高工专《语文》课程体系与内容的探讨

作为河南省教委“面向21世纪高工专《语文》课程内容和体系的改革”的主要内容之一,本文探讨了高工专学生语文素养的现状,提出了构建高工专语文课程体系的内容(包括语文基础知识、应用写作能力、口语表达和文学鉴赏四个方面)和具体设想.     

论高等工程专科教育与学生能力培养

从高等工程教育的根本任务和高工专教育的理论教学与实践教学的对立统一关系出发,探讨了高工专教育应加强学生的能力培养,提出了高工专教育应从教学体系与课程体系建立、教学环节安排、双师型师资队伍建设、实践教学基地建设以及课程内容改革等方面营造工程环境,在真切的工程氛围中培养和提高学生工程素质的观点。     

关于道路桥梁工程制图教学改革的思考

经国家教委审核批准,我校道路与桥梁专业被列为高等工程专科学院第一批教学改革试点专业。这必将推动高工专路桥专业和我校教学改革的进一步深化,对路桥专业的各门课程的建设提出了更新更高的要求。课程是专业教学计划的细胞,课程建设是专业建设的重要组成部分,要搞好路桥专业教学改革,必须建立具有高工专特色的课程内容新体系,才能达到专业改革的目标。这就要求要有一套符合培养目标、与使用规格相适应的教学计划和大纲,有一套与教学大纲相匹配的课程教材,有一套具有高工专特色的教学法。下面就道路桥梁工程制图课程的教学改革,从课程目标设计、课程内容遘选和教学活动实施三个方面进行分析,以期建立符合路桥专业改革需要、具有高工专特色的工程制图教学新体系。     

关于高工专自动化专业课程设置及教学内容改革的几点思考

本文对高工专自动化专业课程体系改革中的一些主要问题作了分析。提出可以从方法、器件、软件、线路分析等方面考虑，整合出几门新的主干课程，以适应实用性和技术发展中知识的可扩展性的要求，同时也有利于学生对所学内容的整体掌握。     

新课改背景下语文教学论课程教学改革的探索与实践

《语文教学论》课程是一门为基础教育培养合格师资的重要课程。在基础教育语文新课程大改革的背景下,我们较早地对《语文教学论》课程进行了对接研究,创建了网状多向的课程内容体系,创新并灵活运用了多种教学课型,构建了“1 5”课程教学方法体系,提高了所培养师资对新一轮基础教育课改的适应能力。     

关于示范性高工专学校建设中几个问题的认识

原国家教委教高[1995]13号《关于开展建设示范性普通高等工程专科学校工作的通知》文件的印发,标志着高工专示范建设工程的正式启动。几年来,我校做为二十九所全国示范性高工专重点建设学校之一,按照学校示范建设规划,扎实工作,有力地推动了示范建设的进程。本文结合我校实践,就示范性高工专建设中的几个问题谈几点认识。 一、准确定位是前提 示范性高工专是在全国高工专教育中起示范、带头作用的学校,是高工专教育的排头     

高工专力学与机械设计系列课程新教学体系的研究与实践

就力学与机械设计系列课程内在情况而言,有些内容重复,有些内容已不能适应现代工程专科毕业生工作所需,有些内容在体系上存在一定程度的脱节。因此迫切需要对教学内容与体系进行改革。“高工专力学与机械设计系列课程新教学体系的研究与实践”课题以建立高工专机械设计基础新教学体系为研究目标,将教学体系划分为教学内容与课程体系、教学方法改革、应用能力培养、实验教学改革和质量检验五个方面,以突出理论应用能力培养、提高教学效率、和计算机技术应用为研究特色,取得了阶段性成果。     

注重文理渗透 提高人文素质——语文应用文教学改革总结

我们知道,语文教学历来都是创新的活跃领域,如何打破传统观念与传统的教学模式,推进人文教育的发展,是语文应用文教学改革所追求的.我们立足于教学实践活动,着眼于教学改革的大方向,从高工专人文教育的现状出发,结合对当代大学生的调查分析,对语文应用文课程改革进行了研究、实践,以期在加强文理渗透、培养高素质的中国未来的工程人才方面有理论与实践上的建树.     

高工专数学课程教学改革的研究与实践

通过对河南省高工专数学课程教学现状的深入调查研究,从全面提高学生综合素质的角度出发,对高工专数学课程教学内容、教学方法等和考试方法等几个方面的改革进行探索.     

