牵手心园献爱心 汩汩暖流润心田

"以爱的名义,心手相牵,温暖每一颗需要温暖的心灵!"这是抚顺市清原县"牵手心园"爱心团队的口号。自2008年5月由重度残疾人袁存泉发起成立以来,秉承这一信条,团队开展了"助残、助学、助医、助农"等一系列爱心活动,在清原这座山城谱写了一曲曲爱的赞歌。尽力人多力量大一个单亲妈妈,带着俩孩子和一     

用心营造一个属于孤残儿童的家

家,是爱的源泉,是温馨的港湾。每个人都有享受家庭温暖的权利和需要,每个孩子都应该有父母的呵护。家庭的温暖对儿童的人格发展和社会化的作用无可替代。近年来,南昌市儿童福利院严格遵循＂儿童利益优先＂的原则,以＂让每一个孩子都能拥有一个属于自己的家＂为理念,通过大力进行城市家庭寄养,开办院内爱心家庭、用心开展残儿送养等工作,     

困境儿童拥有“心之家”

江苏盐城市所创办的“心之家”就是将各方爱心人士、志愿者和困境中的孩子组合在一起,组成一个又一个类似家庭的爱心集体,形成一个又一个相对固定的帮扶组合、用爱托起这些特殊孩子们的希望。“心之家”将温暖一颗又一颗困境中孩子弱小的心灵,使他们变得强大,对生活充满热爱,对未来充满希望。     

牵手心园献爱心 汨汨暖流润心田

“以爱的名义,心手相牵,温暖每一颗需要温暖的心灵!”这是抚顺市清原县“牵手心园”爱心团队的口号.自2008年5月由重度残疾人袁存泉发起成立以来,秉承这一信条,团队开展了“助残、助学、助医、助农”等一系列爱心活动,在清原这座山城谱写了一曲曲爱的赞歌. 尽力 人多力量大 一个单亲妈妈,带着俩孩子和一个娘家傻大哥,仅靠几亩薄地生活,极其艰难.俩孩子到了上学的年龄,老二在“牵手心园”团队每年一千元的资助下去上学了,可是有些智障的老大一块去上学总是受嘲笑欺负,不敢再去学校了,一个人在家里孤独自闭,不愿与人接触和说话,眼神更多了呆滞.     

沟通———开启学生心灵的钥匙

没有爱,就没有真正的教育;没有爱,也说不上什么成功的教育。没有爱,也不会有教育的硕果一桃李满天下。班主任只有真正做到不断传递爱心,将爱心融入孩子的内心世界。才能更好促进学生的健康全面发展。     

安徽宁国市社会福利院:探索创新 打造“333”养护服务新模式

正安徽宁国市社会福利院坚持以人为本,不断探索,创新推出了全国民政系统优秀服务品牌——"333"养护服务模式。通过爱心、耐心、资任心的"三心"服务让老人们享受家的温馨,通过运用企业化、标准化、精细化的"三化"理理念实现事业单位企业化管理,通过实行全行程服务、全过程跟踪、全方位整改的"三全"模式打造养护服务新平台,赢得了服务对象和社会各界的广泛好评。     

慈心育孤 大爱无疆——济南市儿童福利院“亲亲妈妈”纪实

为落实济南市民政局“贴心民政”贴心民政服务品牌,打造孤儿童温馨的家园、2009年8月,济南市儿童福利院召开品牌论证会。推出“亲亲妈妈”服务品牌、着力倡导“细心照料孩子的衣食住行,担心关注孩子的点滴变化,爱心促进孩子的健康成长,诚心呵护孩子的幼小心灵,精心营造孩子的温馨家园”。济南市儿童福利院精心打造的“亲亲妈妈”服务品牌,已连续两年被济南市委宣传部、市文明办、市民政局授予“十佳服务品牌”称号。     

西宁市儿童福利院:立足儿童需求 全方位培养能力

为了培养孤残儿童的家庭归属感,促进他们的身心健康全面发展,西宁市儿童福利院在心宁家园启动了"类家庭"孤残儿童养育模式。心宁家园内住5个特殊的家庭,每户178平方米精品套房,家具家电、生活必需品等齐全。在这些家庭里,爱心父母是招聘的符合条件的合法夫妻,孩子是福利院的孤残儿童,年龄基本在6-12岁,爱心爸爸可以有自己的工作,爱心妈妈必须全职在家照顾儿童,由福利院供给各家庭日     

没有爱心就没有教育事业

爱心是人类永恒的话题,是人类最基本的情感,而在教育中,爱心更是教育的灵魂和生命。对学生进行爱的教育,是教育的关键,也是教育的基本要求。孩子需要教育,教育需要爱心。要赢得学生的爱,教师必须塑造自身形象,赢得学生信赖。     

让幼苗在爱的浇灌下成长

田里的小苗需要甘甜的河水浇灌,我们的孩子需要爱的乳汁哺育,知识的河流浇灌.作为一名偏远山区的农村小学教师,我们所能给予孩子的知识是有限的,但是我们拥有一颗炽热的爱心,在学生需要我们理解的时候给予支持,需要帮助的时候给予关爱. 育需要爱,更需要培养爱,没有爱的教育就是死亡的教育,不能培养爱的教育史失败的教育.教师好比是商场的售货员,酒店的服务员,顾客是上帝,我们的学生就是我们教师的上帝,我们要把最好的最优质的服务提供给我们的学生.只有这样才能体现出我们的春蚕精神,蜡烛精神.我们教师要对学生有一种爱心,多一份耐心,多给孩子一份信心.把学生当作自己的孩子或朋友.要努力做一名为学生服务的班主任,让学生满意的班主任.     

