酒店新生代员工工作价值观对离职倾向的影响研究

酒店员工离职问题,尤其是新生代员工的频繁离职,已成为我国酒店业面临的主要问题之一.本研究以酒店新生代员工为研究对象,采用问卷调查和数理统计方法探讨了新生代员工工作价值观及其各维度对离职倾向的影响,以及工作价值观和离职倾向在新生代员工人口统计特征变量上的差异.研究结果表明:新生代员工工作价值观对离职倾向具有显著的正向影响,工作价值观中功利导向和长期发展等维度对离职倾向的正向影响尤为显著.     

乡村教师工作压力对离职倾向的影响研究

基于职业应激CPT理论,探讨影响乡村教师离职的关键因素及应对策略,研究构建了一个有调节的中介模型。方法：采用工作压力量表、绩效满意度量表、组织支持量表和离职倾向量表调查了751名乡村教师以验证模型。结果：（1）乡村教师的工作压力、离职倾向、绩效满意度和组织支持之间均有显著的相关关系;（2）乡村教师的工作压力显著正向预测离职倾向,且绩效满意度起中介作用;（3）组织支持正向调节工作压力对绩效满意度的影响。结论：乡村教师的工作压力可以通过提高绩效满意度这一中介路径进而降低其离职倾向,组织支持感拓展了工作压力对绩效满意度影响的边界范围。研究为提倡将“双减”拓展到乡村教师范畴,减少其工作压力,稳定发展乡村教师队伍提供理论基础。     

P会计师事务所员工工作满意度对离职倾向的影响研究

通过对P会计师事务所的基本情况进行梳理,依据公平理论、需求层次理论和期望理论等相关理论,使用问卷调查、访谈和实证研究等方法,深入探究P会计师事务所员工工作满意度对离职倾向的影响。研究发现：P会计师事务所员工工作满意度对离职倾向有负向影响。结合研究结论对P会计师事务所的人力资源管理体系提出针对性的改进意见。     

农村幼儿教师工作满意度与职业倦怠、离职倾向的关系

本研究以问卷调查的方式考察了农村幼儿教师工作满意度与职业倦怠、离职倾向的关系。研究结果表明,农村幼儿教师的工作满意度总体上处于中等偏高水平,教师对工作本身满意度最高,对工作报酬满意度最低。农村幼儿教师的职业倦怠与离职倾向均低于理论中值,处于中等偏下水平,工作满意度与职业倦怠、离职倾向存在显著负相关。工作本身、工作报酬两个预测变量能联合解释职业倦怠的44.9%的变异量,满意度总分、园长和工作环境三个变量可共同解释离职倾向的24.7%的变异量。农村幼儿教师工作满意度对职业倦怠、离职倾向有很好的预测作用。     

职业高原与工作卷入、工作绩效、离职倾向关系的研究

在借鉴国内外研究成果的基础上,构建研究框架,采用因子分析和结构方程技术对226份数据进行处理后发现:职业高原是一个由趋中高原、层级高原、内容高原和生活高原构成的四维结构,职业高原对工作卷入、工作绩效、离职倾向没有显著影响、显著负影响、显著正影响;工作卷入对工作绩效有显著正影响,工作卷入和工作绩效对离职倾向均呈负影响。     

员工工作时间对工作满意、组织承诺和离职倾向的影响研究

现代企业延长工作时间成为常态.基于829份来自全职工作者的有效问卷,在综合考虑了收入因素后,通过对期望工作时间和实际工作时间之间的差距分析,研究这种差距对工作满意、组织承诺和离职倾向的影响.结果显示,当期望工作时间和实际工作时间有差距时,工作满意度下降,离职意愿不同程度增加,而对组织承诺的影响则不显著.     

