地学类数字博物馆藏品元数据标准初探

介绍了数字博物馆及元数据的相关知识和 Dublin core Metadata 等相关国际、国内元数据标准,分析了地学类数字博物馆藏品的内容、分类及其特征,给出了地学类数字博物馆藏品元数据描述的详细设计。     

理工改革三十年，透过数字看发展

改革开放三十年来,成都理工大学经历了从成都地质学院到成都理工学院,再到成都理工大学三个发展阶段,从一个单一的地质工科院校发展成为了"以理工为主,地学为优势,多学科协调发展的教学研究型大学"。为定量分析改革开放三十年来学校的变化,本文引用大量档案数据资料,以五年为间隔,定量统计分析了三十年来学校师资队伍、办学规模、学科建设、专业与课程建设、科学研究、办学条件等方面的变化。透过这些数字,我们能深切地感受到学校改革开放三十年来的巨大变化;同时,通过横向对比也倍感进一步发展的压力。     

高校博物馆义务讲解员的培养与发展——以成都理工大学博物馆为例

高校义务讲解员是由志愿者组成的一支服务于高校博物馆参观、讲解的团队。义务讲解员不仅增强了高校博物馆的科普教育力量,而且大力宣传了高校博物馆的文化,起到了博物馆沟通社会的纽带和桥梁作用。成都理工大学博物馆,在培养和发展高校义务讲解员团队方面,积累了较为丰富的工作经验,可使之更好地为高校博物馆的科普教育服务。     

多方协同构建地学本科实践教学体系的研究与实践——以成都理工大学为例

通过政府主导、学校联动、产研部门支持、学术团体联络等多方协同,成都理工大学以校内实验教学为基础平台、校外实习基地为综合平台,以产研单位实训基地为实践平台,以地质技能竞赛为检验平台,培养地学本科人才地质知会能力、地质实践能力、地质创新能力,构建地学本科人才实践能力培养新体系与新范式,较好地解决了新形势下地学人才实践能力培养问题,显著提升了地学专业学生的实践能力、就业能力和就业质量。为全国200余所行业划转院校传统优势专业实践能力培养与学校优势特色的保持与发展提供了参考。     

高校博物馆藏品管理系统在教学实践中的作用——以成都理工大学博物馆为例

高校博物馆是博物馆体系中的重要组成部分,具有教学科研的职能,它既要面向专业化教师、科研、学生队伍,提供开放式研究场所和专业化教学科研实践内容;又要面向社会开展科普宣传与文化教育。文章以成都理工大学博物馆为例,指出当前高校博物馆存在教学实践与社会科普工作之间存在矛盾,网络信息化滞后,具有难以适应网络信息化教学的问题。提出在高校博物馆的日常管理中,有必要应用既适合内部管理又可满足教学科研工作藏品管理软件,以提高教学质量,强化高校博物馆的社会科普教育职能。     

博物馆学研究中的诸问题

建国以来,我国博物馆事业发展迅速,博物馆学研究随之深入。本文依据目前博物馆事业发展的新特点,博物馆学研究的新动态,对研究中的几个问题,略述管见。一、博物馆类型的研究目前,对这一问题的研究,国内外学界尚无定论。日本学者以各学科为依据,采用系统的方法,将博物馆分为五大系统:(一) 人文科学;(二) 艺术系统;(三) 自然科学;(四) 生物科学;(五) 综合。德国学者将博物馆分为六大类:(一) 文化艺术类;(二) 人类学和历史类;(三) 科技类;(四) 专业类;(五) 名人纪念类;(六)故宫、古堡类和露天博物馆。我国目前将博物馆划分为三大类,即社会科学类、自然科学类、综合类。上述诸分类,都是以学科为依据。我们认为这在当前博物馆事业迅速发展中略显不足。第一,过于笼统化。今天一切博物馆本身就是反映两大学科的发展历程和发展规律,毋需再以学科系统为依据进行分类。第二,过于集合化。由于采用两大学科分类,自然造成庞杂繁多,使可以独立的而未能单成一类,不适合博物馆发展的需要。第三,缺乏清晰度。由于条理不够分明,无形中给研究者造成了有形的障碍。     

太仓博物馆:走进历史的画卷

明永乐青花缠枝花卉纹葵形盘、明尺牍清裁卷、明古今考卷、明居家必用事类全集卷、明施贞石夫妇墓手抄册页……这是位于太仓市上海东路100号的太仓博物馆新馆内的珍藏。1.4万平米的新馆太仓博物馆是反映太仓地方历史文化的综合性博物馆,成立于1987年,为公益性全民事业单位。位置在国家级重点文物保护单位——张溥故居内,是江苏省内较早创办的县(市)级博物馆。2002年,太仓历史文物陈列室建成,博物馆馆舍面积达2500平方米。这里是太仓唯一一家地方性综合博物馆,博物     

