论思想政治工作中的人

人,是思想政治工作的对象。认识人的基本属性,分析人的社会环境,了解人的实际需要,无疑是加强和改进思想政治工作的一个重要课题。一思想政治工作中的人,首先是自然的人,生理的人。这是人的基本属性之一。人要正常生活,就要有饭吃,有衣穿,有房住,有自由行动的条件,解决衣食住行的问题。不同年龄阶段的人,由于生理发展阶段不同,就有不同的需要。幼年、童年需要父母的     

论人的个性及其发展的社会机制

人的个性问题,不仅是一个心理学的问题,而且也是一个重要的哲学问题。站在历史唯物主义立场上科学地说明人的个性及其发展的社会机制,是我们应作的工作。一、人的个性的本质规定马克思主义承认,人作为自然界的一部分,有生存和本质之间的区别。因此,首先研究“人的一般本性”(《马克思恩格斯全集》第25卷,第669页),是科学地说明人     

广州哲学学会座谈方法、立场、世界观的关系问题

广州哲学学会于七月廿七日举行一个小型学术座谈会,就思想方法工作方法与立场、世界观的关系问题进行座谈。多数人看法是:①、首先要认识方法、立场、世界观的统一性,立场直接反映了不同阶级的物质利益要求,在阶级社会里,不同阶级的人如何观察世界处理问题,总是打上阶级的烙印。辩证唯物主义的世界观,是工人阶级政党的世界观,要掌握这样的世界观首先必须解决立场问题;有了正确的立场,才有正确的思想方法工作方法。至于     

以思想政治工作凝聚人心促进发展

在改革开放和发展社会主义市场经济的形势下。由于经济成份和经济利益、社会生活方式、社会组织形式的多样化,做好思想政治工作显得更为重要。如果哪一个部门、哪一个人出了问题,追其根源首先是思想出了问题,因思想政治工作不到位所致。     

企业执行力不强的原因及对策

企业执行力不强的原因是多方面的,但在企业发展过程中最常见的也是最关键的主要有八个方面,这是企业必须正视也必须首先要解决的问题。(一)管理者没有常抓不懈。大的方面是对政策的执行不能始终如一地坚持,虎头蛇尾。小的方面是有布置没检查,检查工作时前紧后松,工作中宽以待己,严于律人,自己没有做好表率等等,古人云: “己身不正,虽令不行”,“上梁不正下梁歪”。所以一个企业出了问题首先要追究主要负责人。企业要想强化执行力,必须在每个方案出台时引起管理者的高度重视,凡是牵扯到管理者的方面一定要率先示范,做出表率。     

需要理论──教师激励──发挥人之所长

学校管理工作的主体和客体都是人，如何调动教师积极性，是学校工作的一项重大课题。这里首先是如何看待人使用人的问题，做好教师的工作，正确地认识教师、对待教师、调动教师、约束教师、组织教师和使用教师，使全体教师明确学校的整体目标，自身的职责，工作的意义，相互的关系，积极地、主动地、认真地、创造性地工作，是提高领导绩效，实现学校管理系统目标、全面贯彻党的教育方针的保证。中小学学校管理必须服从于教育教学这个中心，才会有强大的生命力。调动教师的积极性，首先要改变“言不及利”只讲奉献不讲利益的观念，奉献和利益…     

向王歧同学学习

实现社会主义现代化,要求教育战线全面贯彻党的教育方针,培养出大批又红又专的建设人材。如何解决好这一课题,是一门头绪纷繁又非专门化的科学。而当前,加强思想政治教育,又是教育这门科学中一个需要着重研究的问题。 早在一四四二年,毛泽东同志就曾指出:“为什么人的问题,是一个根本的问题,原则的问题。”在今天,这也是社会主义觉悟的核心问题。学校教育要培养社会主义四化建设需要的人才,培养出来的人首先就应该能服从祖国建设的需要,把党和国家的利益自觉地放在第一位。这正是当前学校思想政治教育工作需要     

