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党的十八大报告指出,立德树人是职业教育的根本任务。职业教育工作者不仅要培养学生的专业技能与创新精神,更重要的是培养良好的德行。通过立德来树人,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 相似文献
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本文从从立德树人、教育公平等角度,论述了努力办好人民满意教育的认识和体会。提出:品德高尚的教师要热爱学生;品德高尚的教师要技艺精湛。 相似文献
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通过非教材文章的实际课堂教学来反映文本解读在高中语文阅读教学中的重要性。教师对文本的准确把握直接决定学生文本阅读的质量,学生在教师的引领之下,把握文章特色,归纳阅读规律,发掘解读技巧,养成阅读文章的思维和能力。 相似文献
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校训是学校全体师生员工和校友共同遵守的基本行为准则与道德规范,是学校精神的集中体现和凝练表达,是学校文化的源泉、支柱与动力,也是培育传播社会主义核心价值观的现实载体。它不是几句简单刻板的文字,而是由许多历史的链条紧密扣系在一起,构成了学校的灵魂。
重庆一中的校训:“明礼崇德,求知求真”。寓意深远,蕴含学校师生的共同心声和不懈的执着追求,使人肃然起敬、回味无穷。它是这所具有光荣办学历史传统的名校的灵魂。 相似文献
重庆一中的校训:“明礼崇德,求知求真”。寓意深远,蕴含学校师生的共同心声和不懈的执着追求,使人肃然起敬、回味无穷。它是这所具有光荣办学历史传统的名校的灵魂。 相似文献
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何为立德树人?立德树人是以"立德"为核心,以"树人"为目标,不仅要培养学生成才,更要培养学生成人;学校要以育德为首,注重学生道德教育;教师要以身为范,引导培养学生良好品行,达到育人树人成人的教育目的。因此,每一位教师都是德育工作者,普通教师如何贯彻实践"立德树人"这一历史使命?笔者认为一定要做到以下几点:一、教师要注重生活育人,坚持习惯导向人们常说,学生身上有着老师和家长的影子。因此,教师 相似文献
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何为立德树人?立德树人是以“立德”为核心,以“树人”为目标,不仅要培养学生成才,更要培养学生成人;学校要以育德为首,注重学生道德教育;教师要以身为范,引导培养学生良好品行,达到育人树人成人的教育目的。因此,每一位教师都是德育工作者,普通教师如何贯彻实践“立德树人”这一历史使命? 相似文献
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立德树人实质回答和解决了"培养什么人 怎样培养人"的问题.协同创新机制是实现立德树人的有效机制,立德树人是协同创新改革与实践的目的,他们两者是相互统一的.树立协同创新理念、养成终身学习的习惯,树立改革创新意识,勇于开拓创新,才能为培养出具有富有社会责任感、创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人. 相似文献
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作文是衡量学生语文素质的重要尺度.写作能力是学生一辈子要用的一种能力,是他们表达思想、服务社会、求得生存和发展的一种能力.作文教学是形成学生的写作能力,发展他们的观察力、思维力、想象力的主要途径. 相似文献
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在高中语文教学中,"写",历来是同行们在教学中不断探索的一项重要课题.作为指导者,首先应当树立高中语文作文教学的阶段性全局观念.既要辩证分析学生通过初中阶段所进行的一系列作文训练而达到的水准,又要用发展的眼光来指导高中语文作文教学;这就要求我们无论在指导思想方面,还是在具体实践操作方面,都应有周密的计划性、严密的科学性、训练力度的强化性,行文运笔的深广性及灵活性. 相似文献
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在语文教学中,写作是一种复杂的创造性的脑力劳动过程,是精神产品的独创,是语文素养的综合体现.社会在进步,民族需创新,那么创新写作就是民族创新的一种表现形式.写作教学是最能培养创新精神和创新能力的主要能力之一.因此,在写作教学中,培养学生写作兴趣,提高学生创新写作能力,加强写作训练,迫在眉睫 相似文献
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所有人都知道,我们从小学、初中、高中、大学、研究生乃至更高更次的学习,最终的目的都是为了以后的工作和生活的需要,换句话说,学习就是为了以后好用,然而,长期以来,受应试教育的影响,我们一些教师实际教学工作中未必真正将实用主义落到实处,教学仪仅局限于让学生接受具体知识,理解概念掌握解题方法和步骤,以期考试得高分,却忽视对学生以后终身有用的知识的教育,以至于让学生感到学与用脱节,学习也就毫无兴趣,以我们历史教学为例,大多数学生都认为历史课就是死记硬背,或者就是听讲故事. 相似文献