全国优质中外合作、留学预科院校联展(二)

1、“学术桥”项目——清华的留学预备课程清华大学“学术桥”项目的前身是由清华大学对外学术文化交流中心主办的“清华大学出国留学培训项目”。申请者成功地在清华大学完成1年的“学术桥”课程并达到国外合作大学的入学要求,即可被国外大学录取。该项目科学的课程体系、严格     

中文系和中国现当代文学学科

清华大学中文系的历史可追溯到 1 92 5年的大学部国文课程组 ,1 92 6正式建系。先后在中文系执教的有陈寅恪、刘文典、朱自清、闻一多、俞平伯、浦江清、王力、陈梦家、王瑶等著名学者。在学术研究方面 ,清华中文系兼取“京派”与“海派”之长 ,形成了视野开阔、严谨扎实的学术传统 ,其学术成就和学术影响在全国名列前茅。 1 95 2年院系调整后 ,历时 2 7载的清华中文系停办。 1 985年清华中文系复建。复建后的中文系继承并发展会通式教育传统 ,汉语言文学本科专业实行“以文为主 ,文理结合”的培养方针 ,中外文化综合班以培养“古今贯通、中…     

北朝都城与历史文化国际学术研讨会在山西大同大学召开

由中国魏晋南北朝史学会、山西大同大学、中国社会科学院历史研究所北朝史研究基地和大同市平城北朝研究会共同举办的“北朝都城与历史文化国际学术研讨会”2008年5月23日在山西大同大学召开。来自中国社会科学院历史研究所、北京大学、清华大学、华南师大、首都师大、山西省考古研究所、日本龙谷大学、     

香港公立大学学术副校长之学术背景

在界定“学术背景”内涵的基础上,对香港八所公立大学学术副校长的学术背景进行了较为系统的描述与分析,结果表明：香港公立大学学术副校长全都拥有博士学位,且大都是国外知名大学毕业的博士,其学科背景呈现出明显的多元化特征,都有海外留学以及在国外大学或者科研机构工作的经历;在遴选方式上大都是“内部选拔模式”;在就职前都曾担任过本校二级学院院长等职务。     

一样的教育，不一样的视野——北京邮电大学世纪学院坚持走特色国际化道路

北京邮电大学世纪学院是教育部直属高校在京举办的第一所独立学院。学院立足本科教育，拓展国际合作，积极探索“本科学历教育＋英语＋专业证书＋境外学习”的人才培养新模式，引进国外优质课程和教育资源，接受国外先进的课程理念和成功管理经验，先后签署并实施了与多个国外大学的合作项目，如英国布莱德福德大学、法国EG@工程师教育集团、日本京都大学、韩国详明大学等。     

海峡两岸大学文化高层论坛

2005年10月10-11日，海峡两岸大学文化高层论坛在北京大学举办。与会专家从何谓大学、何谓教育等角度出发，热烈探讨了中国近百年来一直作为“富国强兵”手段的大学教育，如何在全球化、市场化的时代背景下恢复其精神本质。来自台湾大学、台湾清华大学、台湾中央大学等8所大学的14位专家与北京大学、清华大学、北京师范大学等高校的专家，以“世界多元文化激荡交融下的大学文化”为主题展开了热烈讨论。     

句容碧桂园学校(JCGS) 出国留学的金桥梁

正句容碧桂园学校(Jurong Country Garden School)是一所纯国际文凭(IB,International Baccalaureate)课程的学校。学校注重学科课程和活动课程(POI、AOI、CAS)并举,中华文化与全球视野兼顾,学业成绩得到世界千所大学承认,哈佛、剑桥、耶鲁、牛津等名校尤为青睐,是出国留学的金桥梁。学校15年一贯制——幼儿园和小学(PYP项目)、中学(MYP项目)、大学预科(DP项目),至少节省1年的时间报读国外大学,并实现课程、语言、学习方法的无缝对接,是出国留学的直通车。     

