建立具有中国特色的基础教育质量监测系统

一.贯彻落实党的十七大精神,加大对基础教育质量评价制度探索和改革的力度 当前,我国基本普及了九年义务教育,基础教育进入到一个新的发展阶段,站在一个新的历史起点上.     

中国基础教育新课程的教育观念转变

随着新世纪的到来,中国的基础教育课程正经历着前所未有的深刻变革。教育部根据国务院《关于基础教育改革与发展的决定》精神,制定了《基础教育课程改革指导纲要(试行)》,提出了一个具有中国特色的、适应时代要求和体现素质教育精神的基础教育课程新体系。与过去相比,这个新的基础教育课程体系有着多方面的创新,尤其是它所带来的教育观念转变,成为本次课程改革的一个亮点。教育观念的转变是多方面的,很     

新时期人民教师的魅力

义务教育从普及到提高使得基础教育进入了"内涵发展阶段",以提高教育质量为核心的基础教育发展到了一个新的历史时期。然而,"教师"和"教学"是提高教育质量的核心要素,这对新时期教师素质提出了"要有良好的职业道德和社会责任感,爱岗敬业的奉献精神和超越功利的道德情操以及富有感染的人格魅力"的高要求。     

新时期人民教师的魅力

义务教育从普及到提高使得基础教育进入了"内涵发展阶段",以提高教育质量为核心的基础教育发展到了一个新的历史时期.然而,"教师"和"教学"是提高教育质量的核心要素,这对新时期教师素质提出了"要有良好的职业道德和社会责任感,爱岗敬业的奉献精神和超越功利的道德情操以及富有感染的人格魅力"的高要求.     

树立科学发展观 构建和谐教育

树立科学发展观,构建和谐教育是国发[2001]21号文件的指导思想.为贯彻落实这一文件,教育部决定大力推进基础教育课程改革,调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容,构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系.     

树立科学发展观 构建和谐教育

树立科学发展观,构建和谐教育是国发[2001]21号文件的指导思想。为贯彻落实这一文件,教育部决定大力推进基础教育课程改革,调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容,构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。     

刍议新课改背景下的高中英语教学

新的英语课程标准使我国蓬勃开展的基础教育课程改革进入了一个新的发展阶段。与以往的课程相比较,新的高中课程发生了许多根本性的变化。新的英语课程更加强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式,发展学生的综合运用能力,笔者结合自己的教学实践,对高中英语教学进行了深入的思考。     

刍议新课改背景下的高中英语教学

新的英语课程标准使我国蓬勃开展的基础教育课程改革进入了一个新的发展阶段。与以往的课程相比较,新的高中课程发生了许多根本性的变化。新的英语课程更加强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式,发展学生的综合运用能力,笔者结合自己的教学实践,对高中英语教学进行了深入的思考。     

课程改革:让基础教育适应时代要求

缘起在较长的一段时间里,基础教育一直是社会关注的热点问题和街谈巷议的热门话题.基础教育究竟怎么啦?现在正在全面推进的基础教育课程改革又是怎样一回事?新的课程改革能够促进基础教育适应时代要求吗?带着一连串的疑问,记者在已于去年全面推行新课改的安徽省,特邀几位嘉宾就有关问题进行了探讨.     

构建教育新理念作合格的幼儿教师

幼儿教育是基础教育的重要组成部分,是终身教育的奠基阶段,我们必须根据新的基础教育理念,正确而清醒地把握幼教的实践方向和教育目标.幼儿教师也应以新的基础教育理念来审视和反思自己的工作,自觉地规范自己的教育行为,理性地建构自己的教育观念.作为一名幼儿教师,当前主要树立哪些教育理念呢?根据我的教育实践,主要应构建多种教育观:     

用心描绘实践活动美丽画卷 倾心谱写学校特色办学新篇章——个性教育特色理念下学校实践活动初探

活动课程作为我国新课程改革的一个结构性突破,是新一轮基础教育课程对学校教育提出的一个新挑战,历经十年的风风雨雨磕磕绊绊,它已经成为了我国基础教育课程改革中一个新的生长点,为学校特色发展提供了新的思路与契机。多年来,我校在传承与创新学校文化过程中,深入挖掘深厚的历史文化,围绕个性教育特色学校建设,形成了"个性教育特色学校理念文化"系统,确立了"学而有异,和而不同"的办学理念,按照"科研兴校,特色办学"的思路,继承了"课内打基础,课外求发展,活动出人才"的优良传统,坚持了"健康向上,个性飞扬"的学生文化,围绕培养学生有理想学做人,有能力勤探究,有个性能发展,有情趣会生活的小主人目标,用     

浅谈德育工作——学校教育的核心

未来社会的发展对基础教育提出了新的挑战,面对新世纪的挑战,面对新世纪对人才素质的要求,学校应更新教育观念,重点体现在一个重视,两个克服上,即学校教育不仅抓好智育,更要重视德育;改进德育工作的方式方法,克服形式主义倾向;更新人才观念,克服用一个模子培养人才的倾向.     

