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初中化学教学是化学教育的启蒙阶段。初中学生年龄小好奇心强,他们学习化学的动机往往是以满足好奇心和感兴趣为主的。化学实验教学的首要任务是如何激发学生对学习化学的兴趣,并使这种"短暂"的兴趣能够稳定地保持并得以发展,从而提高他们学习化学的主动性和积极性。我在教学中主要抓以下三点。 相似文献
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初中体育教学培养学生主动性十分必要,主动性对于学生达到学习目标和完成教师教学目标都具有重要作用。培养学生体育学习的主动性可以采取若干方法,可以利用学生的好奇心、设置情境教学、搞竞赛活动、教师学习评价等方式培养学生学习体育的主动性。 相似文献
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对于中学历史教学来说,要想提高教学效率,首先要提高学生的学习热情和学习兴趣,尊重学生的主体地位。巧用历史故事激发学生的学习兴趣,能够在很大程度上满足学生的好奇心,让他们在学习的过程中学会学习、学会成长。巧用历史故事进行教学,是提高学生学习兴趣的最有效方法,在教学过程中借用历史故事能够活跃教学氛围,给学生更多思考的空间,对于挖掘他们的潜能有着很大的帮助作用。本文将重点围绕着历史故事对于教学的意义以及如何通过历史故事来激发学生的兴趣进行讨论和分析。 相似文献
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创设教学情境,可以激发学生学习德育课的兴趣;可以激发学生的情感,加深学生的道德认识;可以促使学生积极参与教学,促进学生行为动机的实践;可以更好的培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力.在教学情境的创设方式上,可以运用多媒体创设教学情景;运用事例创设教学情景;运用表演创设教学情景;运用探究合作式活动创设教学情境.创设教学情境应注意选取的材料或事例必须具有针对性和典型性,要能吸引学生的注意,激发学生的学习积极性;要站在学生的角度设计问题,符合学生的思想、生活实际;要充分利用教材,多利用教材内容创设教学情境;要综合运用多种创设方式,实现各种教学情境的优势互补. 相似文献
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地理是一门综合性的学科,本文从五方面阐述了地图在地理教学中的作用以及教学效果:地图能够让学生了解地理事物的形态;地图能够让学生确定地理事物的地理位置;地图能够让学生了解地理事物的分布规律和相互联系;地图能够激发学生学习地理的兴趣;地图能够充分培养学生的思维能力、想象能力。 相似文献
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大学英语视听说零课时是根据《大学英语课程教学要求》中提出的,英语课程设计应充分考虑学生听说能力的培养,开发和建设各种基于网路的课程。它建立在学生自主学习的基础上,有课程,有学分,无课时。本文依据自主学习的理论及大学英语课程教学的要求,论证了教师角色在零课时教学中的重要作用。 相似文献
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在地理教学中,倡导学生主动参与,热于探究,勤于动手,培养学生收集和处理信息的能力,分析、解决问题能力,以及交流与合作能力。这就要求我们教师在课堂教学中要变革传统教学方式。我认为教师在教学中,要激发学生学习地理的主动性和积极性,关注培养学生的思维方法和自学能力,激发学生的求知欲,使其充分感知、理解和记忆,从而牢固把握地理知识,发展智力,提高能力。现就地理课堂教学改革问题谈几点个人看法。 相似文献
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本文从地图的重要性入手,结合地图的特点,谈了在初中地理教学中老师应好好运用地图,发挥地图在地理教学中的作用,简单论述了通过培养学生读地图能激发学习地理的兴趣,画地图能增强地理事物的记忆能力,感知地图能让学生空间想象力得到提高,等三方面内容,进一步让地图的作用得到体现。 相似文献
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在广告设计与制作专业教学中引入计算机辅助设计十分必要。在美术基础课、设计基础课和造型设计课的教学中都可以利用计算机辅助设计教学。作为教师应引导学生利用网络优势,拓展知识,同时要不断激励学生,激发其学习兴趣和创作灵感。 相似文献
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当今人才的标准之一是自学能力。在语文教学中,我们应激发学生的好奇心,让他们感受到自学钻研的快乐,培养他们的自学意识。同时,以确立阅读目标,多样化自主探索,提高学生自学能力。以此达到为“学”而“教”的目的,培养学生自我学习的素养。 相似文献
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倡导自主、合作、探究的学习方式是新的《语文课程标准》的基本理念。学生是学习和发展的主体,语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,满足学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神。苏霍姆林斯基曾说:在人的心灵 相似文献
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随着我国初中教学课程改革的不断深入,初中地理教学作为一门基础的初中课程也随着改革的深入有着自己的创新。这一门独具趣味性及挑战性的基础学科对于中学生学习的全面发展有着重要的作用。然而,随着改革的不断深入,初中地理如何在教学方法中突出自己的特色和主体地位,如何依然保持激发学生无限的兴趣和学习热情,这成为初中地理教师亟需解决和关注的一个重要问题,本文笔者则结合多年初中地理课程的教学经验,简单探讨一下如何实现在新课改下的初中地理教学方法创新研究,以供参考。 相似文献