新文科背景下高校外语学科的建设理念与实践路径探索

新文科是国家重要战略之一，也是本科教育全面振兴的重要工程之一。新时代外语学科应依照新文科的建设要求，主动进行改革，提升品质，并要聚焦国家战略，参与全球治理，贡献中国智慧。为此，外语学科应以学校母体为底蕴，打破学科专业壁垒，促进深度交叉融合，进行专业升级或者开辟全新专业，实现特色办学。并要尝试新的组织形式，培养跨学科双师型教师，落实立德树人理念，在实践中构建本土外语理论，对外传播中国理论，最终为参与全球治理和构建人类命运共同体贡献外语学科的力量。     

新文科背景下高校外语学科的建设理念与实践路径探索

新文科是国家重要战略之一，也是本科教育全面振兴的重要工程之一。新时代外语学科应依照新文科的建设要求，主动进行改革，提升品质，并要聚焦国家战略，参与全球治理，贡献中国智慧。为此，外语学科应以学校母体为底蕴，打破学科专业壁垒，促进深度交叉融合，进行专业升级或者开辟全新专业，实现特色办学。并要尝试新的组织形式，培养跨学科双师型教师，落实立德树人理念，在实践中构建本土外语理论，对外传播中国理论，最终为参与全球治理和构建人类命运共同体贡献外语学科的力量。     

新文科背景下高校外语学科的建设理念与实践路径探索

新文科是国家重要战略之一，也是本科教育全面振兴的重要工程之一。新时代外语学科应依照新文科的建设要求，主动进行改革，提升品质，并要聚焦国家战略，参与全球治理，贡献中国智慧。为此，外语学科应以学校母体为底蕴，打破学科专业壁垒，促进深度交叉融合，进行专业升级或者开辟全新专业，实现特色办学。并要尝试新的组织形式，培养跨学科双师型教师，落实立德树人理念，在实践中构建本土外语理论，对外传播中国理论，最终为参与全球治理和构建人类命运共同体贡献外语学科的力量。     

新文科背景下高校外语学科的建设理念与实践路径探索

新文科是国家重要战略之一，也是本科教育全面振兴的重要工程之一。新时代外语学科应依照新文科的建设要求，主动进行改革，提升品质，并要聚焦国家战略，参与全球治理，贡献中国智慧。为此，外语学科应以学校母体为底蕴，打破学科专业壁垒，促进深度交叉融合，进行专业升级或者开辟全新专业，实现特色办学。并要尝试新的组织形式，培养跨学科双师型教师，落实立德树人理念，在实践中构建本土外语理论，对外传播中国理论，最终为参与全球治理和构建人类命运共同体贡献外语学科的力量。     

新文科背景下高校外语学科的建设理念与实践路径探索

新文科是国家重要战略之一，也是本科教育全面振兴的重要工程之一。新时代外语学科应依照新文科的建设要求，主动进行改革，提升品质，并要聚焦国家战略，参与全球治理，贡献中国智慧。为此，外语学科应以学校母体为底蕴，打破学科专业壁垒，促进深度交叉融合，进行专业升级或者开辟全新专业，实现特色办学。并要尝试新的组织形式，培养跨学科双师型教师，落实立德树人理念，在实践中构建本土外语理论，对外传播中国理论，最终为参与全球治理和构建人类命运共同体贡献外语学科的力量。     

新文科背景下高校外语学科的建设理念与实践路径探索

新文科是国家重要战略之一，也是本科教育全面振兴的重要工程之一。新时代外语学科应依照新文科的建设要求，主动进行改革，提升品质，并要聚焦国家战略，参与全球治理，贡献中国智慧。为此，外语学科应以学校母体为底蕴，打破学科专业壁垒，促进深度交叉融合，进行专业升级或者开辟全新专业，实现特色办学。并要尝试新的组织形式，培养跨学科双师型教师，落实立德树人理念，在实践中构建本土外语理论，对外传播中国理论，最终为参与全球治理和构建人类命运共同体贡献外语学科的力量。     

