浅谈钢琴教学中能力的培养

钢琴弹奏的能力应包括基本弹奏能力 ,即兴弹奏能力、视奏能力、对作品的理解能力、音乐记忆能力、自我钻研能力等等。所谓基本弹奏能力是指钢琴弹奏所必须的最基本的技术。因此 ,它应该包括基本的弹奏常识及各种技术和方法。教师在教学过程中应首先把弹奏常识教给学生 ,包括坐的姿势、手指、手臂以及身体的弹奏动作、手型等。我们经常可以发现有的学生坐姿随便、弹奏动作极不规范的情况 ,如果任其发展下去形成习惯 ,将要严重影响弹奏技术水平的提高。基本技术方面 ,五指技术、音阶、琴音、八度双音与和弦是初学者每天必须练习的内容。尤其是…     

视奏——音乐学习中不可缺少的技能

视奏作对音乐演奏表演者来说是一项必修的专业技能,它的训练贯穿于音乐学习的整个过程。视奏是音乐学习中的重要组成部分,它早已成为判断一个音乐学习者是否合格的重要指标之一。本文旨在阐述视奏及其在学习过程中的地位,并探讨如何提高学习者的视奏能力的途径。     

钢琴弹奏中的心理紧张克服方法

钢琴弹奏中克服心理紧张要素有培养浓厚的兴趣、克服畏惧心理;创造良好环境、激发学习热情;增强记忆能力、获得成功信心;掌握练琴要领、熟练技能技巧.     

钢琴弹奏中的心理紧张克服方法

钢琴弹奏中克服心理紧张要素有 :培养浓厚的兴趣、克服畏惧心理 ;创造良好环境、激发学习热情 ;增强记忆能力、获得成功信心 ;掌握练琴要领、熟练技能技巧。     

怎样解决钢琴弹奏中出现的僵硬现象

本文针对学生在弹奏中出现的僵硬现象,介绍了一系列“放松”与“触键”的动作训练方法,以提高学生的钢琴演奏水平,也使我们更清楚地意识到训练学生指尖、手腕、肩臂这几个部位的重要性。     

英语交际能力的培养与基本功训练

通过强化基本功训练，传授教学技能，培养学生荚语交际能力，使教材的优势得以发挥。     

浅谈钢琴教学中如何培养学生的演奏能力

钢琴课是高师教学中的主课,也是基础课和必修课。随着社会的日益发展和音乐的不断更新,人们对音乐的鉴赏能力和对钢琴的熟识程度有所提高,这就更要求学生提高专业水平和演奏能力来迎合观众的品位。在钢琴教学中如何提高学生的专业水平,如何培养学生的演奏能力,是钢琴教学中至关重要的一个课题。     

抓“科研基本训练”培养学生的能力和智力

本文总结了我院生物系在教学过程中开展科研基本训练的认识、内容和主要措施，说明它对于培养师范生能力和智力具有十分积极的意义。     

在课程训练中培养大学生的实践能力

培养学生实践能力和创新能力是我国高等教育教学改革的核心目标之一,以课程为基础的实践和创新能力培养和训练是实现这一目标的基本途径。从学生实践能力培养出发,结合动物科学专业《饲料学》课程教学,提出明确的课程技能培养目标、完善的实验室条件和高水平的教师是提高学生实践能力的基本条件。     

中职《国际贸易实务》课程实操能力的培养和训练

本文强调中职《国际贸易实务》课程的教学目标,探讨如何通过整合课程,运用先进的教学手段和科学的训练方法,并组织开展校外实训活动,来培养和训练学生的实操能力。     

谈谈钢琴训练中的问题

要掌握钢琴演奏的艺术,就必须有系统地养成一些必要的技术上的习惯,必须赋有动作的敏捷性和准确性,而这些超乎运动神经的惯常的范围以外的东西要通过经常训练才能获得.练习曲是获得技术的最好内容,但练习曲深浅各异,练习目的也各不相同,所以选择合适的内容,对弹奏技术的获得是至关重要的.弹克拉莫的练习曲是为了准备弹莫扎特、克列门蒂和贝多芬的奏鸣     

六种能力训练 培养卓越法律人才

法律诊所课程当重点培养学生的六种基本能力：即读、听、问、思、说、写，通过因人施教、因材施教等方式，针对不同学生的不同能力，确定不同的培养目标和方案。法律诊所教育的开展是对法学教育传统模式的改革，也是培养卓越法律人才的有效途径。     

教师行为举止的培养和训练

近年来,各高等师范院校大都比较注重教师基本功的培养和训练,特别是加强了教师职业技能方面的训练,如口语技能、书写技能、文体写作、教学、电化教育、获取信息、班主任工作等等。但就教师行为举止的培养和训练则重视不够,或忽视了这方面的基本功训练。故针对教师行为举止的实践探索和理论研究很有必要,本文拟就此仅作一初步探讨。一、必要性人类语言活动是伴随着表情、手势、眼神等非语言因素同时进行的,在教师教育活动这样一个复杂的传播现象中,非语言因素如心境、服饰、仪表、姿态、表情、眼神、语气、健康状态扮演着一个重要角色。一般…     

浅谈钢琴即兴伴奏技巧的训练

浅谈钢琴即兴伴奏技巧的训练李晶钢琴即兴伴奏，是实用性较强的一种伴奏形式。即兴伴奏运用的自如，既能起到衬托的作用，又能收到良好的艺术效果。但是并非会弹钢琴，就可以即兴伴奏，以师范专科音乐专业钢琴课为例，长期以来，人们总把师范这一级钢琴课拔高，一味与本科...     

实验技能的训练和实验素养的培养

本文针对师专培养的对象及无机实验的特点,强调实验技能的训练和实验素养的培养.     

浅谈大学生能力的培养和提高

能力是与顺利地完成某种活动有关的心理特征,通常是指个体从事一定社会实践活动的本领.例如,从事音乐活动,需求良好的听觉、表象、曲调感和节奏感;绘画需要准确的垂直和水平感,色彩鉴别和明度对比,线条对比和形象记忆;文艺创作需要丰富的想象和形象的语言表达;购买商品需要感知、分析、比较、判断等.     

跨文化交际意识和能力的培养

跨国文化交际意识指对外国文化与本国文化的异同的敏感度以及在使用外语时根据目标语(如英语)文化来调整自己的语言理解和语言产出的自觉性(cultural awareness)。跨文化交际能力指学生根据所处的文化环境及交际双方各自的文化背景，在理解并尊重交际双方的文化背景的前提     

培养和提高领导干部的战略思维能力

党的十六大以来 ,我们党从树立和落实科学发展观、全面实现小康社会目标的高度对战略思维作出了新定位。全局观念、科学预见以及机遇意识 ,是新形势下对领导干部战略思维能力的基本要求。因此 ,领导干部必须着重提高理论思维能力、学习能力、实践能力和创新能力 ,从而提高战略思维能力     

谈如何提高学生钢琴发音的能力

每一个钢琴演奏者都希望获得美妙、动听的音色、音质。笔者结合教学中的经验 ,从五个不同的方面 ,着重论述了如何更好地提高学生的发音能力 ,使他们的演奏更加完美、动听