母爱深 妻爱浓

有时,所有的理由和解释,其实都源于一个共同的出发点。捐赠器官不仅证明了传统的亲情和爱心,还可以从中发现一些爱心规律。爱的规律之一:母爱浓于父爱。在华人圈母亲爱孩子比父亲更深似乎是一个普遍现象。我国的一项统计说明,全国80%～90%的     

同在一方热土共建美好家园—天津市开展爱心救助活动纪实

为贯彻落实天津市委、市政府<关于重点抓好20项民心工程以崭新面貌迎接奥运会的决定>精神,天津市救助管理站结合自身职能,在中秋节、国庆节到来之际启动"同在一方热土、共建美好家园"爱心救助活动,全面救助流浪乞讨人员,使金秋的津城温情脉脉,分外温馨.     

爱--给孩子插上飞跃的翅膀

在教学工作中,班主任不仅是学生的知心朋友,更是联系学生与其他任课老师的桥梁,是学生与家长的纽带。不仅要教给学生科学文化知识,更要教会他们如何做人,做好学生人生旅途的引路人。如何使班主任工作做得更好呢？笔者认为：爱字当头！班主任必须要像对待自己的孩子一样,抛洒一片爱心,才会赢得学生的心,才会教育好学生,给孩子插上飞跃的翅膀,使他们飞得更高更远。     

有爱就有希望——访重庆市儿童福利院院长胡晓林

走进重庆市儿童福利院,映入眼帘的是清爽、整洁的环境,优美、协调的建筑,功能齐全的分区。在儿童游乐广场,孩子们围着老师发出朗朗地笑声,绽放出灿烂的笑容;温馨的亲子园里,孩子们围着保育员尽情嬉戏,并不时发出娓娓动听的歌声;放学的路上,孩子们在老师的陪同下兴高采烈,神采奕奕;送养的途中,孩子进入领养家庭时,保育员饱含热泪和孩子依依惜别;康复室里,在康复师的耐心陪同和鼓励下,孩子们坚强地做着康复训练在这充盈着爱的大家园里,使我深深感到爱的伟大与无私,爱的奉献与可敬!也深深感悟到采访胡晓林院长时他所说的“有爱就有希望”这句话的深刻内涵与沉甸甸的分量。     

柏拉图《会饮》之“爱”的探析

《会饮》是柏拉图关于"爱"的名篇,文中他描述了七位不同的哲人、诗人、医生等对爱若斯的赞美辞章。这七个人都对"爱"表达了自己的见解,"爱"是什么、哪种是"真爱",我们应该追求"爱人",还是"爱我们所爱"?通过对《会饮》当中涉及的"爱"进行梳理,我们知道柏拉图师徒实际关注的是对智慧的追求过程。     

用心去爱,才能走进学生的心灵

教育,就是从爱出发的,没有爱,教育的阳光就无法射进学生的心灵.高尔基说过:"谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子."可见,教师热爱学生是教育的需要,没有爱就没有教育.对正在健康成长的小学生来说,只有爱学生,真心实意地了解学生,才能打开他们心灵深处的秘密,才能塑造学生美好的心灵.教师的爱是一种神奇而伟大的力量,有了这种爱的力量,就能强烈地影响着学生,促使学生从内心深处诚心诚意地接受教师的教诲.     

爱无国界情牵孤儿

北京市丰台区儿童福利院自成立以来．得到了社会各界,及国际友人的关心、支持与帮助．拥有了一支富有爱心与毒献精神的志愿者队伍．他们用博大的胸怀和大爱之心,“行一份善．献一份爱,积一份德”．倾情关注着孤残儿童这个弱势群体。他们的爱心与奉献．使孤残儿童与正常儿童一样在祖国的同一片蓝天下健康成长。     

母亲，生产快乐的人

世界上所有的孩子都爱自己的母亲，我们用尽了世界上所有最美好的词形容我们自己的母亲：母亲的心像大海，母亲的心像蓝天，母亲的心像高山。是的，母亲的伟大在于她原本有的母爱，母亲是把我们带到这个世界上的人……     

爱心驿站:传递微笑 传递全运精神

手机没电了?不用着急,"V爱驿站"的志愿者会为你提供充电服务;面对陌生的道路迷失了方向?不用着急,"V爱驿站"的志愿者会帮助你查找路线;突逢雨天寸步难行?不用着急,"V爱驿站"志愿者会为你撑上充满爱心的雨伞……     

以爱育爱:辅导员的核心价值理念

"以爱育爱"作为辅导员的核心价值理念,可以从爱与教育的关系史中找到缘由,即辅导员将爱融入学生工作中,通过细致入微的工作,致力于培养拥有大爱之心的现代大学生。在辅导员核心价值理念的范式中,情理是血脉,法理是保障。山东中医药大学以"我和学生在一起"为主题活动,践行"以爱育爱"的理念,并通过学生健全人格的培育来彰显大爱的魅力。