论教育学的性质

教育学的性质是指教育学这种知识所具有的内在特征 ,它主要是由教育学的研究对象和研究方法决定的。尤其是研究方法对教育学性质的影响 :体悟、总结赋予教育学经验性质 ;反思、批判赋予教育学哲学性质 ;实证、实验赋予教育学科学性质 ;价值沉思赋予教育学文化性质。教育学性质的多重性 ,使得教育学获得了多元化发展。即使有了单数的教育学体系 ,教育学的性质也不会改变。     

论剥夺政治权利的性质的定位

剥夺政治权利这一刑罚的发展与完善有赖于其性质的正确定位。剥夺政治权利的性质的现实定位是阶级斗争的工具 ,是政治性刑罚。剥夺政治权利的性质的应有定位是剥夺犯罪人某种资格的刑罚。剥夺政治权利应据此加以改造     

论文学本文的话语性质定位与阐释定位

文学本文是一个有自我组织和协调能力的整体。在本文中一些单独看来有多种释义可能的话语，在本文的整体中可以得到合理的安置。文学本文最终是要由读者才能确定的。     

略论公共课“教育学”定位的误区

人们对公共课"教育学"性质与任务的认识有失偏颇,使得这门课程在定位上存在误区,虽然现行教育学课程改革名目繁多,但实际上仍是将教育学定位于"三栖学科"设想的延伸。教育学教材的改革应以教师-学生间直接教学-教育过程为重点,以现行基础教育课程改革基本问题和广义德育基本问题为核心,建构起能够提供有关中国现行教育结构与教师工作的起码的理性知识,使学生对教育结构和教师工作有比较系统的认识的教育学体系。     

学生工作的社会工作方法研究

通过对我国高校学生工作现状及改革趋势的描述,提出了应在高校社会工作中引入社会工作理念的建议,并介绍了学校社会工作的基本力式和方法。     

当代中国国家哲学的学科性质与定位

20世纪初,中国人民选择马克思主义哲学作为国家哲学,通过内化和发展,至今已成为内涵丰富博大精深的具有中国特色的学科。当代中国国家哲学是近年来发展较快的一门学科,是科学与哲学的统一,属于马克思主义理论的二级学科。从现阶段我国学科发展及教学所表现出的实际情况看,设置这个学科有重要意义。     

论债权人代位权性质与构成要件

债权人的代位权是债的一般担保的一种重要方式。本文从债权人代位权的概念、含义、债权人代位权的性质、成立要件等问题加以论述 ,并对我国债权人的代位权与传统债权人的代位权的不同进行了比较 ,以促进我国代位权制度的完善。     

关于高职教育培养目标定位的思考

高等职业教育只有明确自己的办学定位和发展空间,才能彰显办学特色,发挥自身优势.文章分析了高职教育的性质定位、社会定位和专业定位.     

论高校辅导员工作的服务定位

高校辅导员工作要取得新的突破，应明确服务定位：辅导员要有正确的学生观，认清学生和高校的深层关系；要理解、尊重学生，所有活动都要围绕有利于学生的成长和发展来开展；要努力加强各方面修养，具备良好的综合素质；要做好包括帮助新生顺利完成从中学到大学的过渡、心理疏导、特困生救济、就业创业指导、学生政治进步引导、与学生家长沟通等基本服务工作。     

关于旅游业定位、性质和作用的辨析

长期以来,旅游业在中国的经济发展中起着重要的积极推动作用,一直被定位为世界第一大产业,在性质上则是投资少、见效快、收益高的产业,也是一个强关联性的产业,其在作用上能够平衡国际收支与外汇管理。然事实上,对旅游业的这些定位、性质及作用的认识都存在着一定的误解,时至今日,其一些观点已经不合时宜,一些提法也比较模糊,因此有必要对此进行科学合理的重新认定。     

论高等教育大众化阶段学生工作的创新

高等教育大众化在一定程度上造成高等院校学生文化素质参差不齐，其思想道德素质状况、价值观念、个性发展、心理健康、就业压力等方面发生了一系列变化。同时，也使学生工作服务的时象带来许多新的变化，这就要求各高等学校进一步加强思想政治工作的针对性和实效性，加强学生工作队伍建设。未雨绸缪地研究学生的就业问题，随着市场用人的政策变化做好毕业生各项就业服务指导工作。针对这些变化以及时新时期学生工作提出的新要求，文章从学生思想政治工作、个性发展引导工作、心理健康咨询工作、以及就业工作这四个方面对高等教育大众化背景下高校学生工作的创新进行了分析与论述。     

