老年人学习要讲究方法

活到老,学到老,是每一个老年人的心愿。但是老年人的学习,毕竟已是“秉烛之明”,而且,还会不可避免地有体衰、健忘等对学习来说极为不利的因素。因此,老年人学习,一定要讲究学习方法,以提高学习效率。首先,老年人学习要采取一些有效的方法,战胜自身的生理弱点。如健忘,可以准备一个笔记本,随时带在身上,把看到、听到、想到的,随手都记录在小本子上。“好心不如淡墨”,这样就忘不掉了。读书时更要注意夹纸条、做记号、做批注,以后再看见纸条和记号,很快就能想起以前读过的内容和自己曾经的理解。     

营造和谐氛围提高教学效益——浅谈农村小学语文教学中课堂气氛的营造策略

在小学语文的新课程标准中,特别强调要在小学语文的课堂教学中重视对学生进行人文意识的培养,明确指出“语文课程应培养学生热爱语文的思想感情”。“重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展”。那么。怎样的课堂教学结构才能构建和谐的学习氛围呢？笔者根据自己在郭磊庄小学从事多年的专业语文教学所积累的经验,粗浅的谈了一些个人看法。     

借鉴传统语文教学经验提升小学语文教学水平

当前,在我们小学语文课堂教学中,优良的情感就像一座架在师生之间的桥梁,可以将老师教的东西和学生吸收的知识连接起来。因此,语文老师在教学过程中应采取合理的情感策略,合理地培养学生积极的情感情绪,使学生快乐高效地学习。     

追求有效教学 提高课堂效率

<正>针对目前高职(师资及生源)现状,如何实现课堂教学的有效性,是每位教师努力探索的课题。诚然,教学无效或低效现象产生的原因是多方面的,但是必须承认课堂上的教学无效或低效的问题,大多不是学生引起的,而恰恰是教     

小学语文教学如何创设良好的课堂氛围

课堂氛围关系到教学的质量和效率,而课堂氛围的营造主要靠教师的科学合理地引导。在新形势下,语文教师应该从理念、手段等方面着手来创设良好课堂氛围提升教学有效性。接下来本文将详细阐述我们究竟应该如何创设良好课堂氛围以顺应新时代的教育需求。     

新课改理念下提高小学学生语文学习能力的高效方法

新课改理念要求学生不仅要掌握基本的文化知识,更要求学生学会学习,即掌握基本的学习方法,所以对老师来说,教会学生高效的学习方法成为现阶段最需要重视的问题。在贯彻新课改的理念及基础上,老师可以采取多样化的教学方法对学生进行教学,培养学生自主学习的能力,从而提升课堂效率。本文针对新课改理念下提高小学学生语文学习能力的高效方法进行了分析研究。     

提高小学语文教学效率之我见

课堂是教师完成"传道""授业""解惑"的主阵地,也是学生学习科学文化知识的主要场所。在新课程改革不断深入的今天,课堂教学效率的高低,对提高教学质量起着决定性的作用。对小学语文教学而言,如何更好地提高课堂教学效率逐渐成为一个新鲜的现实问题。我们不仅要重视教学语言的重要作用,还要更好地讲究运用教学语言的艺术性,以保证课堂教学的实效,提高小学语文教学的质量。     

提高小学语文课堂教学效率之我见

语文教学不仅可以提升学生的文化素养,同时也是对学生情操的陶冶,更是一门艺术。现今新课程标准对小学语文教学提出了新的目标和要求,要求教学在语文教学中改变传统的教学模式与观念,采用更好的教学方法,提升学生的综合素质,为学生未来发展奠定坚实的基础。     

兴趣是最好的老师——浅谈如何提高语文教学的课堂效果

要。要想提高语文课堂的教学效果,“引之以趣”事关重要。一、兴趣在语文教学中的作用笔者曾做过调查,语文课不太感兴趣的人中有52％的人认为老师教得不好,课堂上枯燥乏味。老师教得不好,课堂上枯燥乏味,实质上就是教师没有调动起学生学习的积极性和主动性,没有激发出学习兴趣,结果如古人所说“教人未见意趣,必不乐学。”     

创造美的课堂氛围——语文教学环境的创设

学习需要轻松、活跃的气氛,因为只有在轻松、活跃的气氛与情绪下,学生才会有兴趣学习。而在语文学习过程中,学生更离不开轻松、真实、和谐的环境,即一种美的课堂氛围。美的课堂氛围是指能使身在其中的学生得到一种满足的情感的课堂氛围。它表现在,一是师生情感交流的和谐。     

