“非常态化”思维酿恶果

一些地方和部门,就公众关切、社会关注的某个问题作出回应时,都表示相关工作＂将常态化＂。这种工作＂常态化＂的表态,或能博得一时喝彩,也或能收一时之效,但在一段时间之后,又逐渐告别了＂常态化＂,直到下一轮问题出现后,再来一番＂将常态化＂。     

一种有效的数据收集方法——有声思维法

数据的可靠性是保证研究有效性的重要环节,为了克服访谈法、问卷调查法在收集数据时的缺陷,专家提出了一种有效的数据收集方法———有声思维法。将有声思维法与访谈法、问卷调查法进行比较发现,访谈法中被试的归因偏见,问卷调查法中的社会称许性以及对问题的反思和记忆偏差,都会降低数据的有效性;而有声思维法在解决典型问题的过程中,通过被试思维的语言化,能够得到更为真实、有效的数据。该方法使研究结果更为精确,并能导致新的发现,对管理研究是一种可借鉴的、有效的数据收集方法。     

领导者应掌握创新思维主体与环境互动的特点

思维是人脑对客观事物概括的、抽象的反映，而客观事物正处于人的周围环境之中。这里说的环境，是指主体活动(本文主要指创新思维活动)的外部相关条件的总和。因而“环境”是一个相对比较广泛的、抽象的概念。作为思维主体的人与环境是互动的、双向的。从不同的角度去分析创新思维主体与环境的关系，可以看到以下几个特点。把握这些特点，使能较自觉地营造一种有利于社会开展创新思维的氛围，和帮助个体提高在创新思维中对环境影响的驾驭力。     

元宇宙思维的领导学价值

尽管元宇宙与领导学在本质上是完全不同的东西,但元宇宙思维对领导学有独特而重要的启发。领导者应牢牢掌握“增强现实”工具使用的主动权和使用时机,理解沉浸、运用沉浸、适度沉浸、超越沉浸,充分发挥沉浸思维的领导学价值;应正确理解叠加思维,在保持个体独立思考的基础上,打开思维空间,整合、运用各方资源以实现领导目标,但同时要警惕外部反思;应提升分身思维能力,具备系统思维习惯,警惕分身乏术,防止分身干扰本身;应使感觉思维在理性思维占主导的传统领导实践中发挥效用。领导者要注意,绝对不能脱离作为第一性的原初现实的领导实践去看待元宇宙思维的价值。     

21世纪的领导者必须更新领导思维角度

领导思维的更新主要是就领导者的思维而言的,应该包括两个层面：一是领导思维方式的更新,如封闭型向开放型思维转变、静态思维向动态思维转变等,研究思维展开的路径、方向;思维方法与手段;思维的习惯和定势等的变更。二是领导思维角度的更新,也就是思维的出发点和落脚点;思维内容构成,思维侧重点等的更新和优化。目前,就领导思维方式的转变问题,理论界已有不少论述,但对于领导者思维角度更新的研究较少,而这恰恰是知识经济时代对领导者提出的客观要求和必然选择。     

网络时代：我们与领导靠得更近

<正>人类社会正在加快进入知识经济的伟大时代。知识经济对我们现有的生产、生活、学习、工作、思维方式,包括人与人之间的交往,都产生了越来越重大的影响。2008     

人工智能思维的领导学价值

人工智能时代的来临,在领导学领域,包括赋能思维、大数据思维、进化思维和底线思维等在内的人工智能典型思维方式对传统理论及其思维方式形成冲击和挑战,具有重要的启发性价值。赋能思维的领导学价值在于领导者应善于运用赋能思维,能够保证组织运行活力,提升系统运行效率;大数据思维的领导学价值在于领导者应该具备全样本思维意识、容错意识、非因果性思维;进化思维的领导学价值在于领导者需要用辩证、动态、发展的观点看待自身及追随者,必须走出彼得困境适应新的组织环境,进化的动力必须是内生的;底线思维的领导学价值在于领导者必须警惕坏的制度,必须掌握关键权力,必须在底线与极限中保持张力。     

基于社会工程视角的新时代民生问题探析

以工程思维支撑民生建设,是新时代民生工作坚持问题导向的重要选择,也是新时代民生建设模式求解的应然抉择。新时代,民生建设工作有必要引入社会工程的思维方式,以解决民生问题为基本导向,做好工程顶层设计,坚持问题导向与人民立场紧密结合;把握工程整体设计,兜住民生底线;突出工程制度设计,完善民生保障制度;贯彻工程长效思维,持续增进民生福祉。     

领导干部提升社会治理能力的方向与方法

<正>党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》明确提出要"提高社会治理水平,全面推进平安中国建设,维护国家安全,确保人民安居乐业、社会安定有序"。党的文件首次运用了"社会治理"这一概念。社会治理是指政府、社会组织、企事业单位、社区以及个人等多种主体通过平等的合作、对话、协商、沟通等方式,依法对社会事务、社会组织和社会     