浅析思想政治工作的着力点

思想政治工作,从一般意义上讲,是指以人为对象,解决人们的思想、观念、政治立场等问题的工作。其着力点就是如何实现职能,有效地做好思想政治工作。对于思想政治工作的着力点问题,浅谈以下三点体会： 一、加强政工干部队伍建设是做好思想政治工作最基本的着力点 在新时期加强和改进思想政治工作,最重要的是建设一支高素质的政工干部队伍,努力提高政工干部的地位,为政工干部创造一个良好的思想政治工作环境,使政工干部在做他人思想政治工作之前,自己首先具备良好的职业道德和丰富的思想政治工作经验,以保证思想政治工作顺利开展。…     

关于中国语言学史上一些方法论问题的探讨

一种語言的发展,和使用这个語言的人民历史,是分不开的。不同社会中搞語言工作的人,首先要碰到本社会語首发展中的問題而要求他們加以解决。我們不能离开各个社会中这些具体工作的积累过程去看这門学术的发展面貌,所以語言学史上的问题是不可以一概而論的。首先我覺得中国古代的語言文字之学和西洋早期語言学史上所謂“語文学”,情形并不是一样。     

思想政治工作现代化的若干思考

思想政治工作的现代化,是指思想政治工作在继承原有合理内核的基础上,充分利用现代科学技术和管理手段,全面改造和推动人类生存的物质、精神条件的过程。这是一个十分复杂的系统工程,需要思想政治工作者和全社会的共同努力。 一、思想政治工作现代化的重要性和紧迫性 首先,社会的发展进步需要思想政治工作的现代化。思想政治工作必须在现代化建设上下功夫,才能适应和满足当今社会发展的客观要求。思想政治工作是一门以人为对象,做人的工作的科学。社会是人的社会,社会的发展进步离不开人的发展,当然也离不开思想政治工作。一方面,思想政治工作现代化是实现人的     

祝贺与希望

从本期开始,《贵州社会科学》新设《摆脱贵州“干人”地位论坛》专栏。我觉得,这个专栏设得非常之正确,非常之好,应该热烈祝贺它的诞生。之所以这样讲,首先是因为它抓住了贵州工作的主题,符合贵州的实际,其次是它体现了各条战线、各个部门都要服从于、服务于党的总路线总目标的要求,理论工作更不能例外,再次是它坚持了理论联系实际的根本原则,符合理论工作必须面向实际、研究现实问题的指导方针;最后,还因为它体现了地方理论工作的特点,地方理论工作一定要研究地方突出的重大的实际问题和理论问题。今年七月份召开的贵州省委五届三次全会强调指出,在贵州,各项工作都要围绕如何尽快改变“干人”地位这个主题,离开这个主题,就说不清问题,甚至会走到歧     

论太阳与中国哲学的关系

从这本书到那本书,从这一"子"到那一"子",这是中国哲学相关著作的共同点。从这个人到那个人,这是西方哲学相关著作的共同点。在文化的源头,中华先贤论证问题不是以书论之,更不是以人论之,而是以天文论人文,具体是以太阳论证问题,以月亮论证问题,以北斗论证问题,根本问题与一系列重大问题的解答,靠的是近取诸人,远取诸物,首先是太阳的启发。这两种途径的结合,创建了中华文化与中国哲学。所以,研究中华文化,研究中国哲学,一不应该局限于书,二不应该局限于人,应该关注的是无限星空,首先是太阳。     

教育现代化的核心是实现人的现代化

教育现代化与人的现代化的关系十分密切。要实现教育现代化,首先的、关键的问题是实现人的自身的现代化,这是教育现代化的核心。本文论述了人的现代化的含义、标准以及教育在促进人的现代化中的作用。     

马克思的生活世界总体观

马克思首先把现实世界视为人的主体化世界即文化世界,又把文化世界视为生活世界的总体,从而确立了文化世界的生活世界总体意蕴。由此,马克思的新世界观首先是文化世界观即生活世界总体观。学界对马克思的生活世界观虽有诸多论说,虽有文化世界视域,但尚未触及生活世界总体性的意义结构以及生活世界境界特别是工作世界境界问题。马克思哲学的最终价值旨归不是探寻世界是什么的世界观,而是基于世界观指向改变世界的世界境界,即生活共同体境界。     

