社会主义统一大市场的历史、理论和当代发展

市场是随着分工及社会生产力的发展而出现的,市场既是经济活动的场所,也是商品交易关系的总和,具有资源配置的作用,但同时市场又受政府调控。中国的传统社会机制是典型的中央集权制,这为统一大市场的建立创造了条件,不仅创造了空间层面的大市场,而且市场中的产品种类、有形市场规模等也随着社会生产力的发展而不断扩大,由此形成了包含生产资料市场、金融市场、劳动力市场等在内的统一大市场。在新中国成立后,统一大市场的发展经历了萌芽阶段、培育成长阶段以及高质量发展阶段,其中社会主义市场经济体制建立后,中国的统一大市场进入快速发展阶段,但也产生了新的问题。《关于加快建设全国统一大市场的意见》的适时出台,对“统一大市场”的建设提出了更高要求,这既是当前我国社会主义生产力进一步发展的要求,也是完善社会主义市场经济体制的核心问题,更是在新发展阶段构建新发展格局的战略支撑。     

提高高中数学差生学习效率的方法

随着经济的发展和社会的要求,高中和大学的招生规模逐年扩大,数学基础差的学生越来越多,这对我们从事基础教育的高中教师,尤其是数学教师提出了更高的要求,如何提高差生的数学学习效率,是我们值得重视和需要迫切解决的一个问题。     

论十三大后进一步解放思想的几个问题

一、进一步解放思想的客观必然性党的十三大闭幕以来,一个进一步解放思想,进一步发展生产力的新的历史潮头,在中国的大地上涌动。这种惑受,使我们首先思考到这样一个问题,即这一新的历史潮头的客观现实根据是什么?它是主观人为的,还是客观必然的? 历史告诉我们,在人类社会的发展中,思想领域里的变革,是由社会经济领域和社会政治领域里的变革引发的。解放思想,作为一种社会潮流,在一定意义上说,是社会     

试论社会学的马克思主义传统

把马克思主义社会学视为社会学中的经济流派,从而把“经济决定论”强加在马克思、恩格斯的头上,这是西方资产阶级学者相当流行的做法。这样给人以某种错觉,似乎马克思、恩格斯只注重经济生活,而无视其他方面的社会生活。事实上,由于当时的特殊原因,马克思、恩格斯不得不强调被论敌们否认和忽视的最主要、起决定作用的方面,即经济方面,但是他们从不否认社会生活的其他方面对于整个社会有重要意义。正如列宁所指出的,“唯物主义者即马克思主义者是首先提出不仅要分析社会生活的经济方面,而且要分析社会生活的各个方面这一问题的社会主义者”。(《列宁全集》第1卷第141页)必须对人类的整个社会生活进行经济、社会两方面的分析,这是马克思、恩格斯的一贯立场(这里的社会分析指的是不包括经济分析在内的那种狭义的社会分析)。在本文中,我们把这种在考察整个人类社会生活、社会发展时所作的经济生活与其他社会生活的综合分析,称为“经济(?)社会分析”。本文试图从这点出发.来探讨马克思主义社会学的传统及其继承和     

科学技术和发展同人的关系

近年来国外关于科学技术发展与人的关系问题的讨论,经常有这样一些观点:科学技术革命同生产和经济发展的关系,既有积极方面,也有消极方面.例如,随着科学技术发展,产生了环境污染、资源危机,人口爆炸以及核战争对人类的威胁,从而,有人说科学技术发展不等于人类的真正发展;也有人说,经济增长不等于发展.这就产生各式各样的发展理论.在所有这些理论中,绝大多数是以人的自我实现和人的福利作为发展的目的和基础,作为评价社会进步的标准.这样,在我们面前就出现一幅综合的发展蓝图,它既包括物质的,又考虑到人的福利、解放、自我实现以及社会平等和正义.要绘制和实现这幅蓝图,又需要自然科学、技术、社会科学(包括经济学)与人文科学的通力合作.过去单纯应用于发展生产的自然科学和技术,现在又用来消除由于工业发展给人类带来的新的社会问题与祸害.在今后的发展中,已不能听任科学技术的盲目前进,它们必须受社会科学,乃至人文科学的指导和控制.国外关于这方面的议论,提出的一些问题,似乎也值得我们加以考虑.这里仅从我们新近收到的有关材料中选译一部分,供关心和研究这方面问题的同志参考.     

