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王亚莎 《大江周刊.城市生活》2013,(5)
《语文课程标准》指出,小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读.并首次把“丰富语言的积累”写进了教学目的,对学生的阅读量还做了明确的规定:高年级课外阅读总量不少于100万字,即每学期应达到25万字,相当于高年级的语文课本5本书左右.因此,在开放的语文教育体系中,课外阅读不是游离于语文教育过程之外的“点缀”,而是语文教育的一个重要组成部分.引领孩子们进行快乐的课外阅读,让孩子们在浩瀚的书海中遨游.我在班级开展了“我喜欢,我阅读”的课外阅读指导活动,并注重在以下五个环节都努力激发学生阅读兴趣,有所收获. 相似文献
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语文素养的提高和语文能力的提升与增加课外阅读量是息息相关的,与加强课外阅读的指导是分不开的。因此,可以从多个层面、多个角度、多条途径构建小学生课外阅读模式,引导学生喜爱阅读,学会阅读。提升学生的阅读能力,培养学生捕捉阅读信息、加工阅读信息的能力,从而提高语文素养。激发阅读兴趣,引导课外阅读。 相似文献
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<语文课程标准>指出:"阅读是收集休息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径.小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读."课程标准把"丰富语言的积累"写进了教学目录,对学生的阅读量还做了明确的规定:小学高年级课外阅读总量不少于100万字,即每学期应达到25万字,相当于高年级的语文课本5本书左右.因此,在开放的语文教育体系中,课外阅读不是游离于语文教育过程之外的"点缀",而是语文教育的一个重要组成部分.引领孩子们进行快乐的课外阅读,让孩子们在浩瀚的书海中遨游. 相似文献
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从小培养学生的阅读能力,是培养新型人才的一个基本要求。为了提高小学生的阅读水平,应当培养小学生课外阅读兴趣,培养学生探索正确的阅读方法,并为小学生课外阅读提供良好的阅读氛围。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(6)
小学语文课外阅读活动是阅读教学的一个重要组成部分。开展好阅读活动,是提高学生语文能力的一个重要途径。本文从培养学生阅读的兴趣、提供学生课外阅读的空间、教给学生自主阅读的方法等方面,论述了让孩子们爱读书、多读书、读好书的方法。 相似文献
7.
刘云明 《大江周刊.城市生活》2011,(11):178-178
文中针对农村中学生课外阅读状况进行了详细调查和分析,并提出解决方案,即充分认识课外阅读的作用;加大考试评估制度改革的国度;切实加强课外阅读的组织与指导。只有这样才能切实落实素质教育的要求,真正提高学生的语文素养,切实保证义务教育阶段初中语文教学的质量。 相似文献
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李梅 《青春岁月:学术版》2014,(12):58-58
依据新课程的理念,语文不仅仅是一门单纯的教授文字章法的学科,语文世界的内涵是丰富多彩的,有语言文字的训练,有语文学习习惯的培养,有人文情怀的陶冶,有精神世界的奠基等。为解决语文课外阅读存在的问题,我们首先必须为学生的课外阅读提供条件,重视课外阅读方法指导,培养学生课外阅读的兴趣。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(15)
儿童阅读指导,就是科学地引导、培养儿童读者独立地选择读物,利用文献资料和正确进行阅读,以及掌握使用图书馆技能的一项工作。本文通过对少年儿童课外阅读指导工作的意义和世界各国的少年儿童课外阅读现状的分析,进而提出少年儿童课外阅读指导工作的具体对策。 相似文献
11.
《青春岁月:学术版》2015,(11)
学生语文能力的一个重要体现是阅读,搞好小学语文阅读教学必须做到根据教学内容有步骤地施教,加强课内自主学习,然后充分利用课外阅读资源,做好课外阅读指导,同时重视阅读能力的应用,培养学生良好的阅读习惯。 相似文献
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陈明亮 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(4):0106-0106
随着我国教育教学不断创新发展,在实际教育教学过程中,有部分教师还在沿用传统“讲授式”的教学模式,忽视学生综合能力以及文学素养的培养,导致学生对语文课堂产生枯燥乏味、无趣排斥的心理态度,不利于学生学习效率的提升。基于此,文章主要对课外阅读在小学语文教学中的重要作用进行了深入探究,以期帮助学生实现更好的发展。 相似文献
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<新课标>把课外阅读提高到了极其重要的地位,但据笔者进行问卷调查后分析得知,农村学生的课外阅读现状并不容乐观.本文结合笔者多年的课外阅读指导的探索与实践,从培养学生浓厚的课外阅读兴趣、帮助学生制订合理可行的课外阅读计划、指导学生选择优秀课外读物、指导学生掌握科学的阅读方法四方面对初中学生的课外阅读指导策略问题进行论述,以期对初中生课外阅读效率的提高以及广大语文老师利用有限的课堂教学时间指导初中生进行高效的课外阅读有所帮助. 相似文献
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本文结合在校大学生精读教学实践着重从正确处理好课本和课外读物的关系,精读教材中的课文预习方法,选择课外阅读材料的原则,多方式地进行阅读理解习题训练等几个方面,对成功的语言学习者的阅读策略进行了探析。 相似文献
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本文试通过创设问题情境,激发阅读兴趣;授予阅读技巧,培养阅读能力;选用阅读方法,提高阅读效率;及时检查反馈,促进阅读交流和鼓励课外阅读,拓展学生视野这五个策略的实践研究,从阅读、越读到悦读,实现提高学生数学阅读能力的目的。 相似文献
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新课标对中、小学生课外阅读总量提出具体要求,要达到这一基本要求,必须从两方面入手,一是引导学生进行“快、准”的阅读基本功练习,二是对学生传授读书方法。基于这一理念,目前的教学中,我认为“悬测读书法”不失为一种好的阅读法。 相似文献
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课外阅读是英语学习的一个重要途径,笔者通过实际观察和切身体验指出了高职学生初期外语学习中普遍存在的一些问题,并有针对性地提出了解决问题的方法。 相似文献
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阅读是学习英语的重要途径,高中英语阅读教学是高中英语教学中极为重要的部分。本文通过从高中英语阅读训练教学的背景出发,分析问题现状,并提出从学生学习主体、语篇学习、增加课外阅读材料等建议,以期为高中英语阅读训练教学提供参考借鉴。 相似文献