沿着《共产党宣言》开辟的道路和“三个代表”指引的方向前进——庆祝中国共产党成立80周年

全党和全国各族人民正在以兴高采烈和无比自豪的心情迎接中国共产党的 80周年诞辰。中国共产党作为中国工人阶级的先锋队 ,集结了中华民族的优秀儿女 ,凝聚了中华民族的智慧和力量 ,代表了中华民族的光荣和梦想。 80年来 ,中国由列强分割、内战频仍走向国家独立、民族自尊 ,由饥寒交迫、积弱积贫走向人民小康、国家繁荣 ,由封闭保守、愚昧落后走向改革开放、富强文明 ,实现了中国的跨时代进步和中国社会发展的历史性飞跃。在这 80年中 ,中国完成了由半殖民地半封建社会向社会主义社会的转变 ,社会性质发生了历史性的变革 ;中国的经济、政治…     

中共十一届三中全会与中国社会之变迁--纪念中共十一届三中全会召开25周年

中共十一届三中全会使中国社会发生了巨大的变化,主要表现在:对社会主义的认识进一步深化,经济得到了发展,政治走向进步,文化出现繁荣,人民群众生活富裕,社会阶层多样化,社会心理得到健康发展,整个社会处于良性运行和协调发展阶段。     

我国家庭体育文化的嬗变与发展

我国家庭体育文化在不同的历史阶段呈现不同的特点,其发展随着社会经济的繁荣和人们生活方式的转变呈波浪式提升,同时受到社会制度和体育意识的制约.家庭体育文化的繁荣既是人们发展的需求,也是社会、民族走向昌盛的又一立足点和标志.根深蒂固的家族意识或家庭情结昭示出我国体育的发展不能游离于家庭之外,繁荣家庭体育文化是我国由体育大国走向体育强国的必经之路.     

20世纪中国工业文学的历程和展望

中国“工业文学”已有百年历史。２０世纪以来，它经历了萌芽、起步、发展、繁荣、迂回、歧途、振兴七个发展阶段，形成了自己的格局与风貌。中国“工业文学”的发展尚不能令人满意，这与社会发展状况、作家主体存在、指导思想方面的偏颇有关。随着中国工业化进程的加快与社会领域问题的增多，工业文学必将走向新的繁荣。     

科学发展观与中国文化现代化

文化现代化是一个国家现代化进程不可逾越的阶段,如果不能在文化层面完成现代化,那么将很难真正实现从传统社会向现代社会的转型。科学发展观将文化现代化放在极为重要的战略地位,是指导中国文化现代化的崭新理论。因此,深刻理解科学发展观的精神实质和文化内涵,把握中国文化现代化发展的规律,统筹兼顾,科学制定文化现代化的发展战略,对推进中国文化的发展与繁荣具有重要意义。     

朝鲜战争对中日两国历史影响之比较

朝鲜战争不仅确立了亚洲的冷战格局,而且对亚洲的两个起举足轻重作用的国家——中国和日本产生了深远的历史影响。对中国的影响是1．提高了中国的国际地位,是中国走向独立自主的开始;2．中美两国无可挽回地走向了长达20年的敌对状态,使中国失去了统一台湾的有利机会;3．中国被联合国长期拒之门外,并遭到以美国为首的西方国家的封锁与遏制,对中国的社会发展产生了巨大的负面作用。对日本的影响是1．提高了日本的国际地位,完成了与美国等国家的片面媾和;2．为再军备奠定了基础;3．为经济的繁荣奠定了基础。 日本是朝鲜战争的两个受益者之,在战争中觅得了发展机会。机遇是弱国维护国家利益、改善国际环境的一个重要方面。     

国情·道路·现代化

国情是一个国家社会发展的基础和出发点 ,决定着社会发展道路的选择 ,制约着现代化建设的走向。 80多年来 ,中国共产党在三代领导集体的带领下 ,深刻地认识中国的特殊国情 ,创造性地运用马克思主义普遍原理 ,找到了有中国特色的革命和建设道路 ,正在完成西方国家用几百年时间才能完成的从结束封建专制到建成现代化国家的历史性跨越     

毛泽东新民主主义论再认识--兼论经济文化落后国家社会发展道路的选择

马克思主义认为,世界历史发展的一般规律,并不排斥个别发展阶段在发展形式和发展顺序上表现出特殊性。在20世纪中国革命的进程中,毛泽东正确分析了世界历史状况和中国国情,提出中国只有经过新民主主义,才能最终走向社会主义。毛泽东的新民主主义论,丰富和发展了马克思主义的社会形态理论,对于经济文化落后国家选择适合自身的社会发展道路,对于开创中国特色社会主义事业新局面等具有重要的方法论意义。     

试析新民主主义社会论

新民主主义社会论认为:要在半殖民地半封建的中国建成社会主义,中间必须经过一个较长的新民主主义社会;这个社会的根本任务是发展生产力,实现别的国家在资本主义阶段完成的工业化、商品化、社会化和民主化,为向社会主义过渡奠定坚实的基础;在这个阶段,通过适当发展资本主义来加强社会主义,最后达到消灭资本主义的目的,通过适当加强小生产者来壮大国营经济,最终引导农民走向社会主义。然而,这一合乎中国国情的经过新民主主义社会过渡到社会主义的理论,在全国仅实践3年就中断了。本文论述分析了新民主主义社会论及其未能实行的原因。     