从历史唯物主义的角度看科技革命

本文主要论述科技革命研究中哲学方法与其他科学方法的区别.历史唯物主义的任务之一是从一般社会发展理论的角度解释新出现的范畴.在这方面,历史唯物主义有一种预见社会现实变化和反映社会迫切需要的能力.在解决迫切的方法论问题的同时也使历史唯物主义在世界观方面有可能进一步达到更高水平.科技革命的本质问题只有在历史唯物主义的范     

国家家庭政策及其在俄罗斯的特点

“家庭政策”这个词出现在我们的文献中是在2 0世纪 70年代的时候。到 90年代 ,俄罗斯的政客和学者们对家庭问题的关注增多 ,这方面的著作也不断涌现。 1 993年 ,俄罗斯联邦国家家庭政策的构想得以通过。 1 996年 ,俄罗斯总统签署了“关于国家家庭政策基本方向”的命令。在俄罗斯 ,现代家庭政策是在长期保护妇女和儿童的措施的基础上发展起来的 ,并且正向着从整体上支持家庭制度的国家综合性行为的方向发展。在何为影响家庭政策发展的因素这一问题上有两种观点 :一种强调家庭发展中的社会经济因素 ,另一种则强调社会政治进程的参与者之间的…     

优化小学语文教学方法,发挥有效教学的影响

新一轮基础教育语文课程改革所构建的新课程体系,在课程功能、结构、目标、内容和评价等方面都有了重大突破和创新.这对我们广大教师提出了新的挑战和更高要求.在小学语文教学方面,我们要不断优化小学语文教学,提高学生的语文素养.     

甘肃省高质量发展的战略选择与路径研究

当前的社会主要矛盾转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾,实现高质量发展是适应这一主要矛盾变化的必然选择。甘肃省经济社会发展相对落后,经济发展存在科技创新能力不足,服务业、传统制造产业质量不高,生态环境问题突出,城乡建设质量需待提升等问题。在新的发展阶段,相对于高速增长,高质量发展提出了更高要求。因此,甘肃省要想实现向高质量发展的转变,就必须在发展理念上有新的认识,构建包括发展战略转型、产业结构优化升级、空间布局结构优化、生态环境补偿机制等在内的支撑要素,同时把解决省内的贫困问题作为实现高质量发展的底线。     

评《共和国后期的罗马》

罗马共和国后期是古罗马历史的重大转折时期,社会的诸方面都发生着深刻的变革,最后终于完成了从共和制城邦向君主制帝国的过渡。近几十年来,古代史的学者们都致力于探讨这一重要时期的社会特征,特别是对罗马社会上层建筑以及意识形态领域所发生的变革进行了深入的研究。1985年,英国出版了马莉·比阿和米歇尔·克劳弗德合著的《共和国后期的罗马》(Rome in thelate Repulic)一书,将这一领域的研究推向了一个新的阶段。该书是对这一时期一些重大问题的总体     

社区建设的能力、作用和策略

社区建设的能力、作用和策略 ,通俗地理解就是社区建设能做什么、应做什么、如何做这样三个问题 ,一直以来 ,这三个问题始终是社区建设发展中的最为基本的理论和实践问题 ,它更是决定我们社区建设的工作方向正确与否的重要问题。能否科学、系统、客观、准确地认识这样三个基本问题 ,决定着我们社区建设的发展方向 ,决定着社区建设能否向着既符合自身发展规律又适应当前社会发展要求的目标 ,走上一条有效的发展道路。社区建设的能力社区建设作为一项社会活动 ,与其它各种社会活动一样在社会中发挥着应有的作用 ,但是同时它也应当与其它社会活…     

社会主义社会的成就和矛盾

在匈牙利以及其他欧洲社会主义国家,社会主义标志着新的发展类型的产生和出现。社会主义社会既存在社会问题和矛盾,也包含着对社会主义模式的理论和意识形态上的模糊认识。六十年代初开始在实践和理论上提出目标和手段的关系问题,重新认识社会主义和共产主义之间的界限和差别,这些都揭示了过去对社会主义的传统认识的历史局限性,这种认识在各方面都带有幻想的色彩。这使我们对匈牙利社会主义建设所取得     