关于藏族地区语文问题的建议

要实现四个现代化,首先要提高文化,提高文化又与教育工作分不开。语文是传授和学习文化、科学知识的工具,所以语文和语文工作不但是教育工作的重要环节,也是在藏族地区实现四化现代化首先要考虑的问题。 “四人帮”破坏民族政策,摧残少数民族地区的教育事业,藏族地区也不例外。现在建设四个现代化的长征已经开始,就语文问题来看,西藏地区的中小学藏文课本问题、师资问题、扫盲问题、出版问题以及语文本身的使用和发展等问题,都是需要解决的。这里简单谈谈下面三个问题。     

问题意识的遗失及回归

强化问题意识是培养创新人才的关键 ,而应试教育是“去问题教育”。西方的学者为强化问题意识作了诸多探索。培养人的问题意识 ,首先要树立新的教育理念 ,还要改变旧的教学策略。     

“和谐人”的现实意蕴与工作养成——马克思主义哲学中国化的人本视野

和谐人问题是马克思主义哲学中国化的新视野,即现实的人本视野。当下学界对这个问题的研究总体上还停留在人与人、自然、社会和谐发展的抽象和谐层面。和谐人的核心存在范式是工作和谐人,其本质是共同创造、占有和享受社会财富的工作共同体关系。和谐人的现实意蕴和价值预示了和谐人的养成路径,要把发展社会生产力和个人工作能力特别是工作创造力、优化社会生产关系和个人工作关系特别是公平分配关系统一起来;要把全面人教育与和谐人教育融和起来,确立全面和谐人教育理念;要在总体的和谐与片段的冲突中建构和谐人的生活、工作共同体关系。     

关门主义对我党十分有害

对一个领导干部来说,难以做到的事情是什么呢?胜不骄,败不馁,处变不惊,遇险不乱,等等,都可以论列。但还有一条往往容易被人忽视：言行一致。范匡夫所以能受到人们敬佩,很重要的一个方面就是因为他坚持做到言行一致。从范匡夫的先进事迹中可以看出,他工作和生活中遇到的一些矛盾和问题,很多人都遇到过程。难能可贵的是,他要求别人做到的。自己首先做到;要求别人不做的,     

试论我国现阶段的阶级状况和阶级斗争

今年六月,华国锋同志在第五届全国人民代表大会第二次会议上所作的《政府工作报告》中,对我国社会现阶段阶级状况和阶级斗争的分析,是符合实际情况的。在学习这个文件中,大家提出了许多问题,其中有些问题,是有待于我们进行理论上的探索和研究的专题。但是现在不光是理论问题,也是实践问题,而且首先是实践问题。 三中全会提出全党工作着重点转移到社会主义现代化建设上来,也就是说,党的工作从以阶级斗争为纲,转移到以实现四个现代化为纲。以阶级斗争为纲讲了三十年,深入人心,现在不提了,产生思想混乱是可以理解的。问题是我们理论宣传跟不上,怎样随着工作着重点的转移,做好思想上的转移做得不够。思想问题不解决,妨碍工作着重点的转移,工作上易于产生左右摇摆,有些人要重犯错误,犯“左”的或右的错误,影响四化的进行。我们要虚实结合,从理论上讲清楚这些问题,也要从实践上解决这些问题。     

再谈社会主义劳动力所有制问题

左宪棠同志的文章对我们的看法提出异议,此外也有同志根本否定劳动力所有制范畴本身。读了他们的文章,我们感到有必要就社会主义劳动力所有制问题再谈几点意见,兼与左宪棠等同志商榷。一、什么是劳动力所有制从左宪棠等同志的文章来看,搞清楚所有制和劳动力所有制的概念,是首先要做的工作。必须明确:所有制概念在任何时候都只能指人对物实行占有的社会形式,是人对物的占有关系所承担着的人与人的经济关系,而不是人和物的关系本身。但把所有制关系视作人和物的关系的,并非左宪棠同志一人。