图书馆学科馆员制度的思考

在信息开放存取日益发展、谷歌、百度大行其道,搜索引擎已经成为人们查找资料的主要途径。图书馆只有把管理与新技术、新理念结合起来,正视与适应所出现的问题,才能够解决问题。图书馆学科馆员制度是新世纪图书馆创新服务的必然举措,是信息环境下高校图书馆迎接挑战,锐意进取的结果。它有利于图书馆既保持传统、又与时俱进,在服务建设中提升图书馆的工作水平和服务能力、改善服务效果、重塑图书馆自身形象。     

高校图书馆学科馆员制度建设的思考

学科馆员制度建设是大学图书馆的一种服务创新,它反映了我国大学图书馆服务观念的转变,体现了办馆质量和整体实力。本文分析了在大学图书馆建立学科馆员制度的必要性及构建措施。     

高校图书馆学科馆员制度刍议

高校图书馆的发展建设需要建立学科馆员制度.从学科馆员工作的任务出发,明确提出建立学科馆员制度,必须要具有良好的基础条件,借鉴他馆经验,选拔、培训好学科馆员,取得院系教职工的支持.     

关于高校图书馆“学科馆员”制度建设的思考——以我校图书馆“学科馆员”制度试行现状为例

本文基于几年来我校图书馆实行“学科馆员”制度的实践,对当前学科馆员制度的建立、现状及存在的问题进行了分析,就学科馆员制度在科研服务中的意义及作用、学科馆员应具备的素质以及如何培养出优秀的学科馆员做了进一步的理论探讨。     

关于建立高校图书馆学科馆员制度的思考

本文对高校图书馆学科馆员制度建立的必要性、学科馆员工作职责以及建立学科馆员制度的举措进行了探讨。     

农业院校图书馆实行学科馆员制度的思考

农业院校图书馆实行学科馆员制度是适应网络信息化时代发展的需要,是实施创新教育的需要,是实施以人为本的服务模式的需要,是实施品牌战略的需要。但农业高校图书馆实行学科馆员制度还存在人员素质和管理体制的主要障碍,提出了农业高校图书馆实行学科馆员制度的措施,一是加强思想认识,重视学科馆员制度的建设;二是注重人才的培养,提高学科馆员的整体素质;三是完善管理机制,充分发挥学科馆员积极性和创造力。     

高校图书馆学科馆员制度探析*

基于网络环境下高校图书馆服务模式的更新,分析了我国高校图书馆学科馆员制度的内涵、建立学科馆员制度的重要性、学科馆员的素质、学科馆员制度建设等方面存在的问题,并提出了一些建议。     

试论高校图书馆学科馆员制度

学科馆员制度是一种先进的办馆理念和全新的服务模式。从高校图书馆实施学科馆员制度的必要性入手,总结出学科馆员的职责,提出了学科馆员在高校图书馆的发展思路。     

也说高校图书馆的学科馆员制度

文章通过对学科馆员的概念与职责进行阐述,认为高等学校图书馆建立学科馆员制度,是高校图书馆信息服务的发展方向,要建设一支合格的学科馆员队伍并不断完善。     

高校图书馆"学科馆员制度"建设的难点和对策

学科馆员制度是高校图书馆完善服务模式、深化业务内容的必由之路,是高校图书馆提升自身地位和作用的关键.然而,我国绝大多数普通高校图书馆尚未建立学科馆员制度,其主要原因是多数高校图书馆高素质人才匮乏.借用经济学和管理学的方法分析普通高校"学科馆员制度"建设的必要性、建设难点和相应的对策,提出"以建立学科联络员制度为起点,分阶段推进高校图书馆学科馆员制度建设"的新思想.     

高校图书馆学科馆员制度探析

高校图书馆的服务对象主要是校内各学科专业人员,他们对文献信息的需求特点是层次高、专业性强、范围广、内容新。针对用户个性化的信息需求,图书馆应及时调整服务的角度和内容,从以文献为单元深入到以信息为单元,从面上的服务深入到点的服务。学科馆员制度的建立,将传统的综合服务演变为分学科、分专业、分领域的对口服务,在图书馆和学科部门之间形成一个动态、交互的信息服务模式,有利于图书馆深化信息服务层次,提升信息服务水平。     

高校图书馆学科馆员制度的实施现状与改进研究

学科馆员制度在我国高校图书馆实践工作中发挥了积极的作用.本文在介绍学科馆员制度内涵及历史发展的基础上,分析我国高校实施学科馆员制度中存在的问题主要体现在缺乏满足需要的人才资源,缺乏合理的激励机制,缺乏契合学科馆员制度的管理模式等方面;并且提出了建立高素质的学科馆员队伍,建立公平高效率的激励机制,建立合理科学的管理模式方面相应的建议.     

高校图书馆学科馆员制度存在的问题及发展策略

首先对我国高校图书馆学科馆员制度的研究现状进行了分析,指出了普通高校在施行学科馆员制度中存在的人员素质、办馆理念、管理模式等方面的问题.并有针对性地提出了具体的发展策略:加强高素质学科馆员队伍建设;明确学科馆员的职责定位;建立并完善科学高效的管理模式.     

高校图书馆如何健全学科馆员制度

通过讨论高校图书馆建立学科馆员制度的概况,从健全学科馆员制度保障机制、健全学科馆员培训机制和健全学科馆员岗位职责三个方面,分析了健全高校图书馆学科馆员制度的具体内容,为高校图书馆全面实施学科馆员制度提供了参考.     

浅析信息时代高校图书馆员素质教育

本文通过对高校馆员的素质现状进行分析,阐述了当今高校馆员应具备的素质,并参考国外高校图书馆馆员素质教育模式,探讨了我国高校图书馆员素质教育的模式及途径。     

论院系资料员向学科馆员转变

文章介绍了我国高校资料员和学科馆员制度的历史与现状,分析了我国高校实行学科馆员制度的必要性。文章根据资料员和学科馆员的工作职责、当前图书馆信息服务的先进理念和现实要求,认为院系资料员向学科馆员转变是高校图书馆建设的必然,并提出了在转变过程中重点建设的内容。     

高师学生主体参与式心理素质教育探索

高师学生主体参与式心理素质教育以哲学中的活动观、心理学中的心理活动论、教育科学中的主体教育和参与教育思想为理论基础，强调主体、人格、自由、活动和发展等基本理念，提出具体实施策略包括：给学生创设安全心理环境，注重不同见解的心灵沟通，让学生拥有自由的时空，强调学生是成长的主人，倡导学生自我心理教育，协调整合学生的各种活动等，这一心理教育模式在教师教育、个人发展、教育教学等方面有着重要价值和意义。