《陶瓷磨具制造》课程的教学改革与实践

为适应高工专专科学校发展的需要,我校对《陶瓷磨具制造》课程的教学内容、教学方法及实践教学内容等进行了一系列改革与实践,文章论述了相关内容。     

民族学院《工程数学》课程教学改革的初步探索

针对《工程数学》课程内容多而深，时间紧的问题，对该门课程的教学内容、教学体系和考试方法进行了改革，实施了第一步改革方案，并提出了第二步的改革方案     

关于数控专业毕业设计改革的探讨

毕业设计是高工专教学中的综合实践性教学环节。本文分析了数控专业毕业设计面临的问题,提出了紧跟数控技术新发展、软、硬件兼顾,产学研结合、真刀真枪搞毕业设计的改革,以保证提高学生综合动手能力,增强高工专数控技术应用型人才对高新技术的适应性。     

模具设计与制造专业实验教学的改革与实践

我校《模具设计与制造》专业1995年被国家教委批准为教改试点专业.近几年我们根据国家教委关于高工专专业教学改革的精神和专业教改试点方案要求,围绕实验教学过程中如何实现对学生工程应用能力的分层提高、循环强化的教改思路,对实验教学内容、实验方法、实验考核进行了一系列的探索与改革.一、实验教改方案的设计1.实验体系的设计在“模具设计与制造”专业教学改革试点方案中我们提出了“以培养工程技术应用能力为目的”,按照“双体系有机结合服务能力,分阶段重点培养,循环强化,教科产三结合相互促进”的改革思路.依据这一思路我们对新实验体系进行改革,从实验教学进程上构建“三期四阶段”的实验教学体系.     

新建院校新闻传播教育现状分析——以《新闻采访与写作》为例

新建地方本科院校是我国在1999年以后以高工专为主的专科院校升格而来的，升格以后很多院校设置了新闻传播类专业，但在《新闻采访与写作》等课程的教学中存在很多问题，教学管理部门需要从课程设置、培养机制以及专业化教学等方面着手解决，建构《新闻采访与写作》等课程的运行框架，促进这些高校新闻传播类专业教学水平不断提高。     

关于高工专毕业生质量评价方式的改革探索

文章提出将高工专毕业生的质量评价由就业前的综合测试与就业后的跟踪调查相结合的思想,并介绍郑州电力高专开展“毕业生能力素质综合测试”的情况及在高工专毕业生质量评价方面所进行的改革探索。     

对高工专实验教学及管理的几点看法

本文从高工专实验教学的目的与作用、特点与规律及教学管理三个方面,概括和阐述了高工专实验教学及管理的规律性内涵。     

高工专机械类师资队伍建设实践总结报告

从教育面向现代化、面向未来的全局角度出发,能否培养出高质量的跨世纪人才,以满足时代发展的客观需要就成了验证我国高等教育改革成败的标准.就教育的自身发展规律和教学关系而论,学校教学质量的提高和优秀人才的培养之关键在于师资队伍的整体优化.因此,《高工专机械类专业人才培养方案及教学内容体系改革的研究与实践》课题将高工专机械类师资队伍建设作为重点内容加以分析研究,在广泛调查的基础上,依据时代对机械类专业人才的客观需求,提出了专业师资的基本素质要求,拟定了考核评价指标体系、师资队伍建设的总体原则和师资队伍建设方案,并在湘潭机电高等专科学校、南京机械高等专科学校、哈尔滨理工大学工业技术学院、长春汽车工业高等专科学校和郑州工业高等专科学校等五所学校进行实践探索.从近三年的实践情况看,各校在师资队伍建设方面均取得了明显的成效.具体而言,这些成效主要表现在以下几个方面:     

高工专课程体系与教材改革

党的十四大确立了社会主义市场经济的新体制.高工专教育必须适应市场经济改革的发展,以社会和经济发展的需要作为培养人才的立足点,把应用性人才的培养作为自己的培养目标.为使高工专毕业生更好地适应社会主义经济建设的需要,专科不能办成本科的压缩型,要办出自己的特色.因此,高工专专业改革的最终目标应该是培养出大批合格的适应工业、工程     

侯云畅·《高等数学》(上册)的特点与问题

从内容、体系、习题这三个方面总结了侯云畅·《高等数学》的三大特色,提出了工科数学课程内容改革的三个应继续讨论的问题,这三个问题是高等数学的课程内容、体系改革应考虑整体性与结构性;在教学内容的安排上应处理好具体与一般的关系;关于教学内容的科学性等.     

略论高等工程专科学校教师的素质

根据高等工程专科学校毕业生素质中存在的问题和高工专对人才培养的目标要求进一步分析了高工专教师应具备的素质。