提高小学语文教研与教学实效的方法

在小学语文的教学和教课之中,要想使语文教学的实际效果提高,就要贯彻落实新课标下的语文教科标准,从教学观念,教学氛围以及教学环境教学模式等方面着重入手,在不断的教学实践之中进行总结和反思,从而进一步提高教师的综合素质能力和对学生的培养能力。进而更全面的提高小学语文教育教学水平以及教育教学质量,但是现当今在教师对小学语文进行教学以及教研的过程之中很少用到一些实际意义的教学方法,去挖掘教育的重要性以及对学生的培养。所以本篇文章将就在农村语文教学中的德育功能的探索,学生地位以及情感的渗透教育为主要方面来进行探讨小学语文教学与教学方法的实践,以供参考。     

初中化学课堂效率提高的有效策略初探

如何提高课堂教学效率一直是广大教育工作者专业成长中最难破解的难题之一。相对于大部分课堂教学中出现的高耗低效,课堂效率的提高能让师生花更少的时间和精力达到最大程度的收获。怎样才算是教学效率高的课堂呢？有没有什么明确的指标呢？笔者以为,能达到以下三点,你的课堂教学效果将是很有效的。（1）课堂气氛和谐。良好的课堂气氛是师生互动的土壤,能极大程度地进发学生的兴奋点和学习欲望。（2）合理的教学节奏和教学安排。课堂中师生哪一方单方面的过分兴奋也许并不能让课堂教学效率达到最高,必须以一定的教学节奏,参照教学安排时的预设、生成等环节进行,让师生共同进入一个恰当的学习状态,这样的教学才能达到预期效果。（3）教师讲授少,学生理解训练多。笔者从事初中化学教学十几年,以为课堂效率的提高可从以下几方面进行一点探索。     

浅议提高小学语文教学效率的策略

随着课程改革的不断推进,小学课堂教学的质量和效果越来越受到人们的关注。小学生都具有活泼好动的性格特征,对于一切新事物都有强烈的好奇心,语文作为小学课程中非常重要的教学科目之一,对小学生的未来发展有着深远影响。因此,如果让小学生对语文产生学习兴趣,提升课堂教学效率是小学语文教师不得不思考的问题。本文主要对提升小学语文课堂教学效率的方法和策略展开论述和分析,希望对相关领域的研究人员提供借鉴意义。     

简论提高语文教学的有效性

语文教师要遵循学生的认知规律,向课堂要效率。在有限课堂时j．,-j和空间内。采取恰当的教学方式,激发学生学习积极性、主动性,要把教学过程看作是对话、沟通、合作共享的活动,为学生主动探索和发现提供空间和机会,让学生积极参悟学习语文,才能实现课堂教学的有效性。     

旅游概论教学中良好课堂氛围的营造

课堂气氛是班集体在课堂上表现出来的心理气氛,通常是指课堂里占优势的态度与情感的综合状态。一般认为,课堂气氛是由教师的教风、学生的学风以及教室中的环境共同形成的一种心理状态。课堂气氛影响学生的学习效率和人格发展,良好课堂气氛的营造需要教师精心组织与主动创设。     

搞好数学教学,提高教学效率

学生获取数学知识,主要是在教师的指导下,通过课堂教学完成的.学生要想学好数学,就必把握好预习、听课、复习、作业这四个环节.作为数学教师,则要抓好课堂教学这一中心环节.这是提高学生的学习效率,也是搞好数学教学的关键.那么,如何才能把握好数学课堂教学呢?     

小学语文教学要“活”

小学语文教学不仅关系到小学生对祖国语言文字的理解和掌握,同时也是培养学生学习兴趣、学习习惯的一个重要的途径和方法。课堂教学是语文教学的主阵地,如何在课堂上让学生们发挥自己的主观能动性,让他们乐学、善学是语文教育工作者值得思考的问题。本文从转变课堂教学模式和关注学生主体地位两方面入手,对学校语文教学进行了有益的探索。     

浅谈金属材料与热处理教学的课堂结尾

在课堂教学中,引人入胜的开头,能很好地展示课堂教学的主题,引起学生的兴趣,激发学生强烈的求知欲和学习热情,使他们能生动活泼地学习,这对提高课堂教学的效果是非常重要的。     

优化课堂结构,提高教学效率

优化课堂教学结构,是一项复杂的系统工程。它不仅需要教师围绕教学目标,针对学生的实际情况,实施恰当的教学,而且需要在教学过程中将诸多要素合理配合,达到完美的统一,实现课堂教学最优化,从而大大提高课堂教学效率。     

关于提高翻译教学效率的探讨

我国目前的翻译教学情况难以满足社会对翻译人才的要求,提高翻译教学效率刻不容缓。本文从提高翻译教师素质、充实翻译课堂内容以及改变课堂教学模式三个方面对提高翻译教学效率进行了探讨。