拥挤的空间,挤压的时间——竞争思维模式的中介作用和经济流动性感知的调节作用北大核心CSSCI

社会拥挤和时间稀缺感是当前社会两大普遍问题,目前尚欠缺对两者因果关系的研究。基于隐喻理论和社会拥挤的新近研究,通过四个实验探讨社会拥挤对时间稀缺感的影响。研究结果表明,社会拥挤增强消费者的时间稀缺感,即“拥挤的空间,挤压的时间”效应;消费者的竞争思维模式在该效应中发挥中介作用,经济流动性感知对该效应起调节作用。此外,进一步探究了该效应引起的系列行为结果。本文拓宽了隐喻理论的应用范围,丰富了社会拥挤的消费者认知研究。     

加强实验教学研究培养学生创新思维

物理教学中实施创新教育,要特别加强实验教学研究.笔者的做法是创设实验情景、激发学生创新思维;挖掘创新因子,诱导学生创新思维;加强实验创新、训练学生创新思维.     

“鸵鸟思维”不可能赢得真正的稳定

中国进入改革发展的关键时期．经济体制、社会结构、利益格局、思想观念发生了深刻变化，转型中的中国社会到了一个矛盾和冲突易发的阶段．影响社会稳定的因素在增多。在这个背景下．有人担心更深入的改革有可能激化矛盾，进而造成社会的不稳定。     

社会治理智能化发展的现实困境与实施路径研究

与新时代社会治理创新的要求和人民群众对美好生活的期待相比,社会治理的智能化水平还相对较低,社会治理智能化发展还面临一些现实困境:社会治理智能化发展总体规划缺乏,整体推进进程较慢;社会治理智能化发展资源整合不力,"信息孤岛"问题突出;社会治理智能化发展专业人才不足,技术支撑相对薄弱;社会治理智能化发展机制建设滞后,治理效果有待提升。推动社会治理智能化发展,应创新社会治理思维,做好社会治理智能化发展规划;整合社会治理资源,夯实社会治理智能化发展基础;创新社会治理技术,强化社会治理智能化发展支撑;优化社会治理机制,加强社会治理智能化发展保障。     

发挥学生在哲学教学中的主体性作用

哲学教学要遵循哲学本性,教学中改革书本知识为本位,教师为中心;"满堂灌"为主的课堂教学模式,让学生明确学习目标,提出问题,用辩证思考方法,批判思辨能力,参与到教学的各个环节中来,发挥学生主体性作用,理论联系社会现实生活实际,用哲学思维分析阐释社会问题,引导学生关注社会责任感.     

风险社会背景下领导力面临的挑战及对策

风险社会背景下领导者的领导情境发生了重大变化,如社会发展的加速性、风险事件的广泛性、风险演进的不确定性以及危机事件的冲击性等。这些变化使领导者面临着技能性挑战、适应性挑战和坚韧性挑战等。为此,领导者应当培养开放性观念,树立成长型思维模式,在实践中锻炼,妥善应对和化解各种风险和危机。     

可变思维与辅助决策——略论办公室主任的思维品质

<正> 处于决策中枢地位的办公室主任,在办公室工作由事务型向智能型转化的过程中,扮演着极为重要的辅助决策的角色。要提高辅助决策的成功机率,在很大程度上取决于这一角色的思维品质。可变思维是优良思维品质的一翼,它对于在辅助决策中如何分析问题、解决问题起着决定性的先导作用。     

企业招聘的技巧分析

本文主要就企业人力资源管理中的招聘事宜进行了启发式探讨;从笔者自身经历出发;对企业的人才招聘工作进行了归类;从招聘对象与企业的互动影响出发;总结出了拼图型招聘、镶嵌型招聘、融入型招聘和完善型招聘等四种类型的招聘方式;同时论述了不同类型招聘时所应具有的招聘思维和招聘技巧。     

乡村振兴视域下基层干部法治思维培养路径探究

乡村振兴视域下,基层干部法治思维缺失主要表现为责任虚化、程序思维异化、法律意识弱化、改革创新的意识不足。培养基层干部法治思维需要加强党对基层法治建设的引领;进一步提高立法质量,规范履职行为;加强对微权力行使的监督和制约;健全教育培训、奖惩、考评机制;营造法治氛围,宣传法治文化。     

高校教师改变教学思维和教学方法 培养创新思维

改变教学思维的首要问题是高校教师要有终身学习的思维,与时俱进才能改变教学思维;才能衍生出好的教学方法,才能培养多方面的创造思维的大学生。     

领导者如何善制宏策伟略

领导者作为社会良好环境的设计者,是社会群体行为保持高效的中枢.决策是领导者的基本社会实践活动,决策能力是领导者的基本能力,其决策结果在社会群体行为中起着事关全局的作用,占有举足轻重的地位.随着我国加入WTO,思想文化多元化以及社会群体思想结构日趋复杂化的影响,给领导者的决策实践带来了许多新情况、新问题.