赤峰博物馆巡礼③——巴林右旗博物馆

巴林右旗博物馆位于赤峰市巴林右旗大板镇荟福路中段，建于1985年与清代荟福寺毗邻，是内蒙古自治区第一家旗县级综合性博物馆。     

赤峰博物館巡礼③——巴林右旗博物馆

巴林右旗博物馆位于赤峰市巴林右旗大板镇荟福路中段,建于1985年与清代荟福寺毗邻,是内蒙古自治区第一家旗县级综合性博物馆。巴林右旗博物馆占地面积6000平方米,呈南北布局。南面为1600平方米的花园,内植松、柏、柳、玫瑰等木本植物和菊梅     

中美儿童博物馆发展比较研究

通过对比中美儿童博物馆发展史、发展基础理论、发展历程、核心理念、使命、支撑方式，诊断我国儿童博物馆发展存在的问题，建议加强宣传渠道多样化、博物馆儿童教育普及化和儿童博物馆运行机制多元化，以期对我国儿童博物馆建设和发展提供有益参考。     

保持管理特色,满足利用需求

成都理工大学档案馆历来保持档案资料一体化管理,随着社会对档案资料利用需求和学校办学优势及库藏资源的状况下,档案馆在继续保持管理特色的基础上,应使地质与非地质档案资料协调发展,做到开源节流,丰富库藏;充分利用网络技术,实现信息资源共享;加强档案资料编研工作,提供高质量的信息服务;引进、培养地质专业人才,优化档案队伍结构,更好地满足社会利用需求.     

论高校后勤管理体制与运行机制的转变

高校后勤是制约高校发展的瓶颈 ,高校后勤社会化改革势在必行 ,成都理工大学在后勤社会化改革中 ,实现了学校与大后勤的规范分离 ,建立起了与现代企业制度相适应的运行机制 ,寻找到一条适合本校校情的后勤社会化路子。     

高校图书馆信息资源管理系统的应用研究

为适应高校图书馆从传统型向现代型转变的要求,高校图书信息资源的管理也应由传统型管理向现代型转变。成都理工大学图书馆从信息知识管理的角度出发,结合自身的特点,在图书馆信息资源管理系统的研究思路、功能、技术、应用和评价等方面,探讨了现代高校图书馆信息资源管理系统的设计与应用问题,形成了具有理工特色的“藏、借、阅、咨一体化”的现代开放性服务管理模式。     

四川省非物质文化遗产汉源彩塑传承人口述实录

本文以口述史的形式,于2018年8月23日赴雅安市汉源县九襄镇采访了曹润洪及其子曹晋,后又于24日在成都市高新区腾讯大厦内采访了曹润洪的孙子曹文曦和孙媳赵敏夫妇。曹润洪是四川省省级非物质文化遗产汉源彩塑的传承人,已经90岁高龄的他,彩塑方面的作品硕果累累。曹文曦和赵敏,已被曹家和汉源县非物质文化遗产保护中心、共同确立为新一代传承人,并已向上级部门进行了申报。作为新一代的传承人,曹文曦和赵敏对于汉源彩塑的艺术形式与传承发展,有着自己独到的见解。     

跨文明视野下的玛土撒拉与彭祖

玛土撒拉和彭祖是西方和中国最具长寿意味的两个文化符号。玛土撒拉在西方文化中既有中性,也有贬义和褒义色彩,而彭祖在华夏文明中尽管发生了从道教先驱到儒家先贤的转移,却始终保持受人尊崇的地位。二者境遇差异之根源在于中西文明传承和发展的方式之异:西方以斗争和解构推动文明的发展;中国偏好以承袭与扩展延续文明的血脉。     

成都理工大学辅导员队伍激励机制研究

改革开放三十年来,我国的高等教育取得了巨大成就,成都理工大学也实现了飞速发展。随着改革开放的深入,加强和改进大学生思想政治教育工作具有十分重要的意义。文章通过回顾成都理工大学辅导员队伍建设以及所取得的成绩,分析了科学的辅导员队伍激励机制建设的必要性,由此提出了推行目标责任制;制定合理的分配制度;进一步健全业务培训制度;高度重视辅导员职业生涯规划管理等完善成都理工大学辅导员队伍激励机制的几点建议。     

热电偶综合实验改革与实践

培养和提高大学生实践动手能力、创新能力是实验教学的重要目标,是现代高等教育教学发展的客观要求,也是“卓越工程师教育培养计划”的内在要求。针对上海理工大学“动力工程测控技术实验”的教学目标,探索将热电偶标定实验设计为集热电偶制作、标定、自动化采集为一体的热电偶综合实验。实践表明,热电偶综合实验的改革与实践对提高教学质量,加强学生对综合知识的理解与运用,锻炼学生分析问题解决问题能力方面具有明显的效果。     

成都理工大学2003、2004级大学生体质健康标准测试成绩对比

学生体质健康标准测试已经在全国大、中、小学全面展开。文章根据成都理工大学2003、2004级大学生体质健康标准测试数据,通过表格统计,对该校学生体质状况做出简要分析,并从事实依据出发,找出问题、提出建议,使学生能了解自身的健康状况,达到正确引导学生锻炼身体、增强体质水平的目的。