播音与主持中个人情感表达的基本原则分析

播音员、主持人是节目的灵魂,想要成为一名优秀的播音主持人,就应该在播音与主持的过程中学会合理的表达个人情感,实现和观众与听众的情感交流,不断的提高节目的效果与吸引力。因此,文章针对播音与主持中个人情感表达的基本原则进行了分析,并提出了提高播音主持人个人情感表达能力的有效措施,旨在为播音主持人提供一定的参考。     

浅论播音员与主持人的区别

主持人和播音员一直被人们混用，很多播音员被称为主持人，而有些主持人也被称作播音员或者主播。两者既有各自的特点，又是相辅相成、相互依靠的，有掌握了很好的播音技巧才能给你主持的节目增色添光，也只有在主持节目时处处流露着坦率和真诚，才是使你缩短与受众心理距离的最好途径。     

浅议播音主持过程中的“平等交流”

随着时代的进步,广播电视行业得到了迅猛发展,为了适应各种不同类型的节目需要,播音员主持人对自身专业的基本要求也更为严格.本文分别从电台节目、少儿节目和访谈节目三种不同风格节目类型的定位来分析了播音员主持人在节目过程中与对象的交流方式.在此基础上,提出了明确目的性、增强对象感、拉近距离以及抓住时代感等几个有关在播音主持过程中实现“平等交流”的建议.     

智慧的天空一无所缺——记张颂、虹云在吉林大学作报告

2000年10月16日、17日,吉林大学文学院的师生迎来了两位尊贵的客人——北京广播学院名誉院长、播音与主持专业博士生导师张颂教授,中央电视台对外台部主任、著名播音员、《话说长江》节目主持人虹云老师。在该院成立了播音与主持人艺术专业和全国第一个体育新闻专业之际,他们的莅临更具有不同寻常的意义。     

演讲与播音主持语言表达技巧关联性初探

演讲是社会实践的产物,通过说话来影响他人的特性,成为口语传播的一种重要形式。传统的播音主持艺术学讲究的"内三外四"以及广义备稿等专业要求,是否同样适用于当众演讲,是本文主要探讨的问题。通过文献分析,两种表达形式的最终目的都是为了将传播主体的意图尽可能让受众接受,故二者之间所使用的语言技巧有共通性,本文将就坊间教材部分内容以及相关文献实例与《演讲学原理》进行对比,进而证明演讲与播音主持语言表达技巧之间存在关联,且相辅相成。     

播音主持语言评价相关问题分析

语言这个灵动的工具,让信息传递,情感表达,社会交流变得容易,是大自然最美妙的发明。而播音主持语言是这个发明的功能的更深层次的发展。虽然我国的播音主持历史不是那么悠久,但是在社会发展的规律中,各个时期都有其特点。针对不同的特点和社会的需要,老一辈的播音主持人及其研究者都做出了调整,以适应社会发展。播音主持语言评价也随之变化而发展。在这个越来越规范化、规则化的当今社会,需要一个新的标准规范播音主持语言评价,以提高播音主持语言的质量,让其表现力更符合这个大发展的社会,让人民有更好的美与雅的追求,解决播音主持语言评价发展中的各种问题。     

播音主持复合型人才培养模式的创设

作为现代社会大众信息传播的一个重要媒介,广播电视行业持续、健康、稳定发展离不开复合型播音主持人的培养。新时期下,随着社会经济与文化领域的快速发展,对播音主持人培养要求日渐提高,然而受各方面因素影响,当前播音主持专业教学中存在着诸多问题,例如缺乏配套的师资力量、教学过程中缺乏针对性与多元性等,严重制约了播音主持复合型人才培养发展。因此,创设播音主持复合型人才培养模式,提升播音主持专业教学质量,对于广播电视行业发展具有重要意义。     

播音发声训练中常见的问题及矫正

播音发声训练是播音主持专业学生所学习的核心课程之一。通过长期的训练和学习,该专业的学生才能够更加深入的了解到其接受训练的真正目的,并在潜移默化中形成正确的发声习惯。当下部分播音员主持人在实际工作中,由于不了解用声原则和控制声音的技巧,播音过程中常有问题出现。因此作为相关专业的教师,要有意识地的帮助学生克服这些问题,教会他们掌握科学的发声方法和良好的发声习惯,从而使得在今后的实际播音过程中,为广大听众呈现出更加良好的发声状态。本文对播音发声训练中常见的问题进行浅析,就是为了及时帮助学生进行矫正。     

当前电视播音主持的创新思考

纵览近两年的电视节目,无论是电视产业化的轰轰烈烈,还是节目形态的博彩多元或是节目主持人的争奇斗艳,无不说明着电视播音主持创新问题的时代性和紧迫感。本文从主持人在整个节目制作过程中所处的地位、作用以及主持活动本身的特性划分,抓住主持艺术这一事物的主要矛盾,提纲挈领把主持人分为:独立型、单一型、参与型、主导型四种。从电视播音主持当今发展的实际情况来看,独立承担整个节目的采、编、播等各个环节的全能型、独立型主持人,在信息传播的时效性越来越得到重视的今天已经不能满足节目高质量、高效益的追求;而只承担节目串联的单一型主持人,由于主持人节目的日益普及,只是在节目中起到穿针引线的主持人,已经不能满足主持的创造性要求;参与型的主持人虽然听上去略有轻描淡写的感觉,但有趣的是这种参与性的主持或者说富有角色的主持形态的呈现,是一类或几类节目的发展趋势;主导型的主持人是节目创作过程的领导,其功能表现绝非与独立型主持人相同,他是创作活动的核心,是狭义主持人的升华和发展。接下来我将主要从两个方面来探讨当今电视播音主持的创新:一方面是电视节目的呈现样态,一方面是主持人素养的内在修炼。     

