方的不同思维方式探源(上)

拙文《内、外因范畴转化的辩证思维方法》(参见《牡丹江师范学院学报》1995年第1期)中讲过,知性范畴仅仅用理性形式复述感性时空现象,它不比感性认识提供更多的思想内容,只把感性中渗透悟性的思想内容整理归类,借以在外观上制造抽象化条理化     

牡丹江师范学院澳大利亚研究中心简介

正牡丹江师范学院澳大利亚研究中心是东北地区成立最早、目前黑龙江省唯一的澳大利亚研究中心,成立于2009年8月2日,牡丹江师范学院党委副书记、澳大利亚文学博士、博士生导师梁中贤教授任中心主任。该中心现有研究人员23人,分别来自牡丹江师范学院东方语言学院、西方语言学院、应用英语学院、体育科学学院、美术与设计学院、马克思主义学院、经济与管理学院、生命科学与技术学院、理学院等。牡丹江师范学院澳大利亚研究中心致力于澳大利亚各领域研究,积极促进中澳两国的文化交流与合作,增进两国间的友谊,主要从事澳大利亚文学、文化、教     

牡丹江师范学院廉政文化中心简介

牡丹江师范学院党委高度重视反腐倡廉建设工作,校纪委是全国教育纪检监察先进集体。牡丹江师范学院廉政文化研究中心成立于2012年10月,挂靠在校纪委,     

牡丹江师范学院

牡丹江师范学院1958年建校，历经东北农学院嫩江分院、北安师范专科学校、宁安师范专科学校、牡丹江师范学院四个发展阶段，是国务院批准的首批具有学士学位授予权的高师本科院校。     

牡丹江师范学院渤海史研究述评（上）

牡丹江师范学院渤海史研究和教学工作已有40年历史,院内30多人,发表了近百篇论文和专著。牡丹江师范学院把渤海国史教学与渤海国史研究长期相结合,独具特色。     

生命科学与技术学院简介

牡丹江师范学院生命科学与技术学院始建于1958年,现有教师53人,其中教授6人,副教授12人,博士9人,硕士30人;设有生物科学、生物技术、园林和制药工程四个专业,8个方向,本科学生1336名。学院的生物学一级学科硕士点招收动物学、植物学、细胞生物学、遗传学、微生物学、生物化学六个方向的研究生。     

加大教改力度，加强教法研究：评《参与式教学法实践与研究》

本世纪末,我们高兴地看到《参与式教学法实践与研究》一书出版了,这是我省高校在教学改革过程中结出的又一硕果。该成果已受到省内外“两课”教师的关注。今年初夏,我作为省“两课”评估专家组成员,来到牡丹江师范学院,确切地知道已经尝试了参与式教学法的学生无不拍手叫好。参与式教学法的教学实践证明,这是一个集规律性、科学性、趣味性和可操作性于一体的,并有着广     

采取有效措施,强化质量意识,巩固评建成果

1999年3月,国家教育部师范司把牡丹江师范学院列为2001年10月的本科教学合格评估对象。自接到8号文件后,师范学院的教职员工依照评估指标体系,认真查摆不足,全面加强软件和硬件建设,整顿了工作作风,加强了教学管理和学生管理力度。两年来,学院的教学设备、教学环境、教职员工的工作意识、工作作风、精神面貌都有了很大的变化,实现了     

《中共党史人物研究会》在郑州成立

1979年3月15日至19日,陕西师范大学、西北大学、西北农学院、重庆师范学院、武汉师范学院、湖南师范学院、华南师范学院、湘潭大学、江西大学、黑龙江大学、吉林师范学院、北京师范大学、哈尔滨师范学院、牡丹江师范学院、华中师范学院、武汉大学、开封师     

渤海国历史与文化专题数据库的建设与实践

牡丹江师范学院图书馆依靠其地域优势、人员优势和馆藏优势,建设渤海国专题数据库,以更好地促进学术交流和满足学术研究的需要。本文作为渤海国专题数据库的成果的一部分,探讨了牡丹江师范学院图书馆建设渤海国数据库的必要条件和有利条件,着重探讨了建设渤海国专题数据库的思路。     

成立澳研中心 助推“内涵强校”牡丹江师范学院在东北地区率先成立澳大利亚研究中心

2009年8月2日上午8：30分，牡丹江师范学院澳大利亚研究中心成立大会暨中国三十年澳大利亚研究学术研讨会在牡丹江师范学院举行，该中心的成立填补了东北地区没有澳大利亚研究中心的空白，也为我校开展国际国内学术交流搭建了一个良好的平台。     

牡丹江师范学院与美国伊利诺州立大学对比研究

从比较的角度看，牡丹江师范学院和美国伊利诺州立大学学生学习生活有着明显的差异，通过对两所学校学生生活系统的分析和比较，对国内大学生活提供启示和借鉴。     

东北地区中日关系史研究会筹备会在旅顺召开

“东北地区中日关系史研究会”的筹备会议,于一九七九年八月十日至十四日在旅顺举行。这次会议由辽宁省社会科学院、辽宁大学和放大市哲学社会科学学会联合发起筹备的,参加会议的单位还有:辽宁师范学院、大连外国语学院、锦州师范学院、旅大市图书馆、旅顺博物馆、吉林省社会科学院、吉林大学、吉林师范大学、四平师范学院、黑龙江省社会科学院、哈尔滨师范学院、牡丹江师范学院、齐齐哈尔师范学院的代表共二十六人。