培养学生"爱屋及乌"的土壤

"爱屋及乌"是比喻学生因喜爱自己的老师而迁移到喜爱教师所从事的学科教学.对学生来讲,尽管他们"性格不同,各如其面",但都有着一个共同的心愿,即希望老师对自己了解、关心、友爱,以至"东风吹来都觉暖".事实上,老师只要喜爱学生,成为学生的朋友,学生就一定喜爱老师,也一定喜爱老师所从事的学科教学.这就是学生的"爱屋及乌"行为.     

浅谈初中数学教学中的生本理念

一、激发学习兴趣,提高学生积极性 师生关系好,学生爱老师,就会“爱屋及乌”,爱其所教的学科;师生关系好,学生对老师的信任度高,就会产生“亲其师,信其道”的效应,教师教给的各种信息就会在学生头脑基出现一种“易接受”的心理优势:师生关系好,学生的崇拜度高,教师的模范言行、治学精神都给学生以感染.     

"邓亚萍",你不能这么做

中国人向来有“爱屋及乌”的传统。由于对某个人的喜爱或崇拜，往往对这个人的东西也比较欣赏。因为我们是老师，总要教育学生要热爱自己的祖国，当然也包括“国货”，难得找到这么一个天赐良机，自然要以身作则，好好表现。于是当我们学校决定在第六届田径运动会上给全校３００多位老师每人配发一套“名牌”运动服的时候，我们毫不犹豫地选择了“邓亚萍”牌。在老百姓的心目中，邓亚萍一直以来都是中国人的骄傲。另外随着我国加入WTO之后，在许多国有品牌受到较大冲击的同时也想尽我们的绵薄之力以示对国货的支持。然而就在运动服发下去…     

“化学魔术”在化学教学中能产生很好的教学效果

《中国教育改革和发展纲要》指出:“……利用各种有效的教学方法,丰富多彩的教学手段,有效地将知识传授给学生。”在十几年的教学生涯中,我逐步发现“化学魔术”在化学教学中的作用不可低估。一、“化学魔术”能引起好奇心,增进求知欲,激发学生喜爱化学爱因斯坦有句名言:“喜爱比责任感是更好的老师。”当学生对某一学科有强烈的喜     

学会生气--英语教师情绪控制的反思

“酒色财气”——人都难免生气。生气是本能和客观必然，关键是，作为普通老师，在我们“生气”的时候，如何引导这股气，才不会伤人伤己？一、积极的观念和心态，首先明确你自己的职业特点；其次永远不要低估你眼中的“差生”；再次将教师视为你的终身职业；最后不要夸大自己的作用。二、幽默生活与教学技巧。三、把问题作为“教会学生注重处理问题的方式”的机会。四、针对学科特点提高教学技能、探索有效的教法。生气不如想办法。总之，老师——特别是英语教师，一定要学会控制自己的情绪。     

画者无声师者有心

本文是一篇教育感悟,源自于一位一线教师对所从事的中学美术学科教学、所面对的学生进行的本位思考和践行。“画者无声,但一定要有心。”较好的诠释和体现出这位朴实的教育者的探索和心态。所以,我认为是“画者无声,师者有心。”     

数学多媒体课件的开发与应用

据调查，目前市场上的多媒体课件近80％不合格，许多数学课件仅仅是教学内容的“搬家”，结构编排、界面形式、交互性等都不符合数学课件的要求，让老师们觉得对自己的教学帮助甚微，学生也不能充分发挥其特长，一定程度上造成了资源的浪费。数学作为一门独立的自然学科，有它自身的特点、体系和规律。那么，中学数学教学中如何开发与应用多媒体教学课件呢？     

浅谈兴趣在物理教学中的培养

所谓兴趣“,是人们积极探究某种事物或从事某种活动的倾向,这种倾向是和注意及情感联系着的,是人们的个性心理品质中一种带趋向性的态度”。兴趣是学生成才的起点、成功的动力和催化级剂。高中学生中有大部分学生对学习好物理这门学科感觉困难,其根源是对物理学习没有兴趣。在物理教学过程中,教师怎样激发学生对物理的学习兴趣,笔者从五个方面谈谈自己的粗浅认识。一、建立民主平等的师生观,培养学生学习兴趣“人性最深层的需求就是渴望别人的欣赏”“。亲其师,信其道”。教学的成功与否取决于学生对老师的知识认同与情感认同程度。民主平等…     

特别的爱给特别的您——献给从事教育技术工作的老师们——电教中心发展的问题在哪里

技术的发展给教育带来新的契机，就学校而言，至少经历了从“刀耕火种”到“三机一幕”、“班班通”时代，从事教育技术工作的老师经历了教学辅助、网络管理、信息技术教学等阶段。由于技术发展和体制发展的不同步，使技术在教育教学中的普及推广存在受重视不够、设备利用率不高、管理不规范等问题。而教育技术的主管部门也面临着名称不规范（有电教中心、信息技术中心、网络中心、装备中心等不同部门和称谓），从事教育技术工作的老师找不到自己的定位，工作价值得的不到认可。     

