教学案例片断及其思考

下面案例的教学片断是从国内权威的教育音像出版社出版的新世纪(版)小学数学优秀课例录像作品中节选出来的.有的课例相当优秀;有的课例是否体现了教材编写的特点和意图,是否达成了教学目标,还需要进一步探讨和商榷.……     

教学案例片断及其思考

下面案例的教学片断是从国内权威的教育音像出版社出版的新世纪(版)小学数学优秀课例录像作品中节选出来的.有的课例相当优秀;有的课例是否体现了教材编写的特点和意图,是否达成了教学目标,还需要进一步探讨和商榷.……     

案例及其法律案例教学

虽然案例教学在中国起步较晚,我国仍有许多学者都在研究案例在法律教学中的作用,本文则是从对案例教学的概念和法理基础,国外案例教学的实践情况及案例在我国法律教学中的适用现状分析出发,重点论述案例在我国法律教学各环节中所起的作用,希望为完善案例教学法提供参考素材,以此促进法律教学,为推动实现法的现代化奠定扎实的教育基础。     

高职高专案例教学新思考

案例教学利用案例作为课程教学工具,兼具针对性、启发性和实践性,并以提高学生综合素质和实际能力为教学目标,是灌输式学习向启发式学习的转变,也是应试教育向素质教育的转变。在高职高专教学中案例教学已推行多年,取得了实效也积累了经验,但在实际教学中还存在着诸多局限和问题,本文在结合实际基础上略作探析。     

高等学校管理学案例教学思考

管理学作为一门实用性很强的学科,教学中既要让学生掌握“理论”,同时还要让学生学会“应用”。案例教学是“管理学”教学 中不可缺少的部分,它将实践引入课堂,使学生在有限的教学时间内接触各式各样的知识情境,为学生提供了一个逼真的练兵场。 案例教学已为愈来愈多的管理教学实践证明是一种行之有效的、具有特殊效果的教学方法。作者结合案例教学的特点,介绍了案 例教学的过程方法,并结合教学实践提出在进行案例教学中要把握的几个问题。     

论案例教学及其运用

案例教学是一种十分有效的教学方法。案例是案例教学的核心。选择案例要注意真实典型性、科学完整性和积极教育性等原则。案例教学同传统教学相比有其自身的特点,在高等师范院校的教育学课堂教学中加以运用具有独特的价值。同时,案例教学有着与传统教学根本不同的教学流程。经过几年的实践,高师教育学课堂教学采用案例教学已经取得明显的成效,有必要认真总结并加以完善推广。     

对宏观经济学案例教学的思考

当前高校宏观经济学案例教学中存在以下问题:缺乏适合中国国情的本土化的宏观经济案例教材;忽视综合案例和创新实验案例的教学研究;案例教学忽视定量分析;宏观经济学案例教学手段落后。为此,本文提出完善宏观经济学案例教学的几点建议:组织选编我国本土化的宏观经济案例;根据教学需要,开展不同层次的案例教学;加强案例教学教师的培训;有效利用多媒体计算机和各种多媒体教学软件来开展案例教学活动。     

《政治经济学》案例教学思考

<政治经济学>是经济学的基础理论学科,由于理论性和逻辑性较强,对学习者抽象思维能力要求较高.当代大学生的抽象思维能力普遍受到传统教学模式的影响,加之普遍采用实用主义学习态度,又缺乏实践知识,如果只是用逻辑分析方法解释有关概念和原理,往往令学生知其然不知其所以然.适当运用案例教学方法,可以帮助学生深化对概念和原理的理解,提高学生学习<政治经济学>的兴趣.     