大学的“超然性”与“介入性”：论中西方学术价值的文化差异

实现“超然性”与“介入性”的整合认同是现代大学的理念。一方面,现代大学作为蕴含丰富人文精神的学术机构,必须适当超越功利,本着学术自由的原则从事高深知识的传播与创造;另一方面,现代大学必须怀有严肃的社会使命感,以恰当的方式参与社会事物,服务于国家与社会。中西方大学具有不同的学术价值观西方大学拥有“超然性”的学术传统,崇尚“为学术而学术”;中国大学拥有“介入性”的学术传统,追求“为人生而学术”。因此,西方大学的现代化其实是在保持大学“超然性”的同时,增强大学的“介入性”,使大学不断超越“象牙塔”,不断贴近社会生活;中国大学的现代化则应该在扬弃“介入性”的同时,增加一点“超然性”,使大学服务于社会,但不沦为社会其他部门的附庸。     

生态足迹视野下的城市生态的脆弱性分析

引起国内外媒体广泛关注的“走向可持续城市化国际学术研讨会”于2005年10月在苏州大学召开。一批国际学术大师,如美国阿柯森地基金会主席、世界首座生态城市建筑设计师索拉里,美国著名后现代生态经济学家小约翰.柯布,加拿大著名生态学家、“生态足迹”理论提出者威廉.瑞斯,美国“社会责任运动”倡导者大卫.斯沃沦等,苏州市、无锡市政府官员以及来自清华大学、中国社会科学院、同济大学、浙江大学和中国农村城镇化研究中心的学者都在大会上作了精辟发言。本刊选择了其中颇具代表性的几篇作为笔谈,以飨读者。     

走向可持续城市化的"中国经验"--从"生态足迹"、"生态服务"到"环境支持"

引起国内外媒体广泛关注的“走向可持续城市化国际学术研讨会”于2005年10月在苏州大学召开。一批国际学术大师,如美国阿柯森地基金会主席、世界首座生态城市建筑设计师索拉里,美国著名后现代生态经济学家小约翰.柯布,加拿大著名生态学家、“生态足迹”理论提出者威廉.瑞斯,美国“社会责任运动”倡导者大卫.斯沃沦等,苏州市、无锡市政府官员以及来自清华大学、中国社会科学院、同济大学、浙江大学和中国农村城镇化研究中心的学者都在大会上作了精辟发言。本刊选择了其中颇具代表性的几篇作为笔谈,以飨读者。     

加强读者工作 提高高校图书馆的社会地位

<正> 现状与原因高等院校图书馆是高等院校的图书情报中心,是为教学、科研服务的学术机构,国外把大学图书馆视为“大学心脏”、“学习中心”,把现代化图书馆与高水平的教学、科研队伍和先进的实验设备称为现代化大学的三大支柱。但就目前来看,我国高校图书馆事业的发展远远不能满足高校教学、科研的需要,与国外发展水平相比也有很大差距,它的实际地位大大低     

国外高校非传统型学术的兴起、挑战及其启示

随着博耶多元学术观的提出和大学科研非学术影响力评估的兴起,国外越来越多的高校开始把非传统型学术纳入教师评价体系。然而,这种改变并不意味着高校教师会立即改变其工作模式。在推动非传统型学术纳入教师评价体系的过程中,国外高校遇到了一系列挑战与阻碍,包括学术文化、终身教职与晋升政策、同行评议制度以及教师工作负担等。在深化新时代教育评价改革的背景下,我国高校应考虑将更多类型的非传统型学术纳入教师评价体系。它不仅有助于学界深化对什么是“科研成果”的理解,而且有助于高校教师破除“唯论文”的束缚,还有助于评价教师的“社会贡献”。但是,对其背后的挑战要有充分而清醒的认识。     

走向可持续发展的城市化

引起国内外媒体广泛关注的“走向可持续城市化国际学术研讨会”于2005年10月在苏州大学召开。一批国际学术大师,如美国阿柯森地基金会主席、世界首座生态城市建筑设计师索拉里,美国著名后现代生态经济学家小约翰.柯布,加拿大著名生态学家、“生态足迹”理论提出者威廉.瑞斯,美国“社会责任运动”倡导者大卫.斯沃沦等,苏州市、无锡市政府官员以及来自清华大学、中国社会科学院、同济大学、浙江大学和中国农村城镇化研究中心的学者都在大会上作了精辟发言。本刊选择了其中颇具代表性的几篇作为笔谈,以飨读者。     