浅谈电视新闻主持人的语言风格

电视新闻是当今社会信息传播的重要渠道之一,而作为电视新闻活动的传播主体,电视新闻主持人是新闻节目与观众之间的纽带。因此,电视新闻主持的语言风格在一定程度上代表了电视新闻节目的品位,决定节目的收视率。为此,本文就电视新闻主持人的语言风格进行了探讨,希望对读者有所帮助。     

浅谈播音主持中的非语言因素

语言是人类传播活动中最重要的符号中介,传播学认为,人类信息传播符号主要有语言符号和非语言符号两大类。语言符号是人们进行信息传播及交往的基础,语言符号包括了声音语言,文字语言两部分,而非语言符号是指除声音,文字以外,人们的感觉器官所能接收到的各种表象符号,如神态、服饰、姿势、色彩、音响、画面等,历史上,学者萨莫瓦曾经非常尖锐的指出,面对面地交际过程中,语言行为只占不到四成,其余的信息应当都是通过非语言行为来传递。对于从事播音主持的人员来说,有声语言并不是与受众的唯一沟通方式了,非语言也是决定其传播质量的重要因素。因此,探讨播音主持中非语言因素的重要性,分析播音主持中非语言符号传播存在的问题,并提出相应改善对策,对提高播音主持水平的提高具有积极的理论意义和现实意义。     

浅谈播音专业人才心理素质培养

随着传媒产业的高速发展,各级各类传媒媒介对优秀传媒人才更是求贤若渴。作为播音专业毕业的学生应是无论从事台前幕后,都应具备良好的心理素质。因为,这直接决定了信息传播是否有效。在高校播音专业教学中,我们需要培养学生较好的心理素质,这就需要我们提前知晓播音员、主持人在各种情况下的心理活动状态和各种运动规律,从而对学生心理素质进行有针对性的培养。     

沈力：享受“乐学”潮生活

80岁的沈力，被业内称为“电视播音主持的第一滴水”。 沈力16岁参军，25岁走上电视荧屏，是新中国第一位电视播音员，50岁时成为中国电视史上第一位专栏节目主持人，60岁主持央视《夕阳红》成为深受广大老年朋友喜爱的名牌栏目。乐学激发人生正能量，     

浅谈播音主持专业学生语言表达与表演艺术的倾向性选择

播音主持专业是时代进步的产物,发展到如今已日趋成熟。但是,在播音主持的学习和教学过程中仍旧存在着分歧,分歧就在于主持人究竟是应该倾向语言表达还是倾向表演艺术?现如今许多的节目都有着能说会道的主持人,例如:白岩松、崔永元、汪涵等,可是也不缺乏能演的主持人,例如:谢娜、欧弟等由此看来,语言表达或者表演艺术的倾向性是新时代主持人必须做出的抉择。在教学中,也在不断的为学生找到这两者之间的平衡。本文就将结合播音主持的教学浅谈主持专业学生语言表达与表演艺术的倾向性选择。     

浅谈播音与主持从业者应有的心理素质

播音与主持从业者是搭建在节目与听、观众之间的纽带,为传播良好的节目内容有着重要作用,同时又十分考验播音与主持从业者的心理素质。本文主要围绕播音与主持从业者应有的心理素质为中心,探索良好的心理素质对播音与主持从业者的积极影响,最后具体阐述播音与主持从业者应该具有的心理素质。     

电视播音主持副语言创作的功能与规律分析

副语言作为一种体态语特点,对电视播音主持具有非常重要的作用和意义。本文在研究中主要以副语言创作为核心,探究电视播音主持副语言创作功能与规律,进而促进电视播音主持的进一步发展。     

播音主持中情感因素的重要性分析

在过去的年代中,播音主持节目的普及程度并不是很高,而且受国情的发展影响,国民的文化素质还处于一个较低的水平,受众对节目的要求较低,一般只要可以接收到自己需要的信息即可,因此考虑到受众的文化水平以及信息需求,主持人都尽量使用较为直观的语言传递信息,一般都是配合节目以及受众需求,直接说重点,很少掺杂个人情感。但是如今随着时代的发展,节目越来越人性化,受众的文化素质也越来越高,这就需要主持人不能再单单作为传递信息的工具或者角色了,而是要根据节目需要适时展现自己的情感,做到与观众同气连枝、有感而发、有动于衷。本文主要从多个角度分析了播音主持中情感因素的重要性,并总结了一个合格的播音主持人如何将情感因素正确融合到节目之中的基本方法。希望通过本文的分析,可以帮助越来越多初入职场的主持人成功把握情感的释放与构建,将节目越做越好。     

播音创作中有声语言的形象感刍议

播音主持是一门极其讲究语言艺术的工作，对于文体不同的播音主持作品，只有运用恰当多样的声音造型，才能够充分表现作品语言的形象美，与受众产生心灵的共鸣。文章从叙述型和抒情型播音主持作品入手，对有声语言表现要求作以简要探讨和分析。     

播音主持人的综合素质培养探讨

随着媒体行业的发展,越来越多的媒体形式充斥在人们的日常生活当中,而播音主持人作为传媒和观众之间的桥梁,其综合素质的高低直接决定了媒体传播的质量高低与前景发展。因此必须不断提升当前播音主持人队伍的整体综合素质,为我国广播事业和文化产业的发展奠定基础。     

浅论播音主持的语言特点

语言是播音主持的生命,一个优秀的播音主持必然具有鲜明的语言特点,要想成为一位优秀的播音主持,必须要充分认识播音语言的亲和力、感染力、平衡力、创造力与规范性、时代性、生活性、审美性等特点。