社会信息学:一个新兴的跨学科研究领域

社会信息学是近年来在美国迅速兴起的一个新的研究领域 ,主要研究计算机化的社会方面。该领域的发展说明在信息技术迅猛发展和日益普遍应用的今天 ,与之相关的社会问题变得日益突出并已引起人们的关注。社会信息学的正式提出标志着对有关问题的研究将进入一个新的发展阶段     

城市社区社会工作职业化的社会环境:现状、困境与策略

当前中国社会正经历着一场深刻的社会转型,城市基层社会整合与治理逐渐由"社区制"取代"单位制",社区问题变得多元复杂,社区建设面临诸多挑战,这为社会工作介入社区创造了新的条件。社会工作在构建和谐社区事业中作用的发挥很大程度上取决于其职业化发展的水平。社区社会工作职业化探讨离不开对其所处环境及其面临问题的剖析,需要深化在制度环境、组织环境、社会认可、人才环境等方面的认识,针对各种制约因素加以应对,寻求合适的职业化推进策略。     

当代应用社会心理学研究

社会心理学在传统上是一门偏重理论的学科,长期以来社会心理学家们强调理论体系的建构,忽视社会现实问题的解决。90年代以来这一领域发生了变化,学者们注重对社会现实问题的关注,试图解决当今世界最重要的热点问题。本文着重从冲突的解决、发展中国家的社会心理问题以及影响司法公正的心理问题等几个方面,介绍应用社会心理学研究的新进展和存在的问题。     

从帕森斯到达伦多夫：对社会冲突现象认识的深化——兼论领导者应对社会冲突的观念变化

社会冲突是个不可回避的社会现实,但是在认识社会冲突方面,在西方和东方都在存在着一个不断加深的过程。西方对社会冲突的认识是一个由浅入深、由表及里的过程,尽管西方学者们愿意循着一条实证的路径行走,但是不难看出,从帕森斯到达伦多夫的社会冲突观点有较大的出入。作为走着比较特别路径的中国,领导者们容易受传统影响,一般性地把社会冲突视为危害社会的事件,这或许是一个值得讨论的问题,恰当地为社会冲突定位,才能有效解决社会稳定问题。     

关于《模拟电子技术》教学的几点思考

随着职业技术学校大规模的发展,在校学生的增多,关于如何培养适应新时代发展所需要的应用型技术工人是我们职校所面临的一个新的课题。未来人才必需具备获取新知识的能力,具备发现问题、解决问题的能力,还要有创新意识,这就对专业课教学提出了更高的要求,要我们在专业课堂教学中,应更新观念,改革课堂教学方式,提高教育教学效果,努力提高学生对本专业各门课程的兴趣,完成好在校学习要求,为以后的工作打下坚实的基础。     

中国前小康社会的过程性问题与未来发展的对策性条件

本文分析了西方发达国家特别是发展中国家现代化过程中可能产生的10个方面的社会问题,并将这些问题归纳为人口流动、文化整合和经济与社会协调发展三大类。文章认为,恰恰在这三方面,由于中国的改革首先在农村获得成功,城乡经济比较协调地得到发展,中国传统文化所具有的整合功能使现代化过程中异质文化与本土文化能较好的结合,以及中国从改革开放初始阶段就注意到社会经济的协调发展,这就为我们避免前述社会性问题提供了可能。     

社会学通信(五) 从“老九”的变化说开去——谈谈社会结构

亲爱的读者: 在这封信里,我们要讨论一个相对说来难度较大的问题,那就是社会结构,特别是社会主义社会的社会结构问题。说它难度大,是因为这既是一个艰深的理论问题,又是一个需要进行大规模实地调查的问题;还因为在我国,社会结构正处在某种大变动之中,这方面的研究成果还不多,没有多少现成的结论可供我们讨论。然而,这又是一个极其重要     

新实践 新贡献 新作为──兼论邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段

马克思主义是在实践基础上以革命性和科学性为特征的理论。随着时代的发展，特别是国际社会主义运动发生了非常复杂的变化，许多问题迫切需要马克思主义者作出新的回答，这就决定了马克思主义必须在实践的基础上有新的发展。这也就是邓小平理论作为马克思主义在中国发展新阶段的客观逻辑。一、新实践：马克思主义新发展的内在动力理论来源于实践，并随实践的发展而发展。我们审视一种理论的新发展首先必须分析与之相应的社会实践的新发展。要理解邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段，首先也必须了解社会实践的变化和发展对马克思主义…