浅谈泌尿外科临床实习带教体会

临床实习是医学生结束理论学习进入临床实践的重要阶段。目的是巩固基础理论,培养临床工作能力。泌尿外科临床实习带教工作体会如下。激烈的社会竞争造成实习生思想负担日益加重,不能安心实习。这需要带教老师因势利导,了解他们的真实思想动态。应使他们明白,认真实习不但会提高能力,拓宽视野,也正是为将来打基础,应该珍惜机会。榜样的力量是无穷的。在带教工作中,向学生传授“做人、做事、做学问”的生活、工作原则。事无巨细,都要以身作则,为人师表。针对泌尿外科老年和儿童患者较多的特点,向学生指出对待病人要耐心、仔细,并…     

加强医学生外科学总论实践教学及规范带教过程的研究与探讨

外科学总论实践教学是培养医学生外科能力的关键环节．是从外科基础理论到外科临床实践的桥梁。为加强实践教学,我们采用新型外总实践教学体系．即以基础型实验为主．增设综合型实验、提高型实验及创新型实验。为规范带教过程,增加了《实践教学过程记录》及《学生实验记录表》,并采用操作讲授、演示、培训及层层过关测试及多站考核（Objective Structured Clinical Examination,OSCE）方法,进行对照研究,并在2006级临床医学各专业中推广及运用,获得良好的教学效果．为医学生外科临床实践打下良好的基础。     

开展临床实习前强化训练，提高医学生临床工作能力

医学生从基础理论教育转入临床教学与实践面临着角色转换问题,帮助学生顺利地完成角色的转换,培养医学生的临床工作兴趣,提高医学生的临床工作能力,很值得广大从事临床教学工作者去探索、研究。     

消化内科实习医生国际化人才培养模式的研究

通过对医学生进行消化内科英文原版教材授课,实行“标准化病人”及PBL模式教学,参加国际门诊临床实习,增加消化科相关的病理、检验、影像知识学习及胃镜模拟操作练习,以及增设“14日笔记”制度、“开门见山”患者管理制度、“优秀医生”胸卡佩戴制度等,加强医学生的国际化感悟,拓展了他们国际化的思维模式,增强了学习的主动性、积极性及临床技能,为培养高质量的医学复合型人才奠定坚实的基础.     

医学生临床实习中加强法制观念与实践能力的探讨

医学生临床实习是医学教育过程中的重要组成部分。文章结合临床实际,指出了加强医学生法制观念与实践能力的必要性和重要性,分析了加强其法制观念与实践能力的方法和途径,并提出了合理建议,这对培养高素质医学人才、构建和谐医患关系具有重要意义。     

外科临床教学中加强医学生临床综合能力培养的探讨

临床综合能力包括良好的医德和专业的素养、一定的临床操作能力和临床逻辑思维能力、科研创新能力以及良好的临床交流和沟通能力。在外科临床教学中,提高医学生的临床综合能力非常重要。     

儒医文化与医学生社会主义核心价值观教育

儒医文化是中医学乃至中国传统文化的一大特色,蕴涵着丰富的人文精神。撷取其仁爱济世、刻苦习业、求实不欺、人际和谐等思想精髓,有的放矢地融入到"爱国、敬业、诚信、友善"的社会主义核心价值观教育中,从而使医学生价值观教育内容更为具体和明晰,更利于践行;在医学生社会主义核心价值观教育途径上,构建了"三个课堂"和"一个基点"的初步设计。从理论到实践,试图对医学生社会主义核心价值观教育进行比较全面的探索。     

男护生的临床带教体会

针对男护生的现状和特点,探讨在男护生临床带教中,如何因材施教,正确引导男护生顺利实现角色转换,成为合格的护士,在护理工作中发挥独特的作用。     

导师制在留学生临床实习带教中的应用

导师制在留学生临床实习中起着重要作用。南京医科大学以附属南京第一医院为试点,首次将导师制引入了来华医学留学生临床实习中,初步建立了留学生临床实习导师制的新模式,并按照管理学上PDCA循环（plan-do-check-assessment）的原理进行实施。本文通过分析实施导师制过程中培养模式的确定、组织实施、监督检查及考核评估这4个PDCA循环过程的控制,探讨了南京医科大学＂留学生实习导师制＂所取得的成绩及存在的问题,并提出了相应的改善措施。     

医学生外科临床实习质量评价的量化指标研究

外科学是一门实践性很强的学科。医学本科生外科实习是我国高等医学教育的重要组成部分,是医学生在完成基础和临床理论学习后将所学知识与临床实践相结合,从学生到医生角色转变的重要时期。如何培养＂实用型＂医学人才是摆在我们面前的首要问题。文章分析了医学生在外科实习中存在的问题,并提出一些积极的应对措施。     