以城乡统筹协调发展推动城市化可持续发展

引起国内外媒体广泛关注的“走向可持续城市化国际学术研讨会”于2005年10月在苏州大学召开。一批国际学术大师,如美国阿柯森地基金会主席、世界首座生态城市建筑设计师索拉里,美国著名后现代生态经济学家小约翰.柯布,加拿大著名生态学家、“生态足迹”理论提出者威廉.瑞斯,美国“社会责任运动”倡导者大卫.斯沃沦等,苏州市、无锡市政府官员以及来自清华大学、中国社会科学院、同济大学、浙江大学和中国农村城镇化研究中心的学者都在大会上作了精辟发言。本刊选择了其中颇具代表性的几篇作为笔谈,以飨读者。     

北邮学人——孟洛明

1955年出生于河南洛阳.1982年毕业于北京邮电学院,1987年毕业于清华大学.1988年～1996年多次作为访问学者出国进修和开展合作研究.一直从事通信网、网络管理和通信软件方面的教学和研究工作.1995年至今北京邮电大学教授,1999年成为通信与信息系统专业博士生导师.1992年以来.指导硕士40余人.指导博士4人.主讲课程8门,其中开设新课5门(研究生课3门,本科生课2门),新开的研究生课程“TMN原理”在国内外为首次开出,引起国外许多大学的关注.     

《清华大学教育研究》(2000-2012)研究旨趣探析

以CiteSpaceⅢ软件为分析工具,绘制《清华大学教育研究》2000-2012年间刊载文献关键词共词图谱,获取被引频次、中心度、突显度统计数据.分析表明:本期刊以“高等教育”“大学”“世界一流大学”“研究型大学”“清华大学”和“人才培养”为研究热点,形成“高等教育”“大学(高校)”和“世界一流大学”三个核心关键词聚类,分别体现学科定位、本体整合、鲜明特色.刊物文献检索结果分析对此予以印证.     

国内外读预科利弊谈

近日,牛津预科在北京正式成立中国分部,再次引发人们对预科问题的关注。英国北方大学联合会举牌预科项目正式进军北京留学市场,该联合会将给北京的高中学生带来至少19所英国大学和8所澳大利亚著名大学的入学机会。预科对留学生,特别是就读国外大学本科课程的留学生而言,是一道必跨的“门槛”,读预科到底在国内还是国外读更好?选择预科项目应该注意什么?带着这些问题,记者采访了英国国际学院院长、留学专家蔡义发教授。记者:何为预科课程,它与语言学校是不是一回事呢?蔡教授:根据西方大多数国家的教育体系,海外高中生如欲进入澳大利亚、美国…     

清华大学中文系史略

清华大学中文系史略自学一、１９２５—１９２６（１９２９）未树先荫１９２５年，清华学校开办大学，采用普通科加专门科的学制。普通科设有国文系列课程，朱自清等教授任教。清华学校同时增设研究院国学门（通称“国学研究院”），“培养以著述为毕生事业”的国学研究人...     

科学发展观与中国建设研究型大学的路径选择

研究型大学是典型的学术性社会组织。追求“学术卓越”是研究型大学的本质特征 ,也是西方一流研究型大学的成功所在。中国建设研究型大学必须树立科学发展观 ,尊重大学组织发展的内在逻辑 ,以学术立校 ,发展学术与服务社会协调统一。在具体办学实践中 ,应立足“做强”学术而不是“做大”规模 ,以“卓越”的学术产品服务社会。     

笃行拓新:北外——武大政治学类本科教学论文集

<正>主编简介田小惠北京外国语大学国际关系学院副教授,院长助理。牛津大学、丹佛大学访问学者。主要从事欧盟政治与外交、欧洲一体化等方向的研究与教学。已出版学术专著1部,发表论文多篇。主持教育部人文社会科学重点研究基地重大项目子课题1项,北京市"本科教学改革创新项目"和北京市高校本科优质课程项目各1项。