论深度辅导在高校学生工作中的应用

在新形势下,深度辅导已成为高校学生工作的基石和生命线,明确深度辅导在学生思想政治教育中的重要作用,深入研究和把握深度辅导的科学内涵,探索适应工作实际的深度辅导模式,用科学的方法推进深度辅导工作,不断提升深度辅导在实际工作中的实效性水平,是当前高校学生工作急需解决的课题。     

应当充分发挥学生干部在高校学生工作中的作用

随着高校招生规模的不断扩大,完全学分制的推行和高校后勤社会化的不断推进,学生工作人手短缺与学生人数猛增的矛盾日益凸显。本文论述了学生干部是高校学生工作队伍的重要组成部分,及如何发挥其在大学生思想政治教育和管理工作中的重要作用,并对学生干部队伍的建设和管理提出建议     

社会工作两极化趋势及专业定位的反思

社会工作专业从产生之初就产生了两极化的趋势,即萌生于慈善组织会社的注重提供个人服务的取向和产生于睦邻组织的注重环境的改造及建立共同利益的取向。Spetch和Courtney在《背叛的天使》一书中批判了社会工作者心理治疗化的现象,认为社会工作者是背叛的天使,远离了自己的服务对象,背叛了社会工作的使命。本文通过回顾社会工作两极化产生的历史,分析社会工作心理治疗化的原因及限制,同时通过回顾中国大陆社会工作产生的背景,反思社会工作专业化的定位。     

论新时期高校学生工作的转变及对策

当前高校学生工作发生了新的转变：教育改革的深入使高校学生管理工作内容发生变化,社会的急速变化导致学生工作模式发生了新的变化,信息化技术的发展和普及使学生的生活和学习状态发生了变化,社会和家庭环境的改变使大学生的思想特点有了新变化。在新形势下,应该拓展学生管理工作范围,积极探索学生工作的新思路、新方法,努力实现学生工作“六化”即：法制化、民主化、精细化、柔性化、信息化和专业化。     

浅谈高校学生工作的智能化管理

数字化大学已成为当前各高校信息化建设的主要目标。在学生工作中引入各项智能化系统,能让学生工作更加有序,为学生工作的稳定开展提供科技保障。文章基于当前高校学生工作现状及特点,结合现有软件,提出相应的应用策略。     

高校学生工作的新路径研究——学校社会工作

高校学生工作引入学校社会工作的模式、运用学校社会工作的手段是时代发展的需要,是以人为本的体现。学校社会工作在“助人”的理念上更加凸现学生工作的人本精神,而预防性、发展性、补救性的服务更能体现教育的本质。     

高校学生辅导员的角色定位和队伍建设

高校学生辅导员队伍建设是与高等教育的发展同步的,其角色定位和所起的作用从单一走向多元。文章分析了作为教师队伍重要组成部分的高校学生辅导员角色定位的历史演变,并结合高校辅导员职业化建设的现状,指出辅导员队伍建设应当走专业化、职业化、专家化的发展道路。     

高校学生管理的法律性质：行政性的非根本性——从法权关系视角出发

在当下中国,明确高校学生管理的法律性质,其重要性不证自明。特别是在高等教育多元化、市场化的今天已成为一个刻不容缓的问题,文章从法权关系的视角,分析了高校学生管理行政性形成、发展的历程及其原因、高校管理体制改革对它的影响以及对高校学生管理的性质进行重新定位,其目的在于为妥处高校与学生之间的法律纠纷、推进高校学生管理体制改革提供一种新思路。     

浅议高校学生干部的角色冲突和角色定位

学生干部是高校学生工作的基础,是联系老师和同学的纽带。但由于教育管理上的漏洞和实际工作中的矛盾冲突,一些学生干部出现了学生与干部角色错位及干部与服务者、执行者之间的角色内冲突,使其难以成功实现在学习、生活和工作中的角色转换。有鉴于此,笔者认为要矫正和解决上述角色的错位、冲突,就必须转变观念,完成学生干部由管理型向服务型、由部门型向全局型、由守旧型向创新型、由片面型向全面型的转变,使其更好地发挥学生干部的作用。