党校教学中开展案例式教学的思考

在党校推行案例式教学,能够达到提高学员理论思维能力、分析判断能力的目的。为了确保案例式教学取得预期成效,应注意精心选择案例,科学设计案例,规范布置案例,同时应注意体现课堂研讨的有效性,案例点评和案例评定的及时性。另外,运用案例教学还需把握几个问题：运用案例式教学,不排斥替代理论教学;注重教师的引导与学员主体性发挥相结合;在案例式教学运用过程中推进教学改革。     

浅论戏剧表演教学实践中的片断教学——名剧片断排演的重要性

本文试图对戏剧表演教学实践中的片断教学这一重要环节展开讨论,并且通过深入研究片断教学的核心内容,即名剧片断的排演,以此来激发表演教育工作者们对名剧片断排演这一对于培养学生的表演技能和艺术涵养都具有深远意义的教学阶段的重视与热情,并且对该教学阶段的前景进行合理展望,提供相关的实践参考。     

军队基层管理案例教学实践与思考

在军队基层管理教学中实施案例教学,是我院近期贯彻创新教育和素质教育思想,推动学院向任职培训教育深入转型,探索适应任职教育方法所作的尝试,在实践过程中,逐步摸索出了适应军队基层管理课特点的案例教学新路子,在理论研究、案例编写、教员培训、课堂实施等方面取得了一定的成效。     

案例教学及其在管理学本科教学中的应用研究

管理学是科学性与艺术性的统一。因此,在管理学的教学过程中既要重视理论的讲授,也要注意培养学生的实践能力。而案例教学恰恰为管理学的理论与实践的整合提供了一条独特的途径。     

案例教学法及其在法学教学中的应用

案例教学法是一种符合法学专业大学生认知规律和心理需求的教学法,在培养高水平应用型法律人才中发挥了显著的作用。案例教学法不仅可以激发学生的潜能,提升其综合素质,也能促进师资力量的提高,但在法学教学实践中,需要对案例教学法加以认真分析、科学运用。     

案例教学法在管理学教学中的运用与思考

文章论述了案例教学法对于确保《管理学》课程教学质量和效果具有不可低估的作用,分析了案例教学法在管理学教学中应注意的四个问题,并针对这些问题,提出了相应的措施与对策。     

关于哲学课案例教学的几点思考

哲学与生活密切相关,具有较强的方法性与实践性,在信息时代将案例教学法引入哲学课具有可行性。然而,在实际操作中仍存在一系列的问题,影响了教学成效的发挥。鉴于此,应处理好传统讲授与案例分析、教师导演与学生参与、理论学习与能力培养等三对关系,在选取案例时应遵循真实客观性、事件典型性、趣味性、综合性、情感教育性五大原则。     

农村发展类课程实施案例教学的思考

随着现代培训的发展和素质教育的实施,案例教学日渐受到关注。作者对案例教学的含义、特点、发展做了讨论,与传统的以 讲授为主的教学方式做了比较,认为在农村发展专业部分课程中实施案例教学是可行的,讨论了实施案例教学中应注意的问题, 并提出了相应的建议。     

关于加强管理类课程案例教学的思考

案例教学法在国外已被证明是一种对培养学生能力和提高学生素质有效的教学方法.在我国,管理类课程案例教学的引入,是我国教学改革的必然要求.本文重点从管理类课程案例教学中的教与学两个方面,探讨如何开展管理类课程案例教学.     

案例教学及其在高校体育教学中应用的研究

案例教学是教师根据一定的教育目的,以案例为基本教学材料,将学生引入教育实践的情境中,通过多向互动的讨论、分析和研究案例,从而提高学生决策能力和行动能力,形成良好个性品质的教学模式。迁移理论、认知弹性理论、教学交往理论是案例教学的理论基础。在高校体育教学中实施案例教学,要建立案例库;案例教学步骤包括:准备案例、呈现案例、讨论案例、评价总结。     

略论案例教学

阐述了教学案例的构成原则和要素,并结合营销课程对教学案例的运用进行了分析.认为在教学过程中通过案例的分析与解剖,来探索规律、阐发理论、引起思考、得出结论,可使学生从案例中得到启发,进而起到推广理论知识、指导营销实践的作用.     

案例教学浅析

案例教学法是哈佛商学院在管理教学中首创的一种教学方法,该方法在全球各大学管理教学中普遍得以接受和运用.本文结合实际就案例教学的特点、教学及组织运行等方面进行了阐述.