论中学教育的“一个中心、两个基本点”

中学教育是我国基础教育的重要组成部分,也是促进学生成才的关键,做好中学生教育工作是每所中学的最大追求。而如何做好中学生教育则是一个熟悉而又常新的话题,对此,本文从对中学教育的理解出发提出了些微拙见,以资探讨。     

观察是学习科学的重要方法

邓小平同志提出:科学技术是第一生产力,是实行科教兴国战略的理论基础.这对于小学基础教育也提出了更高要求.科学作为基础教育的一门重要学科,它以引导儿童通过认真观察、主动探究,从而获得科学的结论,使学生在学习科学的过程中获得科学的方法,并不断运用这种方法寻求新的知识,解决新的问题.     

从活动中走进生活——浅谈综合实践活动课教学

综合实践活动课程是新一轮基础教育课程改革中出现的一种新的课程形态,是一种与各学科课程有着本质区别的新的课程领域,是我国基础教育课程体系改革的结构性突破.目前综合实践活动已成为课程改革中的必须课并得以逐步开展,然而综合实践活动没有参考,没有现成的经验可借鉴,没有现成的模式可参考,实施起来举步维艰.     

用心描绘实践活动美丽画卷倾心谱写学校特色办学新篇章--个性教育特色理念下学校实践活动初探

活动课程作为我国新课程改革的一个结构性突破,是新一轮基础教育课程对学校教育提出的一个新挑战,历经十年的风风雨雨磕磕绊绊,它已经成为了我国基础教育课程改革中一个新的生长点,为学校特色发展提供了新的思路与契机。多年来,我校在传承与创新学校文化过程中,深入挖掘深厚的历史文化,围绕个性教育特色学校建设,形成了“个性教育特色学校理念文化”系统,确立了“学而有异,和而不同”的办学理念,按照“科研兴校,特色办学”的思路,继承了“课内打基础,课外求发展,活动出人才”的优良传统,坚持了“健康向上,个性飞扬”的学生文化,围绕培养学生有理想学做人,有能力勤探究,有个性能发展,有情趣会生活的小主人目标,用心描绘实践活动美丽画卷,倾心谱写学校特色办学新篇章。     

浅谈实验在教学中的作用

课程标准不但要求教师成为教育内容的研究者,而且还要求教师成为学生成长的引领者,引导学生自主学习、探究学习与合作学习。新的基础教育课程体系中把以培养创新精神和实践能力为重点,强调基础教育要满足每个学生终身发展的需要,培     

积极发展基础教育

教育要以展,基础教育是关键.我国是一个发展中国家,基础教育的整体水平不高,优质教育资源总体匮乏.发展始终是教育事业不渝的主题.薄弱地区的基础教育需要发展,发达地区的基础教育也需要发展;西部地区的基础教育更需要发展.发展,就要不断改革创新,求真务实,开拓进取;改革办学体制,增强学校活力.     

新形势下我国高等师范院校的课程改革

当前中国的教师教育呈现出教师职业专业化、来源多元化、高学历化等新的发展趋势,因而教育课程改革被提升到一个新的历史高度。本文通过对我国高等师范院校课程设置的现状及其存在的问题的分析,提出了改革高等师范院校教育课程内容、课程结构、课程教学、教育实践、教学评价等方面的建议,旨在为高等师范院校教育能更好地培养适应基础教育课程要求的合格师资提供参考。     

刍议新课改背景下的高中英语教学

正新的英语课程标准使我国蓬勃开展的基础教育课程改革进入了一个新的发展阶段。与以往的课程相比较,新的高中课程发生了许多根本性的变化。新的英语课程更加强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式,发展学生的综合运用能力,笔者结合自己的教学实践,对高中英语教学进行了深入的思考。1抓好初高中的衔接过渡在新旧教材接替和初高中衔接过程中,教师要做好学生