新文科背景下高校外语学科的建设理念与实践路径探索

新文科是国家重要战略之一，也是本科教育全面振兴的重要工程之一。新时代外语学科应依照新文科的建设要求，主动进行改革，提升品质，并要聚焦国家战略，参与全球治理，贡献中国智慧。为此，外语学科应以学校母体为底蕴，打破学科专业壁垒，促进深度交叉融合，进行专业升级或者开辟全新专业，实现特色办学。并要尝试新的组织形式，培养跨学科双师型教师，落实立德树人理念，在实践中构建本土外语理论，对外传播中国理论，最终为参与全球治理和构建人类命运共同体贡献外语学科的力量。     

新文科背景下高校外语学科的建设理念与实践路径探索

新文科是国家重要战略之一，也是本科教育全面振兴的重要工程之一。新时代外语学科应依照新文科的建设要求，主动进行改革，提升品质，并要聚焦国家战略，参与全球治理，贡献中国智慧。为此，外语学科应以学校母体为底蕴，打破学科专业壁垒，促进深度交叉融合，进行专业升级或者开辟全新专业，实现特色办学。并要尝试新的组织形式，培养跨学科双师型教师，落实立德树人理念，在实践中构建本土外语理论，对外传播中国理论，最终为参与全球治理和构建人类命运共同体贡献外语学科的力量。     

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新文科是国家重要战略之一，也是本科教育全面振兴的重要工程之一。新时代外语学科应依照新文科的建设要求，主动进行改革，提升品质，并要聚焦国家战略，参与全球治理，贡献中国智慧。为此，外语学科应以学校母体为底蕴，打破学科专业壁垒，促进深度交叉融合，进行专业升级或者开辟全新专业，实现特色办学。并要尝试新的组织形式，培养跨学科双师型教师，落实立德树人理念，在实践中构建本土外语理论，对外传播中国理论，最终为参与全球治理和构建人类命运共同体贡献外语学科的力量。     

新文科背景下高校外语学科的建设理念与实践路径探索

新文科是国家重要战略之一，也是本科教育全面振兴的重要工程之一。新时代外语学科应依照新文科的建设要求，主动进行改革，提升品质，并要聚焦国家战略，参与全球治理，贡献中国智慧。为此，外语学科应以学校母体为底蕴，打破学科专业壁垒，促进深度交叉融合，进行专业升级或者开辟全新专业，实现特色办学。并要尝试新的组织形式，培养跨学科双师型教师，落实立德树人理念，在实践中构建本土外语理论，对外传播中国理论，最终为参与全球治理和构建人类命运共同体贡献外语学科的力量。     

新文科背景下高校外语学科的建设理念与实践路径探索

新文科是国家重要战略之一，也是本科教育全面振兴的重要工程之一。新时代外语学科应依照新文科的建设要求，主动进行改革，提升品质，并要聚焦国家战略，参与全球治理，贡献中国智慧。为此，外语学科应以学校母体为底蕴，打破学科专业壁垒，促进深度交叉融合，进行专业升级或者开辟全新专业，实现特色办学。并要尝试新的组织形式，培养跨学科双师型教师，落实立德树人理念，在实践中构建本土外语理论，对外传播中国理论，最终为参与全球治理和构建人类命运共同体贡献外语学科的力量。     

新文科背景下高校外语学科的建设理念与实践路径探索

新文科是国家重要战略之一，也是本科教育全面振兴的重要工程之一。新时代外语学科应依照新文科的建设要求，主动进行改革，提升品质，并要聚焦国家战略，参与全球治理，贡献中国智慧。为此，外语学科应以学校母体为底蕴，打破学科专业壁垒，促进深度交叉融合，进行专业升级或者开辟全新专业，实现特色办学。并要尝试新的组织形式，培养跨学科双师型教师，落实立德树人理念，在实践中构建本土外语理论，对外传播中国理论，最终为参与全球治理和构建人类命运共同体贡献外语学科的力量。     

新文科背景下高校外语学科的建设理念与实践路径探索

新文科是国家重要战略之一，也是本科教育全面振兴的重要工程之一。新时代外语学科应依照新文科的建设要求，主动进行改革，提升品质，并要聚焦国家战略，参与全球治理，贡献中国智慧。为此，外语学科应以学校母体为底蕴，打破学科专业壁垒，促进深度交叉融合，进行专业升级或者开辟全新专业，实现特色办学。并要尝试新的组织形式，培养跨学科双师型教师，落实立德树人理念，在实践中构建本土外语理论，对外传播中国理论，最终为参与全球治理和构建人类命运共同体贡献外语学科的力量。     