让兴趣激活音乐教学

“兴趣是最好的老师”，无论是什么学科的课堂教学，如果教师能激发起学生的学习兴趣，上课就能够达到事半功倍的效果，从而提高教学质量。音乐教学中，教师亦如此。     

浅谈中小学英语教学衔接中的暗示教学

初一新生对即将来到的新生活是充满新奇的,既有对新学科的新奇,也有对新老师的新奇．如果六年级的老师与七年级老师在他们还未步入中学时携手合作,在“新奇”上针对学生“大做工文章”,获得的效果是超乎想象的。     

腾飞中的漯河五中

漯河五中始建于1958年，学校教学特色鲜明，基础设施完备．校园环境优美，师资力量雄厚，学生发展全面，教学成绩一流，取得了累累硕果并已形成独特的教学风格和优良传统，赢得了社会的赞誉、家长的信赖和学生的喜爱，被誉为“桃李沃土，状元基地，明星摇篮”。     

如何做一名受欢迎的小学语文老师

习近平主席说过，学为人师，行为世范。做好老师，要有理想信念；做好老师，要有道德情操；做好老师，要有扎实学识；做好老师，要有仁爱之心。新课改下的教师工作不应该仅仅局限在“传道授业解惑”的层面上，而是在教学工作中承担更多的任务和担任更多的角色。如何做一名受学生喜欢的好老师，根据我从事小学语文教学工作的经验，需要从多方面进行努力。     

腾飞中的漯河五中

漯河五中始建于1958年，学校教学特色鲜明，基础设施完备，校园环境优美，师资力量雄厚，学生发展全面，教学成绩一流，取得了累累硕果并已形成独特的教学风格和优良传统，赢得了社会的赞誉、家长的信赖和学生的喜爱，被誉为“桃李沃土，状元基地，明星摇篮”．     

创设情境激活政治课堂教学

对于政治学科来说，由于理论性比较强，对学生来说不易理解、不感兴趣。因此，使政治课堂教学“活”起来，是有效实施政治课堂教学的前提和基础。那么，在政治课教学中，怎样才能让课堂教学“活”起来呢？创设一定的教学情境，不失为一种有效的途径。     

为人师表以德树人

人们常用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来形容教师，教师是教书育人，是为祖国培养社会主义接班人的职业。以前，我以一名学生的身份来看老师，对老师的工作并没有很大的感悟，而真正到了教师的工作岗位，才感觉到自己身边的许多老师，正如我们所歌颂的那样，在自己的一亩三分地上默默耕耘、无私奉献着。所以，借着今天的这个机会，我想和大家谈一谈我身边的孙凯老师。     

提高数学教学质量初探

教育体制改革已进行了多年，教育教学理念发生了很大的变化，教材也一变再变，教学方法也随之越改越先进。但作为农村乡镇中学的老师，外出学习的机会很少，少有机会走出校门，向优秀的老师学习新的、先进的教育教学理念和教学方法。因此只能自己通过网络来学习，但这是远远不够的。为了努力提高教育教学质量，近些年来笔者根据本班的学生的实际采用了一些适合本班学生情况“老”的、“笨”的教学方法，     

试论在体育教学中如何促进学生的个性发展

从“素质教育”的观点出发，借助心理学、教育学学科的某些知识，以学生个性特征及其对体育学习兴趣与当前我国学校体育教学之间的关系为入口，指出体育教学中学生个性发展的必要性和重要性。在体育教学中进行素质教育，实质就是要提高每一个学生的身心健康、运动技能和社会适应能力，并充分展示自己的个性特长和主观能动性。     

用“心”感悟学生——班主任工作经验点滴谈

在从事多年的教育教学工作中，做为第一线的教师，特别是班主任教师应该用“心”去感悟学生，让他们感受到老师的关心、爱护、尊重、理解。爱心使学生亲近；耐心能促使学生与班主任交心；宽容心能得到学生的信任。高度的责任心能让学生学有所获，学有所成。成为班主任与学生交往的桥梁。     

增强学生自信启迪学生智慧

自信是一个人对自己的积极感受、是一个人感受自己的方式,认识自己、评价自己的方式.从心理学角度讲,自信心是个性心理的重要特征,自信心是指对自己以及自己所从事的事业的正确性深信无疑,坚信自己的事业一定成功.为帮助学生成功,老师必须努力改革教学方法,满足学生的需要,创设成功机会,从情感维度上处理教材,使教材和学生需要相统一,在此基础上获得成功,以有效调节学生的学习心向.培养自信心.