浅谈录像教学片的交互功能

浅谈录像教学片的交互功能尹东河随着教学条件的改善，录像教学进入课堂，使录像教学片与课堂教学的结合更加紧密。因此，课堂教学对教学片的应用功能提出了新的要求。为了让教学片制作形式适应课堂教学的需要，本文就提高教学片交互功能作如下探讨。一、为什么要提高教学...     

教学中现代与传统媒体相结合的问题及策略

现代教学媒体的应用，带来了教学模式的变革与教学组织的多样性，使课堂教学结构发生了深刻的变革，教学质量与效率也得到了很大的提高。但是，现代多媒体并不是万能的，它有自身的不足，传统教学媒体也有其自身的优点，是现代多媒体无可替代的。所以，在教学中，教师必须根据教学内容的不同、教学对象和教学目标的特点，依据自身的教学特色，通过教学设计，合理地选择和运用教学媒体。实现现代教学媒体与传统教学媒体有效结合，提高教学效果。     

怎样在教学中适当使用教学媒体

随着科技的发展,现代教学媒体在教学中的地位日益凸显,如何有效利用教学媒体,参考怎样的教学目标,采用什么样的手段来提高教学效率成为很受关注的一个话题,本篇论文将阐述教学媒体在教学中的具体应用.     

努力帮助学生理解抽象概念

努力帮助学生理解抽象概念顾光元我在金属材料与热处理课程教学中发现，学生最难理解的是抽象概念。如何帮助学生理解抽象概念，在教学实践中我有了一些粗浅的体会。一、采用直观教学，理解抽象概念直观教学可以发挥教师的主导作用，利用图例、模型、幻灯、录像，使学生建...     

“教学媒体”的涵义、地位及作用刍论

对“教学媒体”的涵义、在教学活动中的地位及作用进行了探讨，澄清了一些认识上的误区，并对如何正确、有效地利用教学媒体提出了自己的观点。     

加密录像带的使用方法

加密录像带的使用方法尹东河目前，加密录像制品在职业培训教学领域已经有了广泛应用。因此，了解一些加密录像带的特点及使用方法，会在日常使用时得到更好的图像效果。一、加密录像节目的图像效果加密录像节目的图像效果是保证正常应用的主要因素，也是加密技术研究人员...     

浅谈如何利用微博提高大学生思政教育管理水平

在网络高度发展的今天,诞生了多种多样的新兴媒体,他们以网络为依托,逐渐影响到大学生学习、生活的方方面面,这对于高校思政教学来说既是一种挑战,也是一种机遇。如何更好地把握这种新媒体的互动性特点,将高校思政教学与之有效结合,实现教学创新,提高教学水平,更好地促进思政教育管理的发展,是当前教育工作者必须要面对和思考的问题。本文以微博这一新兴媒体为例,阐述了如何利用微博文化提高大学生思政教育管理水平,希望对相关学者的研究起到一定的抛砖引玉的作用。     

浅谈在数学中运用多媒体的几点体会

多媒体作为现代化教学的一种手段，在优化教学过程，激发学生创造性思维，提高课堂教学效果，有效地实施素质教育方面起着重要的作用。随着科学技术的不断发展，老师、学生、多媒体已构成课堂教学系统的三大要素。在初中数学教学过程中恰当地运用多媒体，可以引起学生的学习兴趣，     

基于信息技术的现代课堂教学行为研究

本文以椭圆和双曲线的定义的课堂教学为例，利用现代教学媒体几何画板软件与传统教学模式相结合的方式，进行了以传统教学模式为依托的现代课堂教学行为的研究，说明了这种新的教学行为的逻辑性和动态性强，加上形象生动的讲解，可以极大地鼓动学生的学习积极性，开发学生的思维，使其深刻地理解所授知识，真正达到教学最优化。     

教学媒体及应用

教学媒体作为一种重要的辅助教学工具，在当今的教学过程中被越来越多地使用，它具有生动形象、高效的特点，它的发展也是从无到有，从单一到复合，从偶尔到经常的一个过程。它图文并茂，既丰富了教学内容，又调动了学生的学习积极性，既节省了教学资源，又提高了学生的学习效率，在当今的教学过程中起着不可替代的作用。     

微信在中小学教育的应用研究

为了更好地促进线上软件在教学中的应用,本文以线上聊天工具——微信为例,就微信在实际教育中的应用进行探讨,以期为利用线上软件学习和沟通提供借鉴。通过以微信为媒体的课后教学辅助方式,以课后答疑以及在线解答等方式,进行互联网与教育的结合,促进教学效率的提高和教育方式的变革。     