新文科背景下高校外语学科的建设理念与实践路径探索

新文科是国家重要战略之一，也是本科教育全面振兴的重要工程之一。新时代外语学科应依照新文科的建设要求，主动进行改革，提升品质，并要聚焦国家战略，参与全球治理，贡献中国智慧。为此，外语学科应以学校母体为底蕴，打破学科专业壁垒，促进深度交叉融合，进行专业升级或者开辟全新专业，实现特色办学。并要尝试新的组织形式，培养跨学科双师型教师，落实立德树人理念，在实践中构建本土外语理论，对外传播中国理论，最终为参与全球治理和构建人类命运共同体贡献外语学科的力量。     

新文科背景下外语人才培养学科专业一体化建设探索

新时代对能够参与全球竞争的高素质国际化外语人才的需求非常迫切，新文科建设对外语人才培养提出了新的要求。为创新外语人才培养模式，依托学科和专业建设进行学科专业一体化是有效路径。基于学科建设与专业建设的协同互动关系，坚持以学科优势带动专业建设和专业建设支撑学科发展的建设思路，探索本硕博课程体系、学科专业师资队伍、研究生招生选拔的一体化路径以及质量保障体系的建立健全对外语类人才培养具有重要意义。     

学科交叉:新文科背景下的新外语构建和学科体系探索

新外语是新文科的一个分支.新外语不是在原来英语专业、翻译专业和公共英语中加进新课程或采用新方法,而是追求新理念、新结构和新体系.新理念是从学科发展导向转移到社会需求导向;新结构是要追求学科的交叉和跨界;新体系是重组翻译专业、英语专业和公共英语后,发展出的新公共英语、科技英语和科技翻译.我们认为专门用途语言是新外语最适合的外语学科体系,也是外语跨学科的基石.新外语的产生首先要改变外语人的传统理念和改革目前高校的学科专业评估体系.     

新文科建设背景下艺术设计学科建设问题研究

伴随文化强国战略和新文科建设背景,学科建设与人才培养成为教育工作者核心工作,艺术设计作为新文科建设中 文化艺术领域重要学科之一,社会发展对该学科提出了新的需求。 从学科属性、教学方式、学科发展和学科就业四个维度,运 用文献研究法和实际教学经验,阐释艺术设计学科融合教学理念,以期为艺术设计学科的新文科建设提供参考,提升艺术设 计学科融合教学发展进程。     

新文科背景下课程思政融入地方高校外语金课建设的路径探索

新文科背景下,课程思政融于高校外语金课建设体现了外语专业内涵建设的方向。外语金课在课程思政指引下获得方向性引导和理论支撑,有利于提升金课教学水平;课程思政以外语金课建设为依托,将德育目标贯穿教学全过程,有利于提高人才培养质量。基于新文科教育指导下某地方高校外语金课建设的实践,分析课程思政与外语金课建设的联动效应,并探索课程思政融入外语金课建设的有效路径,指出新文科教育推动了外语金课与课程思政的融合,对构建中国特色的外语课程话语体系起到了重要推动作用。     

新文科背景下"大外语"教学改革思路与举措

"大外语"是指大学外语、外语专业和专业外语的总称,是高等外语教育的主要组成部分.在新文科建设的背景下,"大外语"教学关系到人才的培养质量,关系到中国同世界各国的交流互鉴,更关系到中国参与全球治理体系的改革和建设,"大外语"教育教学改革势在必行.文章分析了"大外语"改革的必要性,重新设定了"大外语"人才培养目标,并从人才培养方案、教学模式、课堂设计、人才类型、人才素质和教师发展等方面提出了具体举措,为开展高等外语教育教学改革实践提供参考和借鉴.     

新文科视域下汉语言文学专业建设与内涵式发展的思考与探索

新文科建设的思路与实践要通过深化对新形势和文科教育创新要求的认识来引领。对于“新文科”就是文科教育的创新发展这一时代命题，可以从理念革新、思维焕新、知识更新与模式创新四个维度来认识。在深入认识的基础上，要践行新理念，贯彻落实面向需求的人才培养目标。同时，要学习新方法，通过申报各层次交叉学科研究项目推进新文科建设，更要引入新内容，推进新文科理念下的课程教学改革。为实现人才培养目标，还要创建新模式，做到专业养成与育人体系协同发展。