王朝中国“多元一体”与儒家的民族观——读李克建博士《儒家民族观的形成与发展》有感

<正>当代中国作为统一的多民族国家,执政党和政府为有效调节不同民族间社会关系,推动各民族团结有序地走向共同繁荣发展而开展了一系列卓有成效的工作。与此同时,在谋求社会现代化进程中,中国统一的多民族社会也面临着诸多的挑战,如何应对这些挑战,实现中华民族的伟大复兴,不仅需要借鉴全球各国的成功经验,更需要充分了解中国自身的历史与国情,找到中国现代社会发展的历史逻辑、社会基     

通向可持续发展的社会（I）—可持续发展模式论

模式是对事物行为过程的摹写或可供模仿的模板 ,可持续发展社会模式是对人类社会可持续发展行为的摹写与确定的标准。可持续发展模式涉及到一大类模式体系 ,但它们有其统一的基本特征———共同性、持续性和公平性 ,满足同一的要求———经济性、福利性与和谐性。可持续发展模式包括社会组织、体制制度、经济、教育、空间结构等等。     

写作表述的三级范式

写作表述在文句、层次和篇章等三个层级上都有一定的范式。表述范式在不同基本文体的层次范式之间、篇章范式之间,以及篇章范式和层次范式之间,虽然各有不同,但也有共同之处。这些表述范式分别都是其同类相仿的写作表述模式构造,能为写作者实施写作表述提供可以借鉴的基本经验。     

Web使用模式挖掘探讨

随着WWW上信息资源的爆炸性增长 ,Web挖掘已经成为计算机科学的一个重要研究领域。使用模式挖掘是Web挖掘的一个分支 ,它利用Web服务器的日志中的大量数据及其他相关数据集进行分析挖掘 ,并从中获得有价值的有关网站访问使用情况的模式知识。笔者按照Web使用挖掘的过程 ,介绍了Web使用挖掘各阶段的主要工作以及相关技术 ,并给出了Web使用挖掘的发展方向     

20世纪文学研究的两种模式——兼谈语境研究的兴起

20世纪文学研究的模式经历了从语言到话语的发展历程。语言研究模式研究文学形式、语言、手法、结构等问题,追求文学符号系统的内在本质和深层结构;话语研究模式关注文学对话、主体和语境,研究文学生产、阅读和消费等问题,否认文学研究存在终极的定论、深层的本质和结构。这种转向催生了语境研究的兴起,使语境在众多流派中成为标示语,在文学观念中起着决定性的作用。     

略论现代汉语“动形”式新语词

现代汉语中出现了大量“动形”组合的新语词,它们意义丰富,使用广泛。这类词具有独特的语义关系、句法功能、意义特点。其中,动宾式与动补式的界定依据主要是“动”、“形”之间的语义关系。“动形”式动词不常作补语。同时,这类词在表义上具有形象性、丰富性和新颖性。此外,“动形”式新语词产生的原因主要表现在语言自身规律、语言与社会的关系、语言与人的关系等三个方面。     

论汉语使役形式向被动形式的转化

现代汉语存在被动形式和使役形式使用一个语法标记的现象。通过对两者的完整形式"(S1)+P+S2+VP+(N)"结构发展过程的探讨,能够了解到这种结构可以表示使役和被动用法的原因。使役形式向被动形式的转化有三种途径,分别与致使义、忍让义、受事主语句有关。其中,致使义的产生是非常关键的,在明清时期产生了大量同时兼有致使义和被动义的用法,说明致使义是使役义向被动义转化的主要中转站。但致使义并不是必然会向被动义转化,唐宋时期"教"、"使"就有了大量的致使义,但是兼有被动义的用法却很少。明清时期才大量出现兼有两种含义,并且南北方使用上有明显的倾向性的不同,说明致使义产生被动义受地域的影响也是存在的,确实是受到元代蒙古语以及清代满语这两种阿尔泰语系语言的影响。     

新诗的句式

新诗的句式问题是从新诗写作的技艺层面来讨论的一个基础性的问题。在新诗发展过程中,曾先后出现过“散文句式”、“韵律句式”、“跨行句式”、“隐喻句式”等四种主导句式,其总体趋势表现为愈益疏离“文”的规范、追求“诗”的自立,这体现着新诗的进步,但我们又必须看到问题的另一面,防止过犹不及。新诗发展的当务之急在于总结和提高,一方面要以宽阔的胸襟允许这四种不同的句式并存和争妍,一方面要促使其走向结合和交融,以期把新诗的写作推向一个更高的境地。     

语篇修辞策略的负迁移

通过非计划写作、计划写作和自发口语的话语对比分析,探究英语学习者语篇修辞策略的特点———归纳形式,并从礼貌策略的面子顾虑出发分析归纳形式产生的原因,目的是强调语篇修辞策略的重要性。     

元音格局研究方法的理解与阐释

元音格局的研究是语音格局研究方法运用的一个方面。元音格局的研究方法是切实可行的,因为它一是立足于音节结构给元音划分层次,符合中国音韵学的传统;二是元音格局中的元音是音位性的;三是立足于语音学与音系学的结合。这种研究方法具有较强的解释力和延伸性,可用来研究少数民族语言及众多汉语方言的元音格局,具有类型学的意义。     

高职教育模式探讨

从高等职业教育的特点出发 ,结合我国高等职业技术教育的实践 ,从高职的人才培养、专业设置、教学管理三个模式进行了探讨 ,力争摸索出一条培养能力型高职人才的路子