人格教育入手的学生管理工作平台

任何真正的成功都是做人的成功．任何真正的失败都是做人的失败。从古至今，许多人都是靠伟大的人格魅力获得成功的。从心理学角度讲，人格决定命运。俄国教育家乌申斯基也曾经说过，在教育中一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格。只有人格才能形成人格。因此，在今天复杂的市场经济条件下，大学教育更应该重视和加强人格教育，从人格教育入手．搭建学生管理工作平台。     

在物理教学中如何教学生做人

正俗话说:教学生知识,首先要教育学生学会做人。只有学会了做人,才能成为社会有用的人才。物理教学中教育学生是一种创造性的劳动,也是一种教育的艺术。在教学中渗透德育内容,从局部看是细微的,但滴水成河,积沙成塔,一个标点、一句     

浅析初中历史教学中的人格教育

人格教育是现代教育的重要内容，历史教育就是要实现人格教育的作用，塑造初中生的人格，促进初中生的健康成长，也是教育改革的目标和意义。     

加强通识教育推进高职院校创新人才培养

目前,在高职院校开展通识教育和创新教育的改革中,存在认识不明、重此轻彼的现象.笔者从理顺二者的关系出发,明确了通识教育有利于创新人格的培养、创新思维的形成以及创新教育的良性发展,因此,高职院校只有加强通识教育,才能真正推进创新人才的培养.     

60名高考状元的家教奥秘

王极盛教授从去年９月开始对 １９９９年考入北大、清华的６０余名文、理 科状元进行了家教调查。调查显示，状 元们所接受的家庭教育方式都是温暖 理解民主型的。 父母没什么文化，但有人格力量 做人教育是家教核心。孩子人格的 好坏，直接受父母的影响。父母的人格 力量是通过模仿、暗示和感染，潜移默 化地传递给孩子的。６０名状元中许多人 坦言，高考的成功来源于良好的家教带 来的精神力量。辽宁文科状元黄晓庆告 诉王教授：“我学习上有点失误，父母不 大批评；若在做人方面不行，可就难过 关了。”浙江文科状元陈春仙说：“我父 母…     

失败,走向成功的开始

美国著名成功学家温特·菲力说:“失败,是走向更高地位的开始。”许多人所以获得最后的胜利,只是受恩于他们的屡败屡战。没有遇到过大失败的人,有时反而不知道什么是大胜利。通常来说,失败会给勇敢者以果断和决心。的确,逆境可以激励人心,帮助你战胜生活之路上的“恐怖地带”。 一个人,如果在失败之后,不去挖掘自己潜在的力量,不去重新奋战,那么等待他的还会是失败。只有在失败后发现自己真正能量的人,才能获得最后的成功。     

重视学生的做人教育

平时有老师在交谈的时候讲到:现在的学牛越来越不如以前了.生活习惯也好,人与人之问的交往也好,都不如以前的学生那样好.在公共场所,我们经常看到:珍贵的文物占迹上被刻划得乱七八糟,供游人用的桌凳被掀得东倒西歪,激烈球赛的看台上会传来不文明的叫骂声……教育学生如何做人的问题应该引起我们的重视.只有使学生懂得应该做一个什么样的人和如何做人,他们才能成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,才能担起社会主义现代化建设的历史重任.如果做人这个基础没打好,其他都是空谈.     

做人·当官·为民

做人堂堂正正地做人,是一切道德之首,是为人处事的基本原则,是品格作风的重要内容。要当官先要学会做人,因为做人是一生一世的事情,当官是一时一地的事情。要做一个正直、清白的人,必须公道正派,老老实实做事,言行一致,表里如一,靠品德立足。要从点点滴滴培养自己人生的价值和高尚的人格情操,时时处处心地纯正,光明磊落,做到在金钱、物质面前不为所动,一身正气,两袖清风;在权位、名利、美色面前,见权不争,见利不要,见色不迷,保持堂堂正正做人的纯洁性;在任何时候,任何情况下,都能忍得住清苦,耐得住寂莫,顶得住歪理…     

现代人格教育视野下的高中语文教学

人格教育是当代教育的重要课题。作为一名中学语文教师,如何正确处理高中语文教育与人格教育的关系,如何找到文学与人学的最佳结合点,如何在语文教学中有效实施人格教育,都是值得研究和堕待解决的问题。     

浅析我国高职院校人格教育存在的主要问题

当今我国社会提倡"以人为本"的理念,高职教育也越来越注重学生的人格素质养成.目前高职院校正慢慢实现教育使命的重大转变:从注重学生基本能力的培养到注重学生职业人格素质的培养.现阶段我国很多高职院校在这些方面取得了一定的效果,对高职院校在校学生的职业人格的养成具有积极的促进意义.基于此,笔者从高职院校的人格教育问题入手,来进行一定的探究和分析.     