科技型中小企业专业培训对研发人员离职倾向的影响研究——以工作嵌入为中介变量

为寻求降低科技型中小企业研发人员离职倾向的路径,文章构建“专业培训—工作嵌入—离职倾向”的研究框架,并考虑员工性别、教育程度和职位层级的调节作用,采用大规模调查问卷的实证方法,通过数据分析发现：专业培训显著降低了研发人员离职倾向,工作嵌入发挥了中介作用,不同特征的员工接受专业培训的效果不同。文章的研究成果丰富了专业培训、工作嵌入等理论内涵并拓展其应用情境,系统地剖析了专业培训针对不同特征研发人员离职倾向的作用机制,具有深刻的理论与实践价值。     

公办幼儿园教师工作满意度与离职倾向的关系研究

采用《教师工作满意度量表》和《教师离职倾向量表》,对陕西省公办幼儿园教师进行调查,采用因子分析、相关分析和回 归分析等方法,建立了幼儿园教师工作满意度与离职倾向关系模型。调查发现：陕西省公办幼儿园教师工作满意度水平较高,但 对工资待遇普遍不满;虽然幼儿园男教师工作满意度低于女教师,但离职倾向反而低于女教师;非编教师工作满意度高于在编教 师,离职倾向也低于在编教师;幼儿园教师的工作满意度和自我评价在16-20年教龄时达到最低谷,进入个人职业生涯发展的瓶 颈期,之后又会随着工作性质的转变回升。     

中学教师工作满意度及组织承诺与离职倾向的关系研究

通过对201名中学教师的问卷调查,考察其工作满意度、组织承诺特征;探讨中学教师工作满意度、组织承诺与离职倾向的关系。研究发现66．7％的中学教师整体工作满意度不高,但几乎所有的教师对同事关系都感到非常满意;中学教师的组织承诺水平中等;年龄较大的教师具有较低的离职倾向。工作满意度、组织承诺均与离职倾向呈负相关;影响中学教师离职倾向最重要的因素是情感承诺、收入状况满意度、工作环境满意度和上级管理满意度。     

高校教师工作满意度及其与离职倾向关系的实证研究

以高校教师为研究对象,探讨高校教师工作满意度的主要组成因素,以及它在人口统计变量的差异性和与离职倾向的相关关系,目的在于帮助高校管理者提高管理水平、为制定满足教师需要的管理政策提供依据.文章首先在成熟量表的基础上经过访谈、专家咨询、因素分析、信度和效度检验等方法对工作满意度量表进行了修正,得出一个包含5个维度的工作满意度量表.继尔得出目前高校教师工作满意度水平和离职倾向水平,并对工作满意度在人口统计变量上的差异性进行了解释,最后通过相关分析、回归分析得出工作满意度对离职倾向的负向影响关系.     

基层公务员职业认同特征及其对工作绩效与离职倾向的影响研究

基层公务员的职业认同对公务员队伍建设和推进国家治理能力现代化有着重要的意义。本文通过对760名基层公务员的问卷调查发现：基层公务员职业认同包括职业行为投入、职业发展认同和职业价值认同三个维度，呈现出以价值认同为核心、行为投入为外层、发展认同居中的圈层结构；基层公务员职业认同接近较高水平，但职业发展认同较低；不同类型基层公务员职业认同呈现出一定差异，其中青年公务员的职业认同显著低于中老年公务员，低职级公务员较高职级公务员职业认同更低。进一步分析发现，基层公务员职业认同能正向预测工作绩效，职业认同能负向预测离职倾向。在此基础上，本研究提出提升基层公务员职业认同的相关对策建议。     

社区匹配、工作投入与人才离职的关系研究

高科技人才管理需要人文关怀,社区匹配是目前大多数企业人才管理的盲点,是人才管理的重点之一。在大量文献的基础上,将高科技人才的工作投入预设为起始点,人才管理的社区匹配作为中介变量,探讨工作投入、社区匹配与人才离职倾向的关系。结果显示,社区匹配在人才管理中完全可以作为独立变量存在,并且社区匹配对离职倾向的预测作用优于工作投入;同时由于组织人才的高成就导向,使得社区匹配对工作投入与离职倾向的关系起到部分中介作用。组织应加强对高级人才的社区关怀,构建共荣奉献的团队和组织文化,提升组织人才管理的水平。     

