“微课”在高校思想政治理论课教学中应用的思考

微课这种新的教学模式,已在高校思想政治理论课教学中应用并取得成效,如何应用微课提升高校思想政治理论课吸引力和教学效果,成为高校思想政治理论课教学改革必须认真研究和思考的问题。     

基于微课的“翻转课堂”模式在大学英语教学中应用的可行性分析

在最近几年来,伴随着经济的发展与文化的进步,我国的教育事业开始蓬勃发展,开始借鉴和学习一些适合本国国情的外国学习方法,微课和翻转课堂在国外有着较成功的案例,为了促进大学英语教学我国开始进行沿用。本文针对我国国情和实际情况,对大学英语教学中微课的翻转课堂模式可行性进行分析,希望给相关工作者一些借鉴意义。     

基于微课的“翻转课堂”模式在大学英语教学中应用的可行性分析

随着我国对大众创业,万众创新理念的大力推行之后,教育行业已经在很大程度上意识到了培养创新型人才的重要性,若想推动创新理念的继续发展,就需要创新型人才的思想支持和技术支持。在这种形势下,微课和翻转课堂的出现对于培养学生的自主学习能力具有很大的推动作用,微课以新型网络教学视频的方式来进行网上授课,翻转课堂以教师角色转变的方式来增强学生的自学能力。这两种模式在大学英语教学中大大改善了学生的学习模式,使其能够更加投入到学习中来。下面我们就针对基于微课的翻转课堂模式是如何应用于大学生英语教学中的来进行分析。     

浅析如何在思政课教学中推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作

党的十九大召开以后,高校思政课教学的一个核心任务就是推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑,本文以教育部陈宝生部长在在2018年5月14号的全国高校思想政治理论课教师2018版教材使用培训班开班式上指出的三进为切入点,就思政课教学中的三进工作谈几点理解和做法。