成功是成功之母

无论你怎样善辩,我都不跟你争论。我坚信,只有成功才是成功的母亲。不说世间许多失败的傻子,失败了一次,还是没有认清楚失败的根由,总是以“失败是成功之母”去失败第二次、第三次……这些人不明白,失败不是成功的母亲,他们甚至不是一个家族。你成功了,是因为你先前的准备、经验、做法都是成功的,所以才蓄积成了最后的成功。如果你成功的要素中,有一项是失败的,那最终你绝     

人格魅力助你官场成功

有一句中国人耳熟能详的话:做官先做人。做人,最基本的就是要做品格高尚的人。尤其是作为政府工作的领导者,其人格塑造问题不仅十分重要,而且意义深远。人格将陪伴领导者的为官生涯,并在领导实践中将其系统展现,使其逐步走向完善。完善人格的魅力曾造就了众多的领袖人物,在今天,它也是官场成功的重要条件。因此,人格魅力的修炼是现代官员的必修课。     

在人力资源管理中体现人格力量

从国内外人力资源管理的实践中可以看出,要做好人力资源管理工作,人格力量的影响是不容忽视的。正如汉朝的韩婴在《韩诗外传》中指出“智如泉涌,行可以为表仪者,人师也”。有位教育学家也讲得非常清楚:“一切都应以人格为依据,因为,任何力量只能从人格的活的源泉中产生出来,任何规章制度,任何人为的设想,无论怎样的巧妙,都不能代替人格的作用。”是的,     

国有企业如何做好反腐倡廉建设

加强国有企业反腐倡廉建设,必须从思想教育抓起,坚持惩防并举,两手抓、两手都要硬,只有这样才能做到标本兼治,真正取得成效。要坚定不移的继续推进国有企业改革,深化国有企业经济布局和结构,努力把国有企业做大做强。     

班级管理探索

中学生心理处于可塑性最强的年龄阶段,是形成人格及人的基本素质的关键时期。人格教育是一种着眼于心灵改造和品格建塑的教育,是教育者针对青少年素质现状,有目的有计划地运用心理教育、心理训练、心理建构等方式与方法对青少年     

浅谈大学生道德素质教育

道德素质是指人们从一定的道德准则和规范出发,在处理个人与他人、与社会的关系中,所表现出来的稳定的特征和倾向,是人们道德意识和道德行为的统一。简言之,就是做人的准则和标准。教育的目的主要有两个方面:一是做人,一是做事。做人是做事的前提和基础,学会了做人,才能更好地做事、做大事、成     

浅析体育教学中对学生健康人格的培养

所谓教育即教书育人,老师在教育学生的过程中授予知识和培养学生做人同样重要。本人作为一中学体育教师认为在体育教育中,培养孩子健康的人格至关重要。     

"快乐体育"在大学体育教学中的应用探索

快乐体育是指从情感教学入手,对学生进行以健全的身体教育和人格教育为目标的体育教育思想,它重视爱的教育、美的教育与各项运动所独具的乐趣,强调学习兴趣与创造学习.它不仅把运动和情感作为实现教学目标的手段,而且视为直接目的.因此,能激发学生的体育兴趣,满足他们的学习愿望,有利于培养自我体育能力与完美的人格,为终身体育奠定基础.     

培养全球管理者的跨文化适应力

经济全球化的发展使得各国经济间的联系更为紧密，跨国公司不断扩大其世界市场，使得各国均面临“国际竞争国内化国内竞争国际化”的局面。企业只有在世界市场上取得成功，才能称得上是真正的成功。通用电器公司前首席执行官杰克·韦尔奇曾说：“全球化已经成为不容忽视的现实衡量组织成功的标准变得只有一个那就是国际市场占有率，成功的企业通常凭借在全球各地发现并占领市场而获胜。”     

有效的创造实践成才律

人才成长的综合效应论阐明,创造实践在个体人才成长过程中起决定性作用,但并不是任何创造实践都能成功,只有有效的创造实践才能成功。 有效的创造实践成才律,其涵义可以这样表述:在一定条件下,以成才为目标的创造实践中,其有效的劳动量达到必要的水平,则个体必然成才。而人才的层次水平与其掌握科学方法的层次以及有效劳动量的多少成正比。 有效的创造实践成才律之所以能够成立,有以下两方面的原因。 (一)劳动的有效或科学方法是成才的必要条件 人才的劳动是有效的劳动,并不等于说人才的每一次劳动都必须是有效的,而只是说最终能够找到科学方法,使其劳动有效,这样才能成功。所以人才成长