中学语文教学要避免不恰当的课堂提问

当前,中学语文教学课堂提问普遍存在着不恰当现象,文章通过对产生这些现象原因的分析,探究了提问应具备的功能和应遵循的五个原则.     

锤炼提问艺术，打造高效课堂

美国的史蒂文斯经过研究认为：提问是“有效教学的核心”。足见提问在打造高效课堂中的重要作用。现结合自己的感悟来谈谈课堂提问。     

课堂提问的艺术

课堂教学的过程是一个特殊的认知过程,是一个不断提出问题和解决问题的过程.科学而深刻的提问是开启学生智慧的一把金钥匙.它可以揭露学生认识中的矛盾,引起学生探求知识的欲望,激发学生积极思维,使学生情绪处于最佳状态,有利于学生掌握知识,发展智力,培养能力.     

课堂提问教学的研究

课堂提问教学是课程教学过程的重要环节,也是课堂师生信息交流的最重要活动之一。本文就提问教学的思想基础及意义、提问教学的模式进行了分析研究。在此基础上,着重就教师提问、促进学生提问的策略设计,从基本方法和步骤方面进行了探讨。     

浅谈课堂教学中提问的艺术与原则

提问是课堂教学的重要手段和教学活动之一。要使提问收到满意的效果,提问不仅应做到具有启发性、科学性、针对性和面向全体性,还需讲究提问艺术与原则。本文从九个方面进行探讨。     

浅谈初中化学课堂提问技巧

提问是教学中必不可少的关键环节,爱因斯坦说过：“提出一个问题远比解决一个问题更重要。”一个经精心设计、恰当而有吸引力的问题,往往难引起学生的兴趣,激发学生积极的思考。但在实际教学活动中,有些教师没有很好地把握提问的方法和艺术,所提的问题往往带有随意性、盲目性和主观性,以致常常陷入课堂提问的误区。本人根据多年的教学实践,认为可以从以下几个方面来探讨初中化学课堂提问的技巧。     

英语课堂提问的设计

英语教学中的课堂提问是一门艺术。怎样提问,提什么样的问题,应围绕一定的教学任务,把目的性、科学性、系统性有机地结合起来,充分发挥课堂提问在教学中的重要作用。     

有效提问——英语教师课堂话语的生命线

课堂提问是英语课堂教学的重要环节,是锻炼学生听说能力和英语思维能力的重要手段。本文就英语课堂教学提问的意义和其中存在的问题进行探析,并依据这些问题提出相应的解决方法和策略。围绕其有效性,英语课堂教学提问要明确目的、注重问题的多样性和采取有效的教师反馈。     

课堂提问与启发式教学的实践与思考

以课堂提问与启发式教学的关系为切入点，着力探讨课堂提问在培养学生思维能力方面的重要作用，认为问题的启发性、变通性、挑战性和恰如其分的难易度则是精心设计并提炼问题俾其更具有科学性的关键，而提问的时实艺术性则是引导学生进入“问题”氛围的重要保证。     

卫生职业教育课堂提问探讨

卫生职业教育不同于一般的高中教育,其中最主要的差别是其生源质量不如一般的高中教育,学生的厌学氛围较浓,课堂气氛不够活跃,课堂效率低下。因此,寻求各种方法改变当前的课堂氛围是职业教育教学需要研究的问题,而课堂提问方法的探究不失为一种有益的尝试。     

浅谈课堂教学幽默的科学运用

科学的运用课堂教学幽默是提高教学效率的关键。怎样才能做到科学的运用呢?清晰地认识教学幽默的结构是科学运用的前提;坚持课堂教学幽默的原则是科学运用的准绳;熟练的掌握和灵活的运用教学幽默的方法是科学运用的核心;做到“五要”是科学运用教学幽默达到理想效果的保证。     

治国科学原理（下）

治国科学原理是哲理科学的研究内容之一。哲理科学是一门以辩证思维为主导,对哲理进行认证的科学,进而使人们知其然又知其所以然。从哲理科学着手,可以归纳出九条治国原理：治国与中医治病具有同一性;文化与人才是强国之本,资源和能源是发展之基;国家富强的关键在于国民经济诸系统平衡和协调;社会进步的关键在于五大文明平衡和协调;限制公权力和惩治腐败是政通人和之保证;公正与平衡是国家长治久安之基本条件;逆势向上,顺势而为是国家历久不衰之策;构建和谐,创新型社会,非科学治国莫属;根除腐败,深化改革,实现文化复兴是国家的中兴之望。     

浅析科技论文写作的道德规范

科技论文写作的道德规范就是要求作者在写作中实事求是、准确无误等。它既属于科技工作者的职业道德范畴,也是提高论文质量的关键。笔者从实事求是、证伪求真、准确无误、参考文献引用、署名、版权法、保密原则、稿约几个方面浅述科技论文写作中需遵循的道德规范。     

试论科学发展观与现代管理基本原理

科学发展观是指导经．、济社会发展的科学思想。现代管理基本原理是现代管理的基本规律。文章在阐述现代管理基本原理和科学发展观的概念及其联系的基础上,重点论述科学发展观和现代管理基本原理在以人为本、系统思维、追求效益等方面的本质的一致性。为实现我国管理现代化,文章提出在管理实践中贯彻科学发展观和现代管理基本原理的举措。     

课堂教学过程调控的基本原则与因素分析

本文根据控制论的理论和方法对课堂教学过程进行了比较系统的研究 ,结合教学实践详细分析了影响教师课堂调控能力的诸多因素 ,提出了课堂调控的基本原则和方法。     

论掌握马克思主义学理的实现机制

马克思主义创生不易,真正理解把握它更难。优化选择科学的理论观,牢牢把握马克思主义真精神,开发马克思主义研究的新领域,是掌握马克思主义学理的三大实现机制。科学考量马克思主义学理的政治范式、思维进路、形态演化、逻辑层次,是观照马克思主义学理的逻辑支撑;认清大时代精神、新时代精神、现时代精神,是把握马克思主义学理本真精神的逻辑必然;大力开发马克思主义原始文本研究、马克思主义与当代思潮比较研究、马克思主义中国化研究的新领域,是科学追问马克思主义学理的逻辑向度。     

行政规划中科学化原则实现的法制保障

行政规划的大量运用是现代行政管理的重要特征之一。行政规划的科学化原则在强调对社会资源的有效、合理利用,避免浪费上与生态文明建设的要求不谋而合。行政规划科学性原则的贯彻和实施需要确立科学的规划程序并建立健全行政规划的法定责任制。     

论课堂教学资源的筛选机制及其开发原则与途径

课堂教学资源是支持课堂教学开展、并为课堂教学所利用的各种条件,课堂教学资源的合理开发与利用体现了基础教育改革的基本理念,并成为了新课程理念下课堂教学的一大亮点。因此,知晓课堂教学资源的内在涵义,明了课堂教学资源的筛选机制,领悟课堂教学资源的开发原则,把握课堂教学资源的开发途径．将对课堂教学资源的合理开发与利用具有重要的意义。     

英语教学中应用戏剧表演的原则与途径

戏剧表演是以真实情感进行对话的活动,将戏剧表演应用于英语教学,能够促进英语课堂的交际互动活动.戏剧表演应用于教学要遵循四项原则,可采用五种形式,对常见问题和误区要采取相应对策,才能更好地促进课堂交际互动活动.     

论教育评价科学化的方法论原则

文章提出了教育评价科学化方法论原则:历史性原则、主体性原则、实效性原则、发展性原则、民主性原则,并对此进行了简要探讨。