论思想政治工作者的威信

思想政治工作者,树立威信不靠权不靠钱,主要靠从品德、胸怀、才能以及情感等非权力因素中提高自身的威信。     

浅论高校学生政治辅导员的威信问题

高校学生政治辅导员是工作在一线的学生专职管理者 ,他们在教育对象中的威信直接影响着其教育和管理的效果。文章提出高校可从三方面优化辅导员的成长环境 ,在组织上树立辅导员的威信 ;同时指出辅导员个体应从三方面提高自身的综合素质 ,这是树立辅导员威信的重要途径。     

体育实习教师如何在教学中树立威信

体育实习是体育专业学生成为一名合格体育教师的必经之路,体育实习教师如何在教学中树立威信对体育实习的成败意义重大.本文采用文献资料法、调查问卷法、访谈法、数理统计法等方法,以娄底市部分高中、初中的学生及体育教师进行调查研究.结果显示,学生喜欢由体育实习教师为对象进行授课,但体育实习教师的教学水平还有待提高.体育实习教师必须从各个方面充实自己,在学生中树立威信,为日后的教学工作打好基础.     

爱与责任同在

文章指出班主任树立在大学生中的威信的重要性，阐述了慈爱与严格的相互关系，强调了理解学生的重要意义，同时，提出了培养学生能力的问题。     

教师情感对教师威信的影响

教师威信与教师情感是密切相联的。教师情感影响教师威信。女学生对教师情感影响教师威信这一结论较男学生相比强烈些;乡村生源的学生比城镇生源的学生更认为教师情感影响教师威信。在此问题中,文理科生和高低年级学生没有显著差别。     

浅谈年轻教师如何在学生中树立威信

年轻教师提高自己在学生中的威信,对顺利完成教学工作具有重要意义。本文从五个方面对提高年轻教师的威信提出了自己的观点。     

领导威信与人格

人格是领导威信最重要的决定因素 ,领导应具备优良的品质、广博的知识、较强的工作能力 ,努力克服和纠正不健康的人格 ,才能塑造健全而高尚的人格 ,提高领导威信。     

体育教师的威信该怎样树立

体育教师的威信是指教师在学生心目中的威望与信誉。它是体育教师教育影响力的集中表现。     

从皇家禁地到公共空间——由故宫博物院的建立看民国政府政权威信的树立

1925年10月紫禁城作为逊清的最后一个皇室堡垒向公众开放了,紫禁城去掉了皇城的称号,变为了面向大众的博物院。故宫博物院的建立,不仅担负着传承文化的任务,而且在当局的权力运用下也具有了传播意识形态的作用。民国政府通过故宫博物院对社会民众进行着破除帝王权威,树立自身政权威信的宣扬,这种宣扬对社会的不同阶层产生了不同的效用。     

年轻政工人员如何在学生中确立威信

年轻政工人员在学生中确立威信，应该加强自身政治理论修养，注重人格力量；在工作中尊重、爱护学生，以身作则，情理并重；提高自身综合素质。     

论房地产品牌与企业诚信

房地产品牌是无形资产,是建立在房地产物业自身质量和开发商信誉基础之上的。商机来自信誉,信誉源于品牌。在当前房地产业发展中,开发商如何打造自己的品牌、建立企业诚信,并树立企业形象,在激烈的市场竞争中怎样才能赢得商机,都是值得我们去研究、探讨的课题。     

论摩根索的威望政策理论

从概要介绍摩根索威望政策理论的主要内容入手,提出了对于该理论的再认识,并重点论述了这一理论对于中国发展的重要启示。总之,随着国际环境的发展变化,对于摩根索威望政策的认识应立足于新的国际条件而不断更新,尤其对于最大的发展中国家的中国来说,应该重视并合理地运用威望政策。     

高校科技活动中的校誉管理问题探析

高校校誉是典型的无形资产,但高校对校誉缺乏必要的管理。近年来,与高校有关的科技活动校誉侵权案日益增多。高校应根据校誉具有无形性、排他性、整体性和使用价值等特点,在科技活动中强化校誉的管理。     

论校长威望的来源

一所学校办学效益的好坏,关键在于校长威望的高低。那么,校长的威望来自哪些方面呢?一是来自校长自身的素养和主观努力,包括校长的政治素质、思想素质、人际关系、人格魅力、学识能力等方面的因素;二是来自外界的认可和宣传,这主要是由下属的肯定和认可,以及社会的舆论宣传决定的。这两个来源决定了校长的威望,也是学校办学成功的有力保障。     

信心、信任与信誉:和谐社会的制度资本

将信心、信任、信誉作为制度资本的重要内容,分析在博弈双方力量非对等状态下,利益分割的过程及结果对经济主体信心指数、社会信任度及信誉程度的影响,通过对三者之间的正外部性良性互动关系的分析,认为其发挥作用时产生的正外部性会增加有效制度的供给量,激发经济主体的创新意识与创新行动,由此引发的活力是社会稳定的滋场与社会和谐的潜力,进而提出政府、企业、个人对于制度资本的投资责任问题。     

打造良好的信誉 构建独特的校园文化

职业学校要在竞争中站稳脚跟 ,必须提高自己的名望 ,打造良好的信誉。要转变观念 ,树立办学的品牌意识 ;增强公关意识 ,处理好学校与外部环境的关系 ;并通过导入 CIS战略 (形象识别系统 ) ,构建独具特色的校园文化 ,建树良好的学校形象。