新生代员工离职倾向影响因素分析

目的/意义以莆田市中小企业的新生代员工为研究对象,分析组织支持感对新生代员工离职倾向产生的影响。设计/方法通过设计相应的问卷,对莆田市中小企业新生代员工进行调查,利用SPSS对调查中所收集的样本数据进行研究,主要包括描述性统计研究、信度研究、效度研究、相关研究与回归研究。结论/发现在对样本数据进行研究的基础上,提出的三个假设均得到验证,即组织支持感所包含的工作支持、价值认同和利益关心三部分变量都对新生代员工的离职倾向具有明显的负向影响。最后,从提供私人订制的工作支持、肯定并认可员工的价值以及注重利益与人文双重关怀等方面提出建议,旨在帮助企业留住新生代员工等“新鲜血液”。     

工作特征影响幼儿园教师离职倾向的JD-R 模型建构

良好的师资队伍建设是保障我国学前教育质量的重要工程,而各地幼儿园教师居高不下的离职率体现出当前学前师资 队伍稳定性差、结构性低、联结性弱等问题。为提前预防、有序消减幼儿园教师离职行为的发生,从工作需求-资源（JD-R）理 论模型的视角出发,运用CMA2.0 定量分析工具,针对49 篇关于幼儿园教师工作特征与离职倾向的实证研究数据进行Meta 分 析操作,从而科学建构并验证幼儿园教师离职倾向的JD-R 模型,以期从工作需求、工作资源、损耗因素与激励因素等内部维度 探索减轻我国幼儿园教师离职倾向的实践策略。     

高校毕业生职业期望的满足对离职倾向的影响作用研究

将职业期望划分为保健型和激励型两类,在此基础上构建了职业期望满足对离职倾向的关系模型,引入了职业生涯教育和离职频率作为调节变量,实证分析了职业期望的满足对离职倾向的作用机制。研究结论是：职业生涯教育程度的提高会显著降低工作舒适与否对离职倾向的影响,同时职业生涯教育程度的提高会显著提高职业发展满足和名誉声望满足对离职倾向的影响;高离职频率情况下会显著增加职业发展满足对离职倾向的影响。     

从心理授权的角度降低汽车销售顾问的离职倾向

伴随着我国汽车行业的快速发展,4S店的销售顾问离职率高启问题日益突出。本文立足销售顾问的工作特点,通过文献分析及现场访谈,从心理授权的视角出发,指出心理授权对销售顾问离职倾向的影响,并依据相关理论提出相应的管理建议,希望能为降低4S店销售顾问的离职率做出贡献。     

民办高校教师工作满意度与离职倾向调研分析——以河南省6所民办高校为例

通过对河南省6所民办高校教师的工作满意度及离职倾向调研表明:民办高校教师的工作满意度偏低,离职倾向偏高.在高校教师满意度的7维度量表中,民办高校教师的薪酬满意度、高校管理满意度、个人发展满意度及工作环境满意度偏低.回归分析表明:民办高校教师工作满意度中的个人发展满意度、高校管理满意度及工作本身满意度对教师离职倾向的线性贡献较大.     

公务员职业压力与离职意愿：基于工作要求-资源模型视角

基于工作要求-资源模型,构建一个公务员职业压力与离职意愿的三重调节效应模型。研究发现：领导成员交换和领导支持分别负向调节公务员职业压力与离职意愿之间关系;领导成员交换和领导支持在公务员职业压力与离职意愿之间具有三重调节效应,即当领导成员交换和领导支持均处于高水平时,公务员职业压力与离职意愿之间的关系最弱。研究结论可为缓解公务员职业压力负效应,稳定和建设公务员队伍提供指导。     

幼儿教师职业认同、职业弹性对离职倾向的影响

采用问卷法,以某市200名幼儿教师为被试进行调查,分析幼儿教师在职业认同、职业弹性与离职倾向方面的特点,并探讨三者之间的关系。结果表明:不同园所性质、年龄、教龄、编制、职称、婚姻情况的幼儿教师其职业认同、职业弹性以及离职倾向均存在显著差异。幼儿教师的职业认同与职业弹性存在显著正相关,职业认同与离职倾向具有显著的负相关,幼儿教师的职业认同与职业弹性对离职倾向具有显著的解释作用,解释量达到50.90%。今后,需要提高幼儿教师的职业认同感,为幼儿教师提供专业发展的机会,提高幼儿教师应对工作困难的能力,从而降低幼儿教师离职倾向。?更多还原