肿瘤学临床带教的问题与探索分析

恶性肿瘤的发病率、死亡率不断增长,但是大量从事肿瘤治疗医师的业务水平却不能及时跟上疾病本身的发展。我国目前肿瘤学被设置为医院单独专科,但在住院医师规范化培训体系中无专门的培训标准与要求,使得肿瘤学临床带教存在着一系列问题。文章讨论了肿瘤学临床带教所面临的问题,并结合工作探索实践进行分析,重点阐述了实际做法,以期给兄弟单位提供参考。     

医学生临床技能竞赛的思考

临床技能是医学生在实习期间主要培养的能力之一,是医学生临床能力的重要组成部分。但目前临床技能教学的外在环境、医学生特点及教师、教学模式等因素均影响着医学生临床技能的培养。通过举办第七届全国高等医学院校大学生临床技能竞赛(华东赛区),发现以参赛选手为代表的临床实习生有着操作标准不规范、忽视基础技能操作、临床思维薄弱、人文关怀欠佳等问题。     

临床教学中“教”与“学”的思考

医学生在医院临床学习阶段是高等医学教育的深化和继续。由于临床教学存在实践教学与理论教学的差异,适时调整教学思路,改进教学方法,积极探索临床教学新模式,才能确保合格医学生的培养目标。     

高等医学院校临床实习阶段医患沟通教育的探讨

高等医学院校在临床实习阶段,不仅要注重提高医学生的临床技能,还要对他们加强医患沟通能力的训练.就临床实习阶段的医患沟通教育的方法和内容进行探讨.     

关于提高临床护理带教水平的方法探讨

通过对70名实习学生的调查分析,反应出护生对护理专业认识不足、法律意识淡薄等问题,针对问题提出相关对策,以提高临床带教水平。     

医学院校临床带教人员教师资格认定问题探析

建立教师质量保障体系,完善教师资格制度,全面提高教师素质是保证教育质量的必由之路。本文分析了我国现阶段的教师资格制度,指出我国的教师资格制度未能充分考虑普通高等医学院校学科及专业特点,使医学院校部分临床带教人员教师资格认定困难,结合医学院校临床教学基地建设。就医学院校临床带教人员在申请高校教师资格认定过程中面临的问题进行了分析并提出相应对策。     

浅谈因材施教在临床外国留学生针灸带教工作中的应用

中医针灸学有着悠久的历史并有着广泛的实践基础,它涉及到中医学的生理、病理、诊断、治疗等多个方面,是一门动手能力很强的学科,因此,在临床带教中,必须根据不同留学生的具体情况,按学习目的及学习时间的长短来具体对待。1明确学习的要求、目的每个留学生来华学习都有其短期要求及长远目标。针对不同情况,在带教中必须有侧重点。如对于要从事针灸专业者,他们原本在中医针灸理论与实践方面都有一定的基础,因而对临床带教的要求也较高。他们期望讲解临床辨证,把握治疗原则,掌握选穴配方,同时又希望有机会多动手亲自治疗病人,以观察临床疗效。…     

提高医学实习生同理能力是建立未来和谐医患关系的基础

文章从同理心的概念及其在医学领域中的作用入手,阐述了同理心教育的现状和影响因素,并重点探讨了临床实习阶段,如何在教师—学生—患者之间开展同理心互动训练课程,培养医学生的同理能力,切实提高医学生人文素质,为将来提高临床能力,构建和谐医患关系作好准备。     

对医学生发散性和逆向诊断思维能力培养的初步探讨

临床诊疗通常是由症状导向疾病,强调症状诊断。这要求医学生能够从某一症状联想到可能与之相关的疾病,通过发散性和逆向思维进行诊断和鉴别诊断。但目前临床医学教学过程往往由系统疾病的病理机制引申出相关症状,与临床诊疗实践相反,因此要注重培养医学生的发散性和逆向诊断思维。文章拟对医学生发散性和逆向诊断思维能力的培养进行初步探讨。     

加强医学生临床思维能力培养的几点思考

从教与学两方面分析了造成医学生临床思维能力欠缺的各种原因。提出了提高医学生临床思维能力培养的相应对策。强调改进教学方法,加强床边教学,开展对实习医生的临床讲座和组织各种形式病例讨论,加强教师队伍自身建设,改革考试方法和研究生培养常制度,加强教材建设,重视医学生自然辩证法的学习和参加社会实践。