浅谈电教媒体在小学美术课中的运用

低年级儿童天真烂漫、活泼好动、富于想象力，但经历浅、知识面窄。所以，在小学美术课堂教学中，要积极运用各种新颖的引课艺术，创设与教材相适应的乐学氛围，使学生在特定的情境中，激起求知的欲望，展开丰富的想象，产生探究的兴趣，积极参与学习、主动探究创造。而电教媒体尤擅于将形、声、光、色、动、静溶为一体，突破时空限制，调动学习积极性，使学生积极主动愉快地参与教学活动。教学实践证明，在低年级美术课教学中，引入电教媒体，可创造生动、活泼、愉悦、高效地课堂学习氛围，优化教学过程，提高教育、教学效果和质量，促进教学改革像一个更科学、与日俱增先进的方向发展。     

浅议在数学教学中发挥多媒体技术的优势

现代化媒体是数学教学的一种辅助手段,它和传统教学一样,都是为教学、为学生服务的。多媒体技术以其直观、鲜明的声、色、形等手段,能使教学情境变得生动活泼,从而调动学生的学习积极性．引起他们对所学内容的注意和兴趣。在数学课堂教学过程中．应用多媒体组合教学方式。能将传统的教学媒体与现代教学媒体有机地联系起来,相辅相成,互为补充,充分发挥各自的教学功能．优化课堂结构。提高课堂教学质量。     

浅谈多媒体教学应注意的问题

计算机辅助教学系统在教学上的运用，标志着教学媒体质的飞跃。计算机的应用，使教学手段更加丰富，将对教学效果的提高起到促进作用。笔者结合实际，就多媒体教学中存在的问题进行了分析，并提出了解决途径。     

运用现代教学手段实施语文个性化教育

随着多媒体使用的日益广泛，现代化教学手段对传统的教学模式提出了挑战。而对于中职学生来讲，在课堂中合理、科学地运用多媒体进行教学，既符合学生的特点，又可以最大限度地发挥课堂的能动作用，让语文课堂充满活力，对学生的教育实现个性化。     

案例分析在《计算机基础》课程教学中的作用

案例分析是通过对一个含有问题的具体情境的描述,或通过对某一情境的描述、录像回放,引导学生对这个特殊情境进行讨论的一种教学方法.它是一种理论联系实际,以启发式教学方法为主、教学相长的教学过程.该教学方法可以使学生的认知行为更深入、高效,丰富了知识概念的呈现方式和获取信息的渠道,同时与建构主义教学观相吻合,有利于提高教学质量、提高教学效率;有利于促进学生知识的建构,更好地达到教学目标.     

浅析多媒体在教学运用上的误区

媒体是指交流、传播信息的工具、载体，教学媒体是传递教学信息的载体，它由硬件和软件两个方面构成。硬件是传递教学信息过程中所使用的教学设备，包括黑板、粉笔、录音机、电视机、录像机、电影机、投影仪、幻灯机、电子计算机等等，软件是指承载了教育信息的课本、挂图、录音带、录像带、电影片、投影片、幻灯片、计算机程序、计算机课件等等。多媒体教学是指按教学需要对各种教学媒体的综合运用，是以计算机为核心的集声、像、图、文于一体的教学手段。计算机多媒体教学手段的运用给教育教学带来生机和繁荣，但在运用多媒体教学的同时，在不同范围内不同程度地存在着使用上的误区，主要表现为以下几个方面：     

高校思想政治理论课教学媒体的管理

随着科学技术的发展,教学媒体的种类也越来越丰富,便于给学生营造良好的心理氛围,使教学内容情景再现,为教师与学生提供反馈平台。通过对思想政治理论课教学媒体的内涵、类型以及演变过程的系统论述,使思政课教师能够更加灵活地将教学媒体运用于思政课中,充分激发学生学习的热情,发掘每一名学生的潜能,从而提高教学质量。     

用电子镜头促进主动学习

面对学生被动学习的现状，本文从照镜子的一般目的出发，分析镜子与主动学习的关系。根据电子镜头的作用．构想出运用录音录像提高教学效率、活跃学习气氛的策略方案，构想设计出师生对话平台和同事对话平台的建设性方案，以这两个平台来促进师生主动学习、共同进步。     

燕子的春天还没到来

纯真的燕子啊，从你今夜举杯的模样，我就知道在一个录像与下一个录像之间，忽然无端地放起ＭＴＶ，银幕上莫名其妙出现一个女子，伴着音乐开始一件件脱衣，脱到最后，浑身上下，只剩下一枚戒指。我们一行四人，两男两女，面面相觑，却谁也不好